“風(fēng)格”是指由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)作特色。如李白之詩清新飄逸，杜甫之詩沉郁頓挫，陶淵明之詩沖淡平和，王維之詩詩中有畫，韓愈的詩深?yuàn)W險(xiǎn)怪，白居易的詩通俗鮮明。再如，按詞論家說，蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。體會其風(fēng)格特色，就是要體會語言的美，體會其內(nèi)蘊(yùn)。 閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。2022-2023學(xué)年高中語文 專題五 綜合技能培養(yǎng) 詩歌語言的鑒賞（二）語言風(fēng)格學(xué)案 蘇教版選修唐詩宋詞選讀注本詩是為鎮(zhèn)守金青口要塞的老朋友所作，寫于元滅金之前。元龍百尺樓：元龍指三國時(shí)的陳登，劉備贊他有文才武略。這里指高峻。 請簡要分析這首詩的語言特色。答：_解析 本題考查鑒賞詩歌的語言特色。考生在解題時(shí)，首先，可以根據(jù)詩歌的內(nèi)容提煉出一個(gè)概括語言特色的詞語(語言風(fēng)格術(shù)語)，如通過詩歌中的“插飛流”“氣壓元龍百尺樓”“萬里風(fēng)濤接瀛?！薄扒旰澜堋薄耙袆﹂L歌”等詞句，很容易感悟到詩歌的語言風(fēng)格為“豪邁”。然后再結(jié)合具體內(nèi)容加以分析，如詩歌的豪邁語言風(fēng)格體現(xiàn)在情感(豪情萬丈)、遣詞用字(“插”“壓”)、意境開闊(空間的廣闊與時(shí)間的久遠(yuǎn))等方面。答案豪邁。一是思想情感之豪邁，如首聯(lián)和頷聯(lián)作者以橫波亭的孤高之勢、周圍山川的雄壯暗喻青口帥豪杰之豪情；尾聯(lián)寫倚劍長歌，慷慨豪飲，遙想浮云下的西北神州，都表現(xiàn)出勇往直前、收復(fù)故土的豪情壯志。二是遣詞用字不同凡響，像首聯(lián)中的“插”“壓”等字把橫波亭下臨飛流的孤高之勢傳神地表現(xiàn)出來了；頷聯(lián)中的“萬里”“千年”分別從空間的廣闊與時(shí)間的久遠(yuǎn)上來表現(xiàn)景之壯觀與人之英武，字里行間表現(xiàn)出一種磅礴的豪邁之情。提問方式：這首詩(詞)在語言上有何特色？提問變體：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：淡雅高遠(yuǎn)、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約、現(xiàn)實(shí)、浪漫、雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、清新、明麗、豪邁、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、凄涼、纏綿、清新飄逸、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩等。答題步驟：明特色(用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語言特色)列例證(用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色)析感情(指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情)例：閱讀下面的詩歌，回答問題。長干曲四首(其一)崔顥“君家何處住？妾住在橫塘。”停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。品評這首詩歌語言上的特色。 答案這首詩歌的語言樸素自然，明快清新，有如民歌。(明特色)何處住，在橫塘，通過自問自答的對話形式，采用樸素的口頭語言，不加雕琢，(列例證)烘托出一個(gè)素樸天真直率的船家女形象。(析感情)一、古詩歌流派風(fēng)格特色1浪漫主義：善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用夸張手法，語言熱情奔放，想像瑰麗神奇?，F(xiàn)實(shí)主義：注重按照生活本來的樣子精確細(xì)膩地描寫想像。2豪放派：氣勢豪放，意境雄渾。婉約派：語言清麗含蓄，抒情婉轉(zhuǎn)纏綿。二、詩人風(fēng)格特色1豪放：蘇軾、辛棄疾。2婉約：柳永、姜夔、李清照。3雋永：李煜、劉禹錫。4自然：謝朓、謝靈運(yùn)。5清新飄逸：李白。6沉郁頓挫：杜甫。7雄渾悲壯：屈原。8淡遠(yuǎn)閑靜：陶淵明。9恬淡優(yōu)美：王維。10雄壯豪邁：王昌齡。11豪放磅礴：曹操。12曠達(dá)俊爽：杜牧。值得注意的是，某一風(fēng)格的詩人的特例又往往是命題點(diǎn)。如，李清照長于婉約詞，也有“九萬里風(fēng)鵬正舉”的豪放詞；蘇軾以“大江東去”的豪放著稱，卻有“十年生死兩茫茫”“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”這般凄婉之作。 三、常見的古詩語言風(fēng)格風(fēng)格說明例句豪邁雄奇此種風(fēng)格的詩，多用具有氣勢和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。 (李白廬山遙寄盧侍御虛舟)沉郁頓挫沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩作者似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。(杜甫登高)悲壯慷慨此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(陳子昂登幽州臺歌)樸素自然其語言力求平淡，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明飲酒)婉約細(xì)膩這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(李清照武陵春)含蓄委婉即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想像，思而得之洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？(朱慶馀閨意獻(xiàn)張水部)清新明麗這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。(周邦彥蘇幕遮)幽默諷刺在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來不讀書。(章碣焚書坑)1閱讀下面這首詞，然后回答問題。霜天曉角·人影窗紗宋蔣捷人影窗紗，是誰來折花？折則從他折去，知折去、向誰家？檐牙，枝最佳。折時(shí)高折些。說與折花人道：須插向、鬢邊斜。注從他：聽任他。檐牙：高高翹起的屋角。請簡析這首詞的語言特點(diǎn)。答：_答案：語言特點(diǎn)：樸素自然(或通俗化、口語化)。如“是誰來折花”“知折去、向誰家”“折時(shí)高折些”等語言，都是口語化的語句，明白曉暢，一看就懂。2閱讀下面一首詩，回答問題。尋隱者不遇賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。這首詩的語言有何特點(diǎn)？答：_答案：本詩語言樸素自然，無華麗的辭藻，以平常用語入詩，不著一色，寓問于答，簡練而自然，寓深沉于平淡之中。全詩景中寓情，表現(xiàn)了詩人對隱者欽慕而不遇的惆悵之情。