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2022屆高考物理二輪復(fù)習(xí) 第6章 物理實(shí)驗(yàn) 課時(shí)作業(yè)12 力學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新

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2022屆高考物理二輪復(fù)習(xí) 第6章 物理實(shí)驗(yàn) 課時(shí)作業(yè)12 力學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新

2022屆高考物理二輪復(fù)習(xí) 第6章 物理實(shí)驗(yàn) 課時(shí)作業(yè)12 力學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新1為了探究在橡皮條彈力作用下小車的運(yùn)動(dòng),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),由靜止釋放小車,小車在處于伸長狀態(tài)的橡皮條彈力的作用下向左運(yùn)動(dòng)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖乙所示,計(jì)時(shí)點(diǎn)0為打下的第一個(gè)點(diǎn),該同學(xué)在測出計(jì)時(shí)點(diǎn)2、3、4到計(jì)時(shí)點(diǎn)0的距離x1、x2、x3后,將紙帶由圖示位置剪斷,將每段紙帶的下端對(duì)齊,依次并排粘貼在直角坐標(biāo)系中,連接各段紙帶上端的中點(diǎn)畫出平滑曲線如圖丙所示對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的研究可知:(1)在有橡皮條彈力作用時(shí),小車做加速度_的直線運(yùn)動(dòng)A不斷減小B不斷增大C先增大后減小D先減小后增大(2)設(shè)打點(diǎn)周期為T,則由紙帶測量數(shù)據(jù)可估算小車的最大速度vm_,該估算值_(選填“等于”、“大于”或“小于”)小車最大速度的實(shí)際值解析:(1)由于相鄰兩個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔相同,紙帶的寬度相同,粘貼在如圖丙的坐標(biāo)系中的紙帶形成的平滑曲線相當(dāng)于速度時(shí)間圖象,根據(jù)速度時(shí)間圖象的斜率表示加速度,可知小車做加速度先減小后增大的直線運(yùn)動(dòng)(2)題圖丙中最長的紙帶對(duì)應(yīng)的速度最大,小車的最大速度vm.由于采用平均速度代替瞬時(shí)速度,在該段紙帶中某位置小車的速度應(yīng)該最大,最大速度應(yīng)該大于按照平均速度計(jì)算得出的數(shù)值,所以該估算值小于小車最大速度的實(shí)際值答案:(1)D(2)小于22018·天津卷,9(2)某研究小組做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn),所有器材有:方木板一塊,白紙,量程為5 N的彈簧測力計(jì)兩個(gè),橡皮條(帶兩個(gè)較長的細(xì)繩套),刻度尺,圖釘(若干個(gè))具體操作前,同學(xué)們提出了如下關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的建議,其中正確的是_A橡皮條應(yīng)和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上B重復(fù)實(shí)驗(yàn)再次進(jìn)行驗(yàn)證時(shí),結(jié)點(diǎn)O的位置可以與前一次不同C使用測力計(jì)時(shí),施力方向應(yīng)沿測力計(jì)軸線;讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)正對(duì)測力計(jì)刻度D用兩個(gè)測力計(jì)互成角度拉橡皮條時(shí)的拉力必須都小于只用一個(gè)測力計(jì)時(shí)的拉力該小組的同學(xué)用同一套器材做了四次實(shí)驗(yàn),白紙上留下的標(biāo)注信息有結(jié)點(diǎn)位置O、力的標(biāo)度、分力和合力的大小及表示力的作用線的點(diǎn),如下圖所示其中對(duì)于提高實(shí)驗(yàn)精度最有利的是_解析:A錯(cuò):兩繩套拉力的合力不一定沿角平分線B對(duì):同一次實(shí)驗(yàn),用一繩套拉橡皮條和用兩繩套拉像皮條結(jié)點(diǎn)O的位置相同,不同次實(shí)驗(yàn)結(jié)點(diǎn)O的位置可以不同C對(duì):為減小摩擦和誤差,施力方向沿測力計(jì)軸線,讀數(shù)時(shí)視線正對(duì)測力計(jì)刻度D錯(cuò):合力可以比分力大,也可以比分力小為了提高實(shí)驗(yàn)精度,測力計(jì)讀數(shù)應(yīng)盡可能大一些,標(biāo)注細(xì)線方向的兩點(diǎn)離結(jié)點(diǎn)應(yīng)盡可能遠(yuǎn)一些,標(biāo)度應(yīng)盡可能小一些故選B.答案:BCB3某同學(xué)現(xiàn)要測定當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?,?shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,質(zhì)量為M的滑塊放在氣墊導(dǎo)軌上,細(xì)線繞過滑輪,一端與滑塊相連,另一端掛有6個(gè)鉤碼,每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為m,且M4m,已知擋光片的寬度為d,擋光片距光電門的距離為L.實(shí)驗(yàn)步驟如下:將氣墊導(dǎo)軌調(diào)至水平,打開氣源,將滑塊由靜止釋放,測出滑塊上的擋光片通過光電門的時(shí)間;取一個(gè)鉤碼置于滑塊上,然后重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟;重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟,直到6個(gè)鉤碼全部置于滑塊上為止在該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,每次移動(dòng)鉤碼后都從同一位置釋放滑塊,設(shè)懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)為n時(shí)擋光片通過光電門的時(shí)間為t,根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪出n的圖象如圖乙所示,若圖線斜率為k,則當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭_(用題中字母表示)解析:當(dāng)懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)為n時(shí),滑塊通過光電門的速度v,根據(jù)v22aL,得2aL,此時(shí)系統(tǒng)的加速度a,代入解得n,圖線的斜率k,解得g.答案:4某同學(xué)設(shè)計(jì)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行“探究功與速度的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),斜槽傾斜部分可自由調(diào)節(jié),將一木板豎直放置并固定,木板到斜槽末端O的距離為s,使小物塊從斜槽上某點(diǎn)由靜止釋放,小物塊從O點(diǎn)做平拋運(yùn)動(dòng)擊中木板時(shí)下落的高度為y.(1)小物塊離開O點(diǎn)的速度為_(2)為了測出小物塊與軌道之間的摩擦力所做的功,可將斜槽慢慢調(diào)節(jié)至小物塊能在斜槽上做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下此時(shí)斜槽傾角為,則小物塊與斜槽間的摩擦因數(shù)_.取斜槽上某點(diǎn)為標(biāo)記點(diǎn),標(biāo)記點(diǎn)到O點(diǎn)的水平距離為x,則小物塊在軌道上運(yùn)動(dòng)過程中克服摩擦力做的功Wf_(小物塊與各接觸面間摩擦因數(shù)相同)(3)抬高斜槽,保持標(biāo)記點(diǎn)與O點(diǎn)的水平距離x不變,將小物塊在標(biāo)記點(diǎn)處由靜止滑下,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)可以得出,小物塊從標(biāo)記點(diǎn)到O點(diǎn)的過程中重力做的功W與y的關(guān)系式應(yīng)為_解析:(1)根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律得sv0t,ygt2,聯(lián)立解得v0.(2)小物塊能在斜槽上做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)平衡條件得mgsinmgcos,解得tan.取斜槽上某點(diǎn)為標(biāo)記點(diǎn),標(biāo)記點(diǎn)到O點(diǎn)的水平距離為x,設(shè)軌道水平部分長度為x1,小物塊在斜槽軌道上做勻速直線運(yùn)動(dòng),克服摩擦力做功為Wf1,由動(dòng)能定理可得,mg(xx1)tanWf10,小物塊在水平軌道上運(yùn)動(dòng),克服摩擦力做功Wf2mgx1mgx1tan,則小物塊在軌道上運(yùn)動(dòng)過程中克服摩擦力做的功WfWf1Wf2mgxtan.(3)由小物塊在軌道上運(yùn)動(dòng)過程中克服摩擦力做的功WfWf1Wf2mgxtan可知,克服摩擦力做功只與水平位移x有關(guān),對(duì)小物塊從標(biāo)記點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)的過程,由動(dòng)能定理得WWfmv,而v0,解得Wmgxtanmgs2·.答案:(1)(2)tanmgxtan(3)Wmgxtanmgs2·5甲、乙兩同學(xué)均設(shè)計(jì)了測量動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)已知重力加速度為g.(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,其中A為置于水平面上的質(zhì)量為M的長直木板,B為木板上放置的質(zhì)量為m的物塊,C為物塊右端連接的一輕質(zhì)彈簧測力計(jì),連接彈簧的細(xì)繩水平實(shí)驗(yàn)時(shí)用力拉動(dòng)A,當(dāng)C的示數(shù)穩(wěn)定后(B仍在A上),讀出其示數(shù)F,則該設(shè)計(jì)能測出_(填“A與B”或“A與地面”)之間的動(dòng)摩擦因數(shù),且_.(2)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)如圖乙所示他在一端帶有定滑輪的長木板上固定A、B兩個(gè)光電門,與光電門相連的計(jì)時(shí)器可以顯示帶有遮光片的物塊在其間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,與跨過定滑輪的輕質(zhì)細(xì)繩相連的輕質(zhì)測力計(jì)能顯示掛鉤處所受的拉力,長木板固定在水平面上,物塊與滑輪間的細(xì)繩水平實(shí)驗(yàn)時(shí),多次改變砂桶中砂的質(zhì)量,每次都讓物塊從靠近光電門A處由靜止開始運(yùn)動(dòng),讀出多組測力計(jì)示數(shù)F及對(duì)應(yīng)的物塊在兩光電門之間的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t;在坐標(biāo)系中作出的F圖線如圖丙所示,圖線的斜率為k,與縱軸的截距為b.因乙同學(xué)不能測出物塊質(zhì)量,故該同學(xué)還應(yīng)該測出的物理量為_(填所測物理量及其符號(hào))根據(jù)所測物理量及圖線信息,可知物塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)表達(dá)式為_.解析:(2)Fmgma,xat2,得Fmgm·,結(jié)合圖象可得bmg,k2mx,解得.答案:(1)A與B(2)光電門A、B之間的距離x6某同學(xué)現(xiàn)用如圖甲所示的氣墊導(dǎo)軌和光電門裝置來驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律,在氣墊導(dǎo)軌右端固定一彈簧,滑塊b的右端有強(qiáng)粘性的膠水圖中滑塊a和擋光片的總質(zhì)量為m10.620 kg,滑塊b的質(zhì)量為m20.410 kg,實(shí)驗(yàn)步驟如下:按圖安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,接通氣源,先將滑塊a置于氣墊導(dǎo)軌上,然后調(diào)節(jié)底腳螺絲,直到輕推滑塊后,滑塊上的擋光片通過兩個(gè)光電門的時(shí)間_;將滑塊b置于兩光電門之間,將滑塊a置于光電門1的右端,然后將滑塊a水平壓縮彈簧,滑塊a在彈簧的作用下向左彈射出去,通過光電門1后繼續(xù)向左滑動(dòng)并與滑塊b發(fā)生碰撞;兩滑塊碰撞后粘合在一起向左運(yùn)動(dòng),并通過光電門2;實(shí)驗(yàn)后,分別記錄下滑塊a通過光電門1的時(shí)間t1,兩滑塊一起通過光電門2的時(shí)間t2.(1)完成實(shí)驗(yàn)步驟中所缺少的內(nèi)容(2)實(shí)驗(yàn)前用一游標(biāo)卡尺測得擋光片的寬度d如圖乙所示,則d_cm.(3)設(shè)擋光片通過光電門的時(shí)間為t,則滑塊通過光電門的速度可表示為v_(用d,t表示)(4)實(shí)驗(yàn)中測得滑塊a經(jīng)過光電門1的速度為v12.00 m/s,兩滑塊經(jīng)過光電門2的速度為v21.20 m/s,將兩滑塊和擋光片看成一個(gè)系統(tǒng),則系統(tǒng)在兩滑塊相互作用前、后的總動(dòng)量分別為p1_ kg·m/s,p2_ kg·m/s(結(jié)果均保留三位小數(shù))解析:(1)在步驟中氣墊導(dǎo)軌安裝時(shí)應(yīng)保持水平狀態(tài),滑塊在軌道上應(yīng)做勻速直線運(yùn)動(dòng),故滑塊上的擋光片通過兩光電門的時(shí)間相等(2)游標(biāo)卡尺的主尺讀數(shù)為15 mm,游標(biāo)尺讀數(shù)為0.05×10 mm0.50 mm,所以擋光片的寬度為d15 mm0.50 mm15.50 mm1.550 cm.(3)由于擋光片的寬度比較小,故滑塊通過光電門的時(shí)間比較短,因此可將擋光片通過光電門的平均速度看成滑塊通過光電門的瞬時(shí)速度,故滑塊通過光電門的速度可表示為v.(4)兩滑塊相互作用前系統(tǒng)的總動(dòng)量為p1m1v10.620×2.00 kg·m/s1.240 kg·m/s.兩滑塊相互作用后系統(tǒng)的總動(dòng)量為p2(m1m2)v2(0.6200.410)×1.20 kg·m/s1.236 kg·m/s.答案:(1)相等(2)1.550(3)(4)1.2401.236

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本文(2022屆高考物理二輪復(fù)習(xí) 第6章 物理實(shí)驗(yàn) 課時(shí)作業(yè)12 力學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新)為本站會(huì)員(xt****7)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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