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2022年高中化學 第二章 第三節(jié) 氧化還原反應(yīng)學案 新人教版必修1

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1、2022年高中化學 第二章 第三節(jié) 氧化還原反應(yīng)學案 新人教版必修1 一、氧化還原反應(yīng)示例講解 1:以下反應(yīng)為例: +2 +2 0 +4 CO + CuO Cu + CO2 還原產(chǎn)物 氧化產(chǎn)物 得到氧元素的物質(zhì) CO 化合價升高 電子 被氧化 氧化反應(yīng) 還原性 劑 產(chǎn)物 失去氧元素的物質(zhì) CuO 化合價降低 電子 被還原 還原反應(yīng) 氧化性 劑 產(chǎn)物 化合價的升降 電子轉(zhuǎn)移 電子得失 電子偏移

2、 本質(zhì) 特性 【練習題】 指出以下反應(yīng)中的氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物。 點燃 (1)2Na + Cl2 2NaCl (2)NH4HCO3 NH3↑+ H2O + CO2↑- 通電 (3)2H2O 2H2↑+ O2↑ (4)CaO + H2O= Ca(OH)2 (5)Zn + H2SO4= ZnSO4 + H2↑ - (6)2KOH + CuSO4= Cu(OH)2↓+ K2SO4 (7)Cl2 + 2HBr= Br2 + 2HCl (8)MnO2 + 4HCl(濃)

3、 MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O (9)2H2S + SO2=2H2O + 3S↓ 2:雙線橋法 失2e- Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2- 得2e- (1)雙線橋法——表示物質(zhì)的流向。 (2)從反應(yīng)物到生成物,標注“得、失”。 3:單線橋法 2e- Zn + 2H+ = Zn+ + H2- (1)單線橋法——表示電子的流向 (2)從還原劑到氧化劑 二、氧化還原反應(yīng)的配平 1:配平步驟: (1)標化合價(變價)和電子轉(zhuǎn)移; (2)找最小公倍

4、數(shù)(得失電子數(shù)相同); (3)寫變價元素的系數(shù); (4)對于不變價元素,先金屬后酸根、再配氫查氧。 2:示例講解 (1)氧化劑和還原劑分屬不同物質(zhì)的同種元素——歸中反應(yīng) H2S + SO2 = S ˉ + H2O (2)氧化劑和還原劑分屬不同的物質(zhì)、不同的元素 H2S + HNO3 = S ˉ + NO+ H2O (3)氧化劑和還原劑分屬同種物質(zhì)的不同元素 MnO2 + HCl(濃) MnCl2 + Cl2↑+ H2O 一部分鹽酸(氯離子)體現(xiàn)了還原性,另一部

5、分體現(xiàn)了酸性(成鹽) Cu + H2SO4(濃) = CuSO4 + SO2↑+ H2O 一部分硫酸(硫離子)體現(xiàn)了氧化性,另一部分體現(xiàn)了酸性(成鹽) KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2↑ (4)氧化性和還原性分屬同種物質(zhì)的同種元素(相同價態(tài))—歧化反應(yīng) NO2 + H2O = HNO3 + NO Cl2 + H2O = HCl + HClO (5)氧化性和還原性分屬同種物質(zhì)的同種元素(不同價態(tài)) NH4NO3 = N2 + HNO3 +

6、 H2O (6)待定系數(shù)法 方法局限性:元素守恒時,電子不一定守恒。 FeS2 + O2 = Fe2O3 + SO2 【練習題】 常見的氧化劑和還原劑 O2 NaO2 H2O Fe3+ Fe2+ Fe H2S S SO2 SO3 SO2+H2SO4不反應(yīng) NH3 N2 N2O NO N2O3 NO2 N2O5 1:氧化劑 (1)F2、Cl2、Br2、I2、O2、S等非金屬單質(zhì); (2)Fe3+、Cu2+ 、Ag+等金屬陽離子; (3)H+、濃

7、H2SO4、HNO3、HClO ; (4)MnO4- 、Cr2O72 - 、ClO4 - (多在酸性條件下使用) 。 2:還原劑 (1)金屬單質(zhì) (2)某些非金屬單質(zhì):C、H2、S、Si (3)H2S、S2- 、 SO2、H2SO3、SO32- 、Fe2+ 、 CO (4)I - 、S2 - 、Br - 、Cl - 雖是中間價態(tài),常用作還原劑 3:說明 強弱關(guān)系是相對的(遇強則弱、遇弱則強), 但在一定條件下強弱關(guān)系是絕對的。 氧化性和還原性受環(huán)境的影響 (1)酸堿性的影響 (2)濃度的影響 【學案答案】 一、氧化還原反應(yīng)示例講解 1:失 還原 氧化; 得 氧化 還原 二、氧化還原反應(yīng)的配平 2:示例講解 (1)2 1 3 2 ; (2)3 2 3 2 4; (3)1 4 1 1 2;1 2 1 1 2;2 1 1 1; (4)3 1 2 1;1 1 1 1; (5)5 4 2 9; (6)4 11 2 8。

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