八年級語文上冊 第一單元 3 蠟燭教案 (新版)新人教版
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八年級語文上冊 第一單元 3 蠟燭教案 (新版)新人教版
八年級語文上冊 第一單元 3 蠟燭教案 (新版)新人教版教學(xué)目標(biāo):1、 了解戰(zhàn)地通訊的特點(diǎn)2、 整體把握故事內(nèi)容,理解作品戰(zhàn)爭的主題教學(xué)重點(diǎn):把握老婦人這個(gè)人物形象,體會人物的思想感情教學(xué)難點(diǎn):探究這篇通訊感人的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)步驟:一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課大家還記得李商隱的一句被后人引用來贊美老師的詩歌么(“春蠶到死”)在這句詩歌當(dāng)中,“蠟炬”即我們說的蠟燭有了特別的含義(老師),一樣的,它在今天我們所要學(xué)習(xí)的西蒙諾夫的蠟燭中又有著更深刻的含義。二、 作者簡介,文體介紹1、 作家2、 文體介紹 現(xiàn)實(shí)性戰(zhàn)地通訊 新聞性特征(三個(gè)基本要求) 真實(shí)性戰(zhàn)記) 時(shí)效性(戰(zhàn)地報(bào) 同于軍事性的戰(zhàn)報(bào)或消息類的快報(bào)告文學(xué)) 文學(xué)性特征 作者對戰(zhàn)爭這一特定反映對象的審美意識的物化 政論性特征:以主觀發(fā)現(xiàn)寫客觀現(xiàn)象,以哲理思辨寫報(bào)告對象 (不同于小說)三、誦讀課文,整體把握文章請學(xué)生復(fù)述時(shí)應(yīng)抓住記敘文的六要素。人物:老婦人時(shí)間:1994年9月29日地點(diǎn):南斯拉夫的首都貝爾格萊德的薩伐河上的一座橋前的方場事件:老婦人冒著死亡的危險(xiǎn)埋葬了紅軍烈士起因:五個(gè)紅軍決定偷襲薩伐河上的一座橋經(jīng)過:紅軍中一人死亡,尸體留在了方場上,老婦人冒著危險(xiǎn)去安葬烈士結(jié)果:老婦人顫巍巍的走了,紅軍戰(zhàn)士繼續(xù)投入戰(zhàn)斗一、 學(xué)生自學(xué),揣摩語句,完成課后練習(xí)二二、 總結(jié)“蠟燭”的含義三、 是怎樣產(chǎn)生“感人”的藝術(shù)效果的? 炮火連天 老婦人年老體弱,掩埋烈士十分吃力感人的因素 老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士 點(diǎn)在墳上的蠟燭有特殊的含義四、 閱讀課文,按下面提示寫讀書筆記。提示讀通訊讀書筆記(1) 分析文章的結(jié)構(gòu)層次并概括內(nèi)容主旨(2) 點(diǎn)評三處妙語佳句(感人的片段或句子)(3) 感悟聯(lián)想