二年級數學下冊 第九單元我是體育小明星 數據的收集與整理（一）單元備課 青島版 -數據的收集與整理（一）教材簡析    本課時是在學生學習了一年級統(tǒng)計的基礎上來學習的，學生對統(tǒng)計已經有了初步的認識。本課教學生動、有趣，借助貼近學生實際的情境激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學生樹立統(tǒng)計的意識；逐步體驗搜集數據、整理數據、涂統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表、分析解決問題的全過程，而且能根據簡單的統(tǒng)計圖、表中的數據提出并回答簡單的問題。為今后，進一步學習統(tǒng)計打下基礎。本課時創(chuàng)設的情境，都是選取學生經歷過的真實素材，這樣有利于激發(fā)學生對統(tǒng)計的欲望，感受統(tǒng)計的必要性和價值性。 教學目標1、結合現(xiàn)實情境經歷數據的收集、整理過程，學會分類統(tǒng)計，并會用畫“正”等方法收集和整理數據。2、能用文字、圖畫、表格等方式呈現(xiàn)整理的結果，并能對數據進行簡單的分析，體會數據分析對決策的作用，初步感受數據分析的意義。3、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應用，產生學習統(tǒng)計的興趣。重點：會用分類的方法對數據進行整理和分析。難點：理解用“正”字記錄、整理數據的優(yōu)點。信息窗1運動會獲獎成績（新授）教學內容：書9899頁內容。教學目標：1、結合真實的情境，經歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學會用適當的方法收集數據，學會用簡單的統(tǒng)計表整理數據的方法。能夠根據象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數據提出和回答簡單的問題。 2、在統(tǒng)計的活動中，重視培養(yǎng)學生的分散思維能力和與人合作的交際能力，以及創(chuàng)新思維能力，形成初步的分析、實踐能力。 重點：會用分類的方法對數據進行整理和分析。難點：把整理的數據準確地填寫到統(tǒng)計表。 教學過程：一、創(chuàng)設情景1、師生談話引出錄像：二年級學生們正在老師的帶領下進行各種體育運動。其中有立定跳遠的、賽跑的、扔球的。教師小結：希望同學們都能積極參加體育鍛煉，這節(jié)課我們就幫二年級一班的同學統(tǒng)計一下，他們班鍛煉的情況如何，好嗎？二、運用情境,探究新知。1、出示同學們運動會獲獎成績記錄表。請同學們說說你能提出什么問題？我們班運動會獲獎情況怎樣呢？2、解決問題 將數據進行整理，可以看出獲獎情況。用什么方法進行整理呢？學生討論，交流。（1）按獲獎的名次來分類整理學生填表觀察統(tǒng)計表，獲取信息。（2）按獲獎的項目分類整理學生填表觀察統(tǒng)計表，獲取信息。3、根據表格進行小結：你發(fā)現(xiàn)了什么？學生交流：我發(fā)現(xiàn)成績在（ ）的人數最多，在（ ）的人數最少。我還發(fā)現(xiàn). 三、鞏固練習自主練習第1題：分類統(tǒng)計車輛數量的題目。 題中給定了兩種分類標準，可以先讓學生獨立做，然后全班交流，重點統(tǒng)計完成后交流：“從表中發(fā)現(xiàn)了什么”。四、總結 這節(jié)課你的收獲是什么？信息窗1運動會獲獎成績 （練習）教學內容：書100頁內容。教學目標：1、結合真實的情境，經歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學會用適當的方法收集數據，學會用簡單的統(tǒng)計表整理數據的方法。能夠根據象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中的數據提出和回答簡單的問題。 2、在統(tǒng)計的活動中，重視培養(yǎng)學生的分散思維能力和與人合作的交際能力，以及創(chuàng)新思維能力，形成初步的分析、實踐能力。 重點：會用分類的方法對數據進行整理和分析。難點：把整理的數據準確地填寫到統(tǒng)計表。 教學過程：自主練習第2題：統(tǒng)計本班學生的情況 統(tǒng)計的時候讓學生看清統(tǒng)計的標準，先按照年齡來進行分類統(tǒng)計，再按照性別進行分類統(tǒng)計，兩次的統(tǒng)計結果合計人數合起來，就是本班的人數。第3題：分類統(tǒng)計樹葉數量的題目。練習時，可以先讓學生按照給定的標準填寫統(tǒng)計表，再提出“你還能按什么標準進行分類統(tǒng)計”，引導學生討論后進行新一輪統(tǒng)計。第4題：我的小書包（1） 你的小書包中，哪樣物品最多？（2） 你還有什么發(fā)現(xiàn)？信息窗2體育小明星評選（新授）教學內容：書101102頁內容教學目標：1、 學會用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數據，并能把數據填寫在統(tǒng)計表中。2、 經歷收集、整理數據的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義。重點：掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數據。難點：理解畫“正”字記錄、整理數據的優(yōu)點。教學過程：一、 情境導入 上次二年級同學們參加了體育運動，有很多同學表現(xiàn)的非常出色，今天他們打算在班里評選出體育小明星。我們一起看看吧。二、解決問題1、要想知道王強、李亮、于小美、劉明誰能當選為體育小明星，需要將數據記錄下來，并統(tǒng)計整理誰的選票最多。 解決：誰當選？用不同的方法記錄、整理數據明確記錄數據的方法。可以畫對號，可以畫三角號，也可以用其他符號，還可以用畫“正”字的方法。哪種方法你喜歡？小結：觀察上面三種記錄數據的方法，對比得出用畫“正”字的方法記錄數據最簡便。3、 整理數據填寫統(tǒng)計表把統(tǒng)計的結果對應地填入到統(tǒng)計表中。三、鞏固練習自主練習第1題：下面是某十字路口一分鐘內各種車輛通行情況統(tǒng)計。 用畫“正”字的方法收集的某十字路口一分鐘各種車輛通行情況，要求學生將統(tǒng)計結果填在圖表中。四、總結 記錄數據的方法有很多，最常用的是畫“正”字的方法。信息窗2體育小明星評選（練習）教學內容：書101103頁內容教學目標：1、 學會用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數據，并能把數據填寫在統(tǒng)計表中。2、 經歷收集、整理數據的過程，進一步了解統(tǒng)計的意義。重點：掌握用畫“正”字的方法記錄、收集和整理數據。難點：理解畫“正”字記錄、整理數據的優(yōu)點。教學過程：自主練習第2題：玩轉盤 要求一次記錄一次轉動結果，然后將記錄的結果整理在表格中。第3題：摞方法的游戲活動。組織學生學具操作，每閃要以一定的方式記錄下來，然后將記錄的結果整理在表格中。我學會了嗎？第1題：分一分、填一填。練習時，可以組織學生自主地看圖，用自己喜歡的方式記錄人數，并將記錄情況整理在統(tǒng)計表中。第2題：競選讀書小明星的情況統(tǒng)計。練習時，根據題目中畫“正”字的數據填一下統(tǒng)計表，然后根據統(tǒng)計表中的信息完成第二小題的涂一涂。作業(yè)：完成課外實踐。