(秋)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元水草舞教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備集體智慧個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容：欣賞水草舞教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步了解旋律的表現(xiàn)力，充分感受音樂(lè)形象，感受音樂(lè)美的意境。2。初步了解三段體曲式的表現(xiàn)方式3、培養(yǎng)音樂(lè)聯(lián)想力和想象力。教材分析：水草舞是三幕芭蕾舞劇魚(yú)美人第一幕第二場(chǎng)中的一段獨(dú)舞。音樂(lè)靈活地吸收了民間音調(diào)，形象而生動(dòng)地表現(xiàn)了海水中水草的清秀和柔美。全曲為ABA三段式結(jié)構(gòu)。A段的音樂(lè)是由開(kāi)始的4小節(jié)為主題核心發(fā)展而成的。以四分音符的琶音和十六分音符交織而成的旋律，生動(dòng)地刻畫(huà)了水草在水波中搖曳的形象。B段是A段的對(duì)比段，是以琶音為基礎(chǔ)組成的旋律，在低音樂(lè)器上奏出。同時(shí)在高音區(qū)上配以豎琴和鋼片琴切分模進(jìn)音調(diào)，把海水波動(dòng)的形象描繪得惟妙惟肖。第三段再現(xiàn)A段水草的音樂(lè)形象。最后，尾聲部分概括再現(xiàn)了水草搖曳和海水波動(dòng)的形象。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受兩首鋼琴獨(dú)奏曲的音樂(lè)形象，初步了解三段曲式的表現(xiàn)方式。課前準(zhǔn)備：音響資料教學(xué)過(guò)程：一、欣賞水草舞1、談話導(dǎo)入師：今天老師給大家?guī)?lái)一首樂(lè)曲，聽(tīng)后請(qǐng)把你的感受與收獲跟大家一起來(lái)分享。2、初聽(tīng)水草舞生1：由鋼琴獨(dú)奏的樂(lè)曲。生2：好象聽(tīng)到了奇妙的水底世界的聲音。生3：樂(lè)曲比較優(yōu)美，有流水的聲音。3、師生互動(dòng)并小結(jié)，師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲水草舞的背景。 樂(lè)曲名叫水草舞。 是三幕芭蕾舞劇魚(yú)美人第一幕第二場(chǎng)中的一段獨(dú)舞。 音樂(lè)靈活地吸收了民間音調(diào)，形象而生動(dòng)地表現(xiàn)了海水中水草的清秀和柔美。 設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)他們聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)音樂(lè)習(xí)慣，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的情感體驗(yàn)，師生互動(dòng)，進(jìn)入音樂(lè)欣賞的情境。4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲水草舞師：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這首樂(lè)曲哪些部分是相同的？表現(xiàn)了怎樣的音樂(lè)形象？當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)變化時(shí)，請(qǐng)你用手勢(shì)或身體表現(xiàn)出來(lái)。 播放樂(lè)曲，學(xué)生隨音樂(lè)感受并即興做動(dòng)作，并能隨音樂(lè)畫(huà)出樂(lè)曲的旋律線。 學(xué)生回答提問(wèn)：生1：樂(lè)曲開(kāi)頭與結(jié)尾部分相同。生2：樂(lè)曲中間部分有海水波動(dòng)、翻滾的聲音。生3：樂(lè)曲可以分成三個(gè)部分5、師給予肯定評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)樂(lè)曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象，并講解三段式。介紹三段式：師：三段式是樂(lè)曲的基本形式之一，由三個(gè)段落組成。其中第三段與第一段相同或基本相同。第二段具有對(duì)比的性質(zhì)，第三段帶有再現(xiàn)性質(zhì)。師板書(shū)： 圖式 A+B+A介紹學(xué)生以前所聽(tīng)過(guò)的三段式樂(lè)曲，師隨口哼唱舉例：喜洋洋、牧童短笛 設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，充分發(fā)揮他們的音樂(lè)想象力，直觀而形象地掌握音樂(lè)新知識(shí)，并對(duì)鋼琴所表現(xiàn)的音樂(lè)形象有深刻的印象。三、書(shū)本小結(jié)，作業(yè)：1、根據(jù)板書(shū)，師生互動(dòng)進(jìn)行小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、學(xué)生在樂(lè)曲聲中完成書(shū)本作業(yè)。3、請(qǐng)學(xué)生在課后收集有關(guān)鋼琴演奏的三段體樂(lè)曲，并說(shuō)說(shuō)音樂(lè)形象。作業(yè)布置板書(shū)設(shè)計(jì)