2022-2023學(xué)年高中語文 第三課 第1節(jié) 字之初，本為畫-漢字的起源教案4 新人教版選修語言文字應(yīng)用教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容：字之初，本為畫漢字的起源主要涉及了漢字的起源、造字法和字體的演變。本節(jié)內(nèi)容條理清晰，可以使學(xué)生從整體上了解漢字，積累相關(guān)的漢字理論知識，更加深入的體會漢字中蘊(yùn)含的民族文化信息。本節(jié)是選修教材語言文字應(yīng)用第三課神奇的漢字中的第一節(jié)，在整冊書中有著承上啟下的重要作用。它的前一章是千言萬語總關(guān)“音”，主要涉及的是漢字的“音”，而從這一章開始便真正涉及漢字本身，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)為第四章詞語萬花筒的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。教學(xué)對象：高二的學(xué)生經(jīng)過一年半的積累對漢字有了一定的了解，初步具備了對漢字字形的分析能力。但是他們對漢字的起源發(fā)展及造字原理只是個模糊的概念，沒有形成系統(tǒng)科學(xué)的理論知識，由于年代的久遠(yuǎn)，學(xué)生對這些理論知識較為陌生。教學(xué)環(huán)境：根據(jù)本課內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)情分析，本課主要運(yùn)用PPT、圖片、小視頻等現(xiàn)代化手段，能比較直觀的將一些古文字展現(xiàn)出來，便于學(xué)生的理解和掌握。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解漢字的起源；過程與方法：通過圖片、講解及對比等方法掌握漢字的造字方法。情感、態(tài)度及價(jià)值觀：感受漢字的魅力，了解漢字中所蘊(yùn)含的民族文化信息。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握漢字的造字方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握漢字的造字方法,感受漢字的魅力。教學(xué)方法新課程標(biāo)準(zhǔn)特別注重學(xué)生的興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識和合作探究精神的培養(yǎng)，在教法方面，我將主要采用圖片展示、對比歸納、播放視頻、聯(lián)系生活等方法，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)身邊處處有語文，鼓勵他們積極探究、碰撞思維并加深興趣。同時我將適時輔以講授法和問答法，以更好地引導(dǎo)他們欣賞漢字的魅力。教學(xué)軟件多媒體PPT、圖片處理軟件、動畫及視頻等。教學(xué)過程一、 課程導(dǎo)入1.用圖片導(dǎo)入，選用納西族古事記的一副圖片，讓學(xué)生解釋圖片含意，并提問：你覺得這一套東西是圖畫還是文字呢？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意力。2.展示世界古文明的文字(圖片)二、 展示目標(biāo)（學(xué)生讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向） 1.了解漢字的起源； 2.掌握漢字的造字方法； 3.感受漢字的魅力，了解漢字中的民族文化信息。三、預(yù)習(xí)檢查提問:文字是如何產(chǎn)生的？（學(xué)生可以通過多種途徑收集資料）四、問題引領(lǐng) 合作探究一、造字法1.這些古漢字各是什么字？（小組合作，學(xué)生展示答案）（圖一）現(xiàn)代漢語字形對照： 行數(shù)12345678一二三四五六2.漢字的造字方法有哪些？ 3.造字法的使用范圍造字法適用范圍象形字指事字會意字形聲字三、 漢字造字法 （1）教師就“六書”列出表格（如下），學(xué)生先自主閱讀課本，進(jìn)行獨(dú)立思考。然后小組討論交流，共同歸納，填寫表格。教學(xué)過程現(xiàn)代漢語字形對照： 行數(shù)12345678一舟車冊又其月川刀二門鳳魚鹿羊牛象豕三下亦龍四貝出射立五女江乳虎六書從莫明2.漢字的造字方法有哪些？明確 象形字： 畫成其物，隨體詰詘，日、月是也。 指事字：視而可識，察而見意，上、下是也。 會意字：比類合誼，以見指，武、信是也。 形聲字：以事為名，取譬相成，江、河是也。3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)做相關(guān)的練習(xí)配套練習(xí)一：（1）造字方法歸類分析（圖一）：行數(shù)12345678一象象象象象象象象二象象象象象象象象三指指象四象會會會會五象形會象六象會會會（2）請將下面的漢字按照造字方法分類？水、目、耳、末、未、刃、忐、忑、舀、甭、河、惜、慈、斧 象形、 象形、 象形、指事、指事、指事、會意、會意、會意、形聲、 形聲、形聲、形聲、形聲 （3）連線4.填空漢字的演變通過圖片向?qū)W生展示不同時期的漢字形體，是學(xué)生有個直觀的認(rèn)識。師生一起歸納漢字的演變。甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書四、 小試身手 指出下列漢字的造字法水、衣、目、末、未、刃、甭、河、寒、寇、斧 五、 課堂小結(jié)六、 布置作業(yè) 完成練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)過程（4）填空4.自主總結(jié)造字法的使用范圍造字法適用范圍象形字描繪客觀外物的具體形貌指事字用指事符號來表示比較概括，抽象的事物會意字由兩個以上的獨(dú)體字合在一起共同體現(xiàn)詞義形聲字用形旁和聲旁組合在一起五、 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的起源及其造字法等相關(guān)內(nèi)容，希望通過這節(jié)課的 學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠?qū)ξ覀児爬系臐h字有更深的了解，感受到漢字的魅力。六、 布置作業(yè) 1. 完成陽光課堂中相關(guān)的練習(xí)； 2.結(jié)合所學(xué)漢字造字規(guī)律，嘗試總結(jié)高考字音、字形題的解題技巧。 3.如有疑問可以觀看微課視頻。