(秋)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元雪絨花教案 新人教版教材簡(jiǎn)析： 雪絨花是美國(guó)電影音樂(lè)之聲中的一首插曲，歌曲為C大調(diào)，帶再現(xiàn)的單二部曲式，四三拍子和中等速度使歌曲的情緒沒(méi)有較大的起伏。曲調(diào)樸實(shí)感人，帶有較濃郁的奧地利民歌風(fēng)格。歌曲通過(guò)對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，寄托了主人公贊頌祖國(guó)、祝福祖國(guó)之意。因此投入感情演唱好這首歌將對(duì)學(xué)生的情操陶冶起到潛移默化的作用。教學(xué)設(shè)計(jì)理念及資源背景：本課以推進(jìn)素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生歌唱學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在特定的教學(xué)環(huán)境中輕松愉快、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。通過(guò)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以直觀、立體的畫面豐富教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生的思維、情感、活動(dòng)同教師的“教”融為一體，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中涉及到的音頻視頻都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)百度中搜索下載下來(lái)的。課 時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)目的：1知識(shí)能力目標(biāo):通過(guò)演唱歌曲，感受體驗(yàn)三拍子的特點(diǎn)。2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞影片音樂(lè)之聲，能用歌聲表達(dá)歌曲雪絨花創(chuàng)設(shè)的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)雪絨花，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解、感受、表現(xiàn)音樂(lè)劇片斷雪絨花。教學(xué)難點(diǎn)：英文歌詞的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴、教學(xué)課件教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、主題輔助欣賞法、參與體驗(yàn)法等教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入電影音樂(lè)能夠刻畫人物的性格形象。一部電影的完成，需要很多方面的工作，也涉及到諸多藝術(shù)形式，音樂(lè)是電影中必不可少的。最早的電影是無(wú)聲電影，電影從無(wú)聲到有聲經(jīng)歷了巨大的轉(zhuǎn)變。早期的有聲電影是用放映機(jī)和留聲機(jī)同時(shí)工作來(lái)發(fā)聲的，放映電影時(shí)，工作人員必須手持唱機(jī)磁頭，眼望銀屏，在需要配樂(lè)時(shí)立刻把唱機(jī)磁頭放到唱片上。這種方法一方面用音樂(lè)渲染了劇情，同時(shí)也掩蓋了放映機(jī)的噪音。今天我們就要一起去感受“熒屏樂(lè)聲”。1、先讓我們一起來(lái)欣賞，曾獲得最佳影片第五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)，打破電影史上最高賣座記錄的美國(guó)歌舞電影片段，請(qǐng)看屏幕?。úシ乓曨l哆來(lái)咪）2、師提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師這是出自哪部影片的插曲呢？（音樂(lè)之聲） 師：從歌聲里你們聽(tīng)到了那些音符呢？（d r m f s l s d）同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)，這七個(gè)音符就像童話故事白雪公主中的七個(gè)小矮人一樣，瞧，他們來(lái)了（出示白雪公主圖片） 下面，我們和小矮人做個(gè)聽(tīng)音游戲，看誰(shuí)聽(tīng)得最準(zhǔn)確（用電子琴聽(tīng)音 同學(xué)們聽(tīng)得真不錯(cuò)！就是因?yàn)檫@七個(gè)音符，由它們組成了一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的外國(guó)歌曲雪絨花出示課題雪絨花二、欣賞歌曲 1、（邊放音樂(lè)邊講解）師：這首歌曲和我們剛才聽(tīng)到的哆來(lái)咪都是美國(guó)音樂(lè)故事片音樂(lè)之聲中的插曲。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡。女主角瑪麗亞是個(gè)性格開(kāi)朗、熱情奔放，并且喜愛(ài)唱歌跳舞的修女，常常溜出修道院的大門，在蒼翠的群山間歌唱。正因?yàn)樗痪械奶煨员徽J(rèn)為不適合當(dāng)修女而離開(kāi)了修道院，到當(dāng)?shù)氐囊晃煌艘圮姽偬乩仗丶依镒黾彝ソ處煛Ｌ乩仗厣闲Ｊ俏黄夤殴值啮姺?，他很?ài)他的孩子們，卻不懂得教育他們，使得這些孩子感受不到父愛(ài)而變得很頑劣，曾經(jīng)氣走了11任家庭教師?，旣悂営脨?ài)心與音樂(lè)和失去母愛(ài)的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間她和孩子們排練了合唱。當(dāng)孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶視r(shí)，歌聲打動(dòng)了上校，激發(fā)了他唱歌的興致，于是輕撫六弦琴，歌唱了這首雪絨花，大家看視屏。 2、播放視頻雪絨花3、師：雪絨花有名雪絨草，是奧地利國(guó)花，雪絨花象征勇敢，因?yàn)樗L(zhǎng)在環(huán)境艱苦的高山上，上校唱了這首歌，表達(dá)了贊美和熱愛(ài)祖國(guó)之情。（多媒體出示雪絨花圖片） 咱們剛才聽(tīng)了一遍，那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這是幾拍子的呢？（三拍子）4、那咱們這學(xué)期還有那節(jié)課學(xué)過(guò)三拍子的指揮呢？(桑塔露琪亞)對(duì)，咱們一起再來(lái)回顧一下三拍子的指揮吧?。▎问?、雙手）（師板書(shū)出示三拍子圖示）5、現(xiàn)在咱們合著音樂(lè)來(lái)打下拍子?。S音樂(lè)指揮）三、學(xué)唱歌曲1、老師范唱。（一段用中文、二段用英文）2、學(xué)生跟琴哼唱。（用LU發(fā)音）3、用節(jié)奏朗誦歌詞。（感受歌詞意境教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充）4、跟琴唱旋律。5、連詞歌唱。6、師：前面我說(shuō)過(guò)，這是一首美國(guó)音樂(lè)故事中的插曲，大家想不想學(xué)習(xí)這首歌的英文歌詞呢？（想）7、學(xué)生教讀歌曲中英文單詞。（用學(xué)生教讀的形式帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）8、跟音樂(lè)小聲哼唱英文歌詞。（教師帶動(dòng)）9、完整歌唱、四、綜合練習(xí)1、分組歌唱。2、中英文聯(lián)唱。（一段唱中文，二段唱英文）五、表演性歌唱找學(xué)生在前面跳三拍子舞蹈，其余學(xué)生起立在原位擺動(dòng)身體歌唱。六、視屏欣賞在電影音樂(lè)之聲中還有一首著名又好聽(tīng)的歌曲孤獨(dú)的牧羊人，我們一起來(lái)欣賞吧?。úシ乓暺粒?七、總結(jié)下課今天，我們通過(guò)不同的方式對(duì)美國(guó)電影音樂(lè)之聲的插曲雪絨花有了深刻的了解，感受到了歌曲所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)無(wú)限深情，老師也希望同學(xué)們能像雪絨花一樣的堅(jiān)強(qiáng)勇敢、在今后的生活中不怕困難，為我們的祖國(guó)增光添彩。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課！教學(xué)反思： 這首歌曲是一首影視音樂(lè)，學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉，因此在課堂教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)流程都完成的比較好，尤其對(duì)歌曲的旋律掌握的很好。又通過(guò)教師對(duì)電影音樂(lè)的簡(jiǎn)解，對(duì)歌曲的意境的表述，欣賞了同一部影片中的不同視頻音樂(lè)，學(xué)生感受到的歌曲所表達(dá)的情緒，能有感情的演唱歌曲，課堂效果較好。