2022年北師大版第三冊小獅子 3WORD版教案教學目標1.知識與技能（1）認識10個生字，培養(yǎng)自主識字的能力。（2）通過朗讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。2.情感、態(tài)度與價值觀懂得父母本事再大，也不能一輩子依賴父母生活，要自己學會生活的本領(lǐng)。教學重點1.認識15個生字及詞語。2.了解課文內(nèi)容，懂得父母本事再大，也不能一輩子依賴父母生活，要學會自立。3.在現(xiàn)實生活中做一個不依賴別人、自己的事自己做的人。教學準備多媒體課件、頭飾。教學過程一、情景引入1.教師活動（1）組織學生觀看影片獅子王。（2）提問：你喜歡影片中的小獅子嗎？為什么？（3）引導學生進入新課的學習：同學們都很喜歡這只小獅子，那么，在它成長的過程中，曾經(jīng)有一個故事，你想知道嗎？讓我們一起學習小獅子這篇課文。（4）板書課題：小獅子。2.學生活動（1）觀看影片。（2）積極思考，踴躍回答。（3）自由、輕聲朗讀課文。二、初讀課文，自主識字，掌握認字方法1.教師活動（1）（初讀課文）請2、3名學生概括說說：這篇課文講了一個什么故事？設計意圖：培養(yǎng)學生的概括理解能力（2）（多媒體演示）請丁丁和小朋友一起學習，自由、輕聲朗讀課文。請讀準字音、讀通句子，遇到生難字標出來。（3）指導認字方法：用你學過的識字方法去學習那些不認識的字。（4）糾正學生讀音：你認為哪些字的讀音應該注意，或有什么識記方法，請你當小老師教教大家。（進行適當點撥）設計意圖：培養(yǎng)學生自主識字的能力（5）引導學生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后，要求同桌互讀互評，讀得不夠好的同學，請你幫幫他。（6）丁丁考考你：出示課文中的生字、詞語，請學生領(lǐng)讀。2.學生活動（1）初步概括課文內(nèi)容。（2）再讀課文，將生難字畫上符號。（3）用所學的方法識字，如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽一聽等。（4）當小老師強調(diào)讀音、識記字型。（5）同桌互讀、互評。（6）自由讀、領(lǐng)讀。三、細讀體會，讀中感悟1.教師活動（1）齊讀課文，說說你喜歡哪一部分。（引導學生概括段落大意）（2）大家看：丁丁把課文分成了幾個部分？（課件出示）初生的小獅子懶洋洋的，小獅子媽媽的教導，努力學習，真正的小獅子。（引導學生結(jié)合課件閱讀理解課文內(nèi)容）（3）齊讀第一段，我們一起來看看初生的小獅子的照片。（4）提問：小獅子過著怎樣的生活？（引導學生說出“懶洋洋”）拓展：小獅子除了“懶洋洋”，還很貪玩（5）提問：一棵大樹看見后，對小獅子說了什么？小獅子是怎樣回答的？聽了小獅子的話，你覺得這是一只怎樣的小獅子？你有什么話想對它說？（引導學生體會“自找苦吃”的意思）（6）引導學生體會大樹對小獅子的擔憂之情，和小獅子怕吃苦的享樂主義。（全體參與二人分角色對讀）（7）引導學生自由讀78自然段。思考：小獅子的話被媽媽聽到了，她說了些什么？拓展：看圖，想象爸爸對他說些什么？理解媽媽的話：“依賴”是什么意思？從媽媽的話中，你明白了什么道理。小獅子聽了媽媽的話是怎么做的？（8）引導學生模仿小獅子的動作，以此體會小獅子學會了撲、撕咬等本領(lǐng)。2.學生活動（1）用單的語言概括段意。（2）找出你喜歡的部分讀一讀。（3）看小獅子的照片，激發(fā)學生的學習興趣。（4）自瀆課文，回答問題。（5）讀一讀大樹對小獅子說的話。談一談自己對小獅子行為的看法，并對小獅子談出自己的看法。（6）分角色朗讀3-6自然段，讀后評議。朗讀能力較強的學生示范朗讀。（7）自由讀78自然段，回答問題。理解詞語，交流從媽媽的話中明白的道理。齊讀最后一個自然段8，模仿小獅子的動作，體會小獅子的本領(lǐng)。四、回歸整體，擴展思維1.教師活動（1）丁丁給我們提了問題：你喜歡什么時候的小獅子？為什么？板書：原來：懶洋洋、曬、吃、睡、玩后來：刻苦學習、奔跑、撲、撕咬你認為真正的小獅子應該是什么樣的？（2）總結(jié)并提問：讀了這篇課文，你有了什么收獲和體會？（3）引導學生戴頭飾表演，加深對課文的理解。2.學生活動（1）自由回答問題。（2）戴頭飾表演。課堂總結(jié)我們今天學習了小獅子這篇課文，希望同學們學習小獅子刻苦學習的精神，不依賴父母和他人，做一個自強自立的孩子。