(春)五年級數(shù)學(xué)下冊 第5章《分?jǐn)?shù)的加法和減法》(同分母分?jǐn)?shù)加、減法)教案3 新人教版
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(春)五年級數(shù)學(xué)下冊 第5章《分?jǐn)?shù)的加法和減法》(同分母分?jǐn)?shù)加、減法)教案3 新人教版
(春)五年級數(shù)學(xué)下冊 第5章分?jǐn)?shù)的加法和減法(同分母分?jǐn)?shù)加、減法)教案3 新人教版一 教學(xué)內(nèi)容同分母分?jǐn)?shù)加、減法教材第107 頁的內(nèi)容及第109 頁練習(xí)二十一的第5 一8 題。二教學(xué)目標(biāo)1 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握三個分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。2 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法解題的能力。3 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。三 重點(diǎn)難點(diǎn)掌握三個分?jǐn)?shù)連加、連減的同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。四 教具準(zhǔn)備投影。五 教學(xué)過程(一)導(dǎo)入談話:昨天,我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,誰能說一說同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算法則是什么?(二)教學(xué)實(shí)施1 出示例3 。電視臺少兒頻道各類節(jié)目播出時間分配情況如下:節(jié)目類型動畫類游戲類教育類科普類其它時間分配 ( l )請學(xué)生根據(jù)所給信息提出數(shù)學(xué)問題并解答。(要求用一步計算的問題)學(xué)生自己將所提問題及解答過程寫在練習(xí)本上,集體交流。( 2 )老師提問:前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時間的幾分之幾?學(xué)生審題,分析數(shù)量關(guān)系,并列式計算。老師巡視,并請用不同方法計算的同學(xué)板書在黑板上。方法一:+= +=方法二:+=引導(dǎo)全班學(xué)生觀察對比這兩種方法,并作出評價:“你喜歡哪一種方法?為什么?" 學(xué)生交流,達(dá)成共識:用三個分?jǐn)?shù)直接相加比較簡便。( 3 )出示問題:其他節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾?學(xué)生思考列式:說一說為什么這樣列式?板書:1-請學(xué)生試著計算。老師提問:“1 ”應(yīng)化為分母是幾的分?jǐn)?shù)?為什么?請學(xué)生將計算過程板演出來:1-=-=提問:如果將換成,請你算出結(jié)果。學(xué)生計算:1-=提問:是多少?你能解釋嗎?小結(jié):分子是0,根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系,用除以任何整數(shù)都得0,所以,凡是分子是0 的分?jǐn)?shù)都等于O 。2 完成教材第107 頁的“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正,請學(xué)生說出計算過程。3 完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第5 題。學(xué)生獨(dú)立完成,請學(xué)生板演,集體訂正。4 完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第6 題。學(xué)生獨(dú)立列式計算,集體訂正。5 完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第7 題。學(xué)生先自己填空,交流方法,鼓勵學(xué)生用多種方法解答。6 完成教材第109 頁練習(xí)二十一的第8 題。根據(jù)學(xué)生課前的調(diào)查進(jìn)行解答。并對學(xué)生進(jìn)行合理安排時間,高效應(yīng)用時間的教育(四)思維訓(xùn)練先計算,再把計算結(jié)果化成分母是2 的假分?jǐn)?shù),你發(fā)現(xiàn)了什么? += += += +=(五)課堂小結(jié)本節(jié)課我們研究了同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計算方法。注意在計算分?jǐn)?shù)連加、連減時,用幾個分?jǐn)?shù)直接相加或相減比較簡便。另外,如果被減數(shù)是“1 ”時,將被減數(shù)化成與減數(shù)分母相同的假分?jǐn)?shù)再計算,當(dāng)分子出現(xiàn)O 時,這個分?jǐn)?shù)就等于O