2022年高中生物《第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)檢測 第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境》導學案 新人教版必修3
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2022年高中生物《第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)檢測 第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境》導學案 新人教版必修3
2022年高中生物第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)檢測 第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境導學案 新人教版必修3 一、知識結(jié)構(gòu) 單細胞生物(細胞直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換)細胞生活的環(huán)境細胞外液的成分多細胞生物(生活在細胞外液中) 細胞外液的滲透壓、酸堿度、溫度二、教學目標1、描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2、說明內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。3、嘗試建構(gòu)人體細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。三、教學重點、難點及解決方法1、教學重點及解決方法教學重點內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。解決方法充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗和圖片搭建學習新知識的橋梁,幫助學生對細胞外液(內(nèi)環(huán)境)的感性認識。通過資料分析講解內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)。將學生分組討論“思考與討論”中的問題。2、教學難點及解決方法教學難點內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。解決方法同上。結(jié)合圖解講解。四、課時安排1課時。五、教學方法圖片。七、學生活動1、啟發(fā)學生觀察相關(guān)圖片,幫助理解和掌握新知識。2、組織學生開展閱讀、思考與討論,資料分析等活動,在活動中引導學生主動建構(gòu)環(huán)境及其理化性質(zhì)的知識。八、教學程序(一)明確目標(二)重點、難點的學習與目標完成過程導入:利用教材提供的“問題探討”來完成。我們知道生活在水中的單細胞生物(如草履蟲),可以直接從水里獲取生存必需的養(yǎng)料,并把廢物直接排入水中。那么人體的體內(nèi)細胞,是如何與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的呢?一、體內(nèi)細胞生活在細胞外液中學生閱讀教材P23相關(guān)內(nèi)容,教師設問:1、什么叫體液?2、血液全是體液嗎?3、手和腳有時會磨出“水泡”,“水泡”中的液體主要是什么?4、什么叫細胞內(nèi)液?5、什么叫細胞外液?6、內(nèi)環(huán)境是指什么?“內(nèi)”的含義是什么?(“內(nèi)”與“外”是相對的,從細胞來看,細胞外液屬于其生活的外界環(huán)境,其內(nèi)環(huán)境為細胞內(nèi)液;而從人體來看,細胞外液是內(nèi)環(huán)境)7、組織液、血漿、淋巴液之間的關(guān)系如何?8、血細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是什么?9、體內(nèi)絕大多數(shù)組織細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是什么?10、大量的淋巴細胞和吞噬細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是什么?11、毛細血管壁細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是什么?12、毛細淋巴管壁細胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是什么?13、人體注射胰島素可看作進入內(nèi)環(huán)境嗎?14、組織液、血漿和淋巴有什么異同?15、人的呼吸道,肺泡腔、消化道、輸卵管、輸尿管和膀胱等內(nèi)的液體屬于內(nèi)環(huán)境嗎?教師結(jié)合教科書中的圖講清講透上述問題。內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境有哪些差別呢?二、細胞外液的成份資料分析血漿的化學組成。引導學生分析教材P4資料。討論:1、如何將表中物質(zhì)按化學性質(zhì)進行歸類?2、除表中所列成分外,血漿中還可能含有哪些物質(zhì)?血漿中約90%為水;其余10%分別是:無機鹽,蛋白質(zhì),以及血液運送的物質(zhì),包括各種營養(yǎng)物質(zhì)、各種代謝廢物、氣體、激素等。細胞外液本質(zhì)上是一種鹽溶液,類似于海水。這在一定程度上反映了生命起源于海洋。三、細胞外液的滲透壓和酸堿度學生閱讀教材P5相關(guān)內(nèi)容,并結(jié)合P4表,討論回答下列問題:1、細胞外液的理化特性主要指哪些性質(zhì)?2、什么叫溶液滲透壓?3、細胞外液滲透壓主要由什么決定?4、正常人血漿的PH是多少?5、人為什么能保持血漿PH的相對穩(wěn)定?6、人體細胞外液的溫度一般維持在多少度?7、在組成血漿的離子中,哪些離子的含量較多?它們可能起什么作用?8、HCO3-、HPO42-可能起什么作用?人在劇烈運動時,肌肉組織中會產(chǎn)生大量的乳酸,碳酸等物質(zhì);人的食物中往往含有一些堿性物質(zhì),如碳酸鈉。這些酸性和堿性的物質(zhì)進入血液后,血液的PH將發(fā)生什么變化?血液中含有許多對酸堿度起緩沖作用的物質(zhì)緩沖物質(zhì),每一對緩沖物質(zhì)都是由一種弱酸和相應的一種強堿鹽組成的,如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等,當機體劇烈運動時,肌肉中產(chǎn)生大量的乳酸、碳酸等物質(zhì),并且進入血液。乳酸進入血液后,就與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用,生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸,而且又可以分解成二氧化碳和水,所以對血液的PH影響不大。血液中增多的二氧化碳會刺激控制呼吸活動的神經(jīng)中樞,促使呼吸運動增強,增加通氣量,從而將二氧化碳排出體外。當碳酸鈉進入血液后,就與血液中的碳酸發(fā)生作用,形成碳酸氫鹽,而過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出。這樣,由于血液中緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用,可以使血液的酸堿度不會發(fā)生很大的變化,從而維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。四、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介思考與討論將學生分組討論教材P5問題。教師結(jié)合下圖歸納總結(jié)。內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細胞與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換的場所。體內(nèi)的細胞只有通過內(nèi)環(huán)境,才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。(三)總結(jié)內(nèi)環(huán)境的概念、組成、理化性質(zhì)及物質(zhì)交換。(四)作業(yè)布置1、教材P6練習。2、教材P7“體溫變化規(guī)律”的調(diào)查。(五)板書設計第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié) 細胞生活的環(huán)境一、體內(nèi)細胞生活在細胞外液中 細胞內(nèi)液1、體液 血漿 細胞外液 組織液 淋巴2、內(nèi)環(huán)境的概念3、內(nèi)環(huán)境成分中三者的關(guān)系:二、細胞外液成分水:90%左右1、血漿的主要成分無機鹽:1%左右蛋白質(zhì):7%9%左右其它物質(zhì)2、組織液、淋巴的成分3、細胞外液本質(zhì)上是一種鹽溶液三、細胞外液的滲透壓和酸堿度滲透壓1、細胞外液的主要理化性質(zhì)酸堿度溫度2、正常人血漿的PH值四、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介