2022-2023學(xué)年高中政治 專題二 遵循形式邏輯的要求 2.3 恰當(dāng)運(yùn)用簡單判斷練習(xí) 新人教版選修4一、選擇題1.判斷是對(duì)事物情況的反映。要形成一個(gè)恰當(dāng)?shù)呐袛?須具備的條件有()要對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況有正確的認(rèn)識(shí)要運(yùn)用內(nèi)涵明確、外延確定的概念構(gòu)成判斷恰當(dāng)搭配和使用概念的主項(xiàng)、謂項(xiàng)、量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)全稱判斷不得用作特稱判斷A.B.C.D.答案:A解析:錯(cuò)誤,全稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的全部,特稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的部分,因此全稱判斷可以用作特稱判斷,含的選項(xiàng)均排除,故正確答案為A項(xiàng)。2.以下不屬于判斷的是()A.美日聯(lián)合軍演矛頭直指中國B.威馬遜臺(tái)風(fēng)強(qiáng)襲華南地區(qū),造成嚴(yán)重的損失C.為什么老百姓日益關(guān)注食品安全問題D.房產(chǎn)商應(yīng)流淌著道德的血液答案:C解析:判斷是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象情況有所斷定的思維形式。對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定,是判斷的一個(gè)基本特征。C項(xiàng)沒有出現(xiàn)斷定這一基本特征。3.小明說:“爸爸到抗震救災(zāi)物品分發(fā)點(diǎn)領(lǐng)取了大米、豬肉、化肥等物品,今天我們?nèi)铱梢悦烂赖爻砸活D了!”小明這句話的錯(cuò)誤在于()A.缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)B.主項(xiàng)與謂項(xiàng)搭配不當(dāng)C.量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)實(shí)用不準(zhǔn)確D.斷定過量答案:B解析:大米、豬肉可以吃,化肥怎么能吃呢?這個(gè)判斷中的概念主項(xiàng)與謂項(xiàng)搭配不當(dāng),故正確答案為B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)均與題意不符,應(yīng)排除。4.以下判斷中,屬于直言判斷的是()高二(4)班的有些同學(xué)不是團(tuán)員張三比李四大五歲,李四比王五大五歲所有的天鵝都是白色的農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)A.B.C.D.答案:D解析:斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡單判斷叫作直言判斷,是“質(zhì)”和“量”的統(tǒng)一體。都對(duì)事物作出了判斷,屬于直言判斷(性質(zhì)判斷),屬于關(guān)系判斷。5.培光街道發(fā)現(xiàn)有保姆未辦暫住證。如果上述斷定為真,則以下哪項(xiàng)不能確定真假()培光街道所有保姆都未辦暫住證培光街道所有保姆都辦了暫住證培光街道有保姆辦了暫住證培光街道的保姆陳秀英辦了暫住證A.B.C.D.答案:B解析:題干是特稱否定判斷,是全稱否定判斷,是全稱肯定判斷,是特稱肯定判斷,是單稱肯定判斷。根據(jù)它們之間的關(guān)系,只能推出的全稱肯定判斷為假,其余的則真假不定。6.下列關(guān)系判斷屬于偶對(duì)稱關(guān)系的是()黎明與張曄是同學(xué)黎明比張曄歲數(shù)大黎明信任張曄黎明借張曄10元錢A.B.C.D.答案:D解析:黎明信任張曄;張曄可能信任黎明,也可能不信任黎明,因此為偶對(duì)稱關(guān)系。黎明借張曄10元錢;張曄可能借了黎明10元錢,也可能沒借黎明10元錢,因此亦為偶對(duì)稱關(guān)系。故正確答案為D項(xiàng)。為對(duì)稱關(guān)系,為反對(duì)稱關(guān)系,均不符合題意。7.如果一對(duì)象與另一對(duì)象具有某種關(guān)系,該對(duì)象與第三個(gè)對(duì)象不再具有那種關(guān)系,這種關(guān)系被稱為()A.傳遞關(guān)系B.對(duì)稱關(guān)系C.反傳遞關(guān)系D.偶傳遞關(guān)系答案:C8.材料一:小華在作文中寫道:“中學(xué)生是我們學(xué)習(xí)的重要階段。我們要珍惜這段美好時(shí)光?！辈牧隙?小明告訴爺爺:“公園里有種叫仙人掌的東西,既不像花草,也不是植物。樣子很特別?！辈牧先?一位讀者致函某報(bào)社批評(píng)該報(bào):“有些又臭又長的文章是不應(yīng)該在報(bào)上發(fā)表的?！闭?qǐng)糾正上述材料中的不當(dāng)之處。答案:(1)材料一的不當(dāng)之處在于“中學(xué)生”與“重要階段”是判斷的主項(xiàng)與謂項(xiàng)關(guān)系搭配不當(dāng),應(yīng)該說:中學(xué)階段是我們學(xué)習(xí)的重要階段。(2)材料二的不當(dāng)之處在于“仙人掌”“也不是植物”,這是把概念的種屬關(guān)系誤認(rèn)為全異關(guān)系,可以改為“也不是樹木”。(3)材料三的不當(dāng)之處在于量項(xiàng)“有些”的誤用,應(yīng)該改為“所有”。9.從傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系、偶傳遞關(guān)系的角度,分別分析下列關(guān)系判斷各屬于何種關(guān)系。(1)陳爽與周玉是同齡人,周玉與李倩是同齡人。(2)王芳比周玉大兩歲,周玉比王艷大兩歲。(3)陳爽與周玉是朋友,周玉與李倩是朋友。答案:(1)“陳爽與周玉是同齡人,周玉與李倩是同齡人”,可知陳爽與李倩也是同齡人,這種關(guān)系是傳遞關(guān)系。(2)“王芳比周玉大兩歲,周玉比王艷大兩歲”,王芳比王艷大四歲,不再是大兩歲,這種關(guān)系是反傳遞關(guān)系。(3)“陳爽與周玉是朋友,周玉與李倩是朋友”,陳爽與李倩可能是朋友,也可能不是朋友,這種關(guān)系是偶傳遞關(guān)系。