《九年級物理全冊 第十八章 電功率《第1節(jié) 電能 電功》教案 （新版）新人教版 (I)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第十八章 電功率《第1節(jié) 電能 電功》教案 （新版）新人教版 (I)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級物理全冊 第十八章 電功率《第1節(jié) 電能 電功》教案 （新版）新人教版 (I) 課標(biāo)要求 從“課程內(nèi)容”的要求看，本專題涉及如下條目： ? 結(jié)合實例理解電功。 ? 例2　電流通過電爐絲，電流做了功，將電能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能 課標(biāo)解讀 江蘇南京29中致遠校區(qū)　殷發(fā)金 本條目涉及課程標(biāo)準(zhǔn)中一級主題“能量”中“能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移”、“電磁能”的內(nèi)容?！澳芰俊笔钦n程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)內(nèi)容的三大主題之一。本條目課程內(nèi)容涉及認知性目標(biāo)。具體說明如下： ? “結(jié)合實例理解電功”?！袄斫狻睂儆谡J知性目標(biāo)行為動詞，從行為動詞層次水平看，理解屬于認知性目標(biāo)中的“理解”層次水平。具體而言，對電功

2、的理解包括以下幾個方面：一是初步了解電功和電能，二是電功的單位及計量，三是電功大小的計算及應(yīng)用。對于電功和電能的初步認識，由于功的概念是比較抽象的，學(xué)生要認識功，必須經(jīng)歷一個較長的過程，認識到功和能間是有關(guān)的。電流做功的過程就是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程，所以消耗電能和電流做功兩種說法是一樣的。對于能量的概念在初中階段并不需要嚴(yán)密的定義，而是把它放在能源的背景下，結(jié)合實例來認識電能的?，F(xiàn)代生活與電的聯(lián)系非常密切，學(xué)生對電學(xué)知識也有一定的了解。結(jié)合生活中的實際例子就是生活中常見的，如電燈、電動機、電熱器等，它們在工作時都是在把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能，認識到電流做功的過程就是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式

3、能的過程。在實際生活中利用電能表來計量用電器消耗的電能，了解電能表的上的一些參數(shù)，會利用電能表測量一段時間內(nèi)用電器消耗的電能，讀數(shù)是這段時間前后的電能表讀數(shù)的差值。電能表讀數(shù)的單位是“千瓦時”，生活中也稱為“度”，物理學(xué)中電能的常用單位是“焦耳”，它們之間的換算關(guān)系是1度=1千瓦時=3．6×106焦。通過介紹1kWh電的作用，對節(jié)約用電有進一步的認識，了解節(jié)約用電的一些措施。電流做功的多少跟電流的大小、電壓的高低和通電時間的長短都有關(guān)系。加在用電器上的電壓越高、通過電流越大、通電時間越長，電流做功越多，它們之間只要知道這個定性的關(guān)系，并不要求通過實驗探究要研究這幾個量對電功的影響。電功大小的計

4、算可以利用公式W=UIt，會結(jié)合歐姆定律進行簡單計算。 ? “活動建議”中，提出了學(xué)讀家用電能表，通過電能表計算電費。主要是掌握利用電能表測用電器消耗的電能的方法，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識?；顒又羞€可以讀一些電費繳費單，了解電能表是如何測一個月內(nèi)家用電器消耗的電能的，計算電費。學(xué)會一些節(jié)約用電的小知識，如用電器在待機時也要消耗電能，不能僅用遙控器關(guān)用電器，要拔掉電源等。 ? 調(diào)查當(dāng)?shù)亟陙砣司褂秒娔艿淖兓?，討論它與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。電能在現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)實驗及人民生活等各領(lǐng)域中都有極為廣泛的應(yīng)用，國民經(jīng)濟的發(fā)展對能源需求也越來越大，經(jīng)常增長的同時伴隨著對電能需求的急劇增長，“電荒

5、”問題也凸現(xiàn)出來。隨著生活水平的提高，家庭中越來越多的用電器對電能的需求也在逐漸增大。經(jīng)濟增長、生活水平的提高對電能的依賴程度越來越大，很難想象現(xiàn)代人沒有電的日子。所以在經(jīng)濟增長的同時要注意節(jié)約電能，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 重難點突破 江蘇南京29中致遠校區(qū)　殷發(fā)金 一、教學(xué)內(nèi)容分析 ? 本節(jié)電能和電功的知識是建立在日常生活基礎(chǔ)上的，通過日常生活中交電費的依據(jù)，知道家用電器消耗的是電能。從能量轉(zhuǎn)化的角度來認識電能和電功，它是前面力做功及能量轉(zhuǎn)化在電學(xué)中的遷移，為以后功和能的關(guān)系、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律等打下基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容從電能的各種來源、應(yīng)用和計量等角度來認識電能，把它放在能源的背景下來學(xué)習(xí)，

6、讓學(xué)生從物理走向社會，形成節(jié)約電能的意識等。 ? 本節(jié)重點是電能及電能的計量；難點是對電功的理解及計算電路中電流做的功。 ? 二、重難點突破 ? 1．電能和電能的計量 ? 突破建議： ? 對于電能的概念可以建立在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用的基礎(chǔ)上，運用多媒體、圖片等反映生活中電能的獲得和利用情況。在電路中電能的來源主要是來自于電廠、電池等，它們在工作時是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能；通過分析各用電器工作時能量的轉(zhuǎn)化情況，讓學(xué)生知道所有能量的利用，都必須通過轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化的途徑，電能也不例外。 ? 家庭電路中消耗的電能主要是由電網(wǎng)提供的，不同家庭用電多少不同。從生活中用了多少“度”電

7、開始，了解電能的單位、計量工具。通過展示實物、圖片了解電能表各參數(shù)表示的意義，如適用的電壓、標(biāo)定電流、額定最大電流、轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動情況等?？梢岳媚M家庭電路，接入不同的用電器觀察電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動情況，從感性上對電能表有個初步認識。展示電費收費單了解電能表是如何測一段時間內(nèi)用電器消耗的電能的。介紹1kW?h電的作用，認識到電能在實際生活中的重要性，對節(jié)約用電有進一步的認識。介紹不同種類的電能表，形成合理用電的意識。 ? 2．對電功的理解及計算電路中電流做的功 ? 突破建議： ? 電功的概念比較抽象，可以從能量轉(zhuǎn)化的角度來講。展示各種消耗電能的用電器，電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過程也可以說是電

8、流做功的過程?？梢园褭C械功會使機械能發(fā)生變化類比到電功也能使電能發(fā)生改變。電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的多少，可以用電功的大小來量度，即電流做了多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。 ? 電流做功的多少跟電流的大小、電壓的高低和通電時間的長短都有關(guān)，由于受知識水平的限制，并不需要通過實驗來探究它們之間的關(guān)系?？梢圆扇±蒙顚嵗齺眚炞C此關(guān)系的合理性。 ? 電功可以利用W=UIt進行計算，通過例題對公式鞏固，計算中要注意單位換算，千瓦時和焦耳之間的關(guān)系為1kW?h=3．6×106J。 2014-02-25??人教網(wǎng) ?下載： 《電能　電功》教學(xué)設(shè)計 江蘇南京29中致遠校區(qū)　殷發(fā)金

9、一、教學(xué)目標(biāo) ? （一）知識與技能 ? 1．知道電流做功的過程就是消耗電能的過程，了解不同用電器能量的轉(zhuǎn)化； ? 2．知道電能表是測量電能的工具，了解電能表的參數(shù)； ? 3．結(jié)合實例理解電功，知道電能的計算公式及單位； ? （二）過程與方法 ? 認識電能表的各項參數(shù)，會使用電能表測某段時間內(nèi)電路消耗的電能，會通過電能表計算電費。 ? （三）情感態(tài)度和價值觀 ? 通過了解1kW·h的電能的作用，對節(jié)約用電有進一步的認識。 ? 二、教學(xué)重難點 ? 本節(jié)內(nèi)容由電能、電能的計量和電功三部分組成，電能是由各種各樣的電源提供的，從能量轉(zhuǎn)化的角度來認識電能，它也是各種

10、用電器工作的能量來源，離開了用電器來談電能是毫無意義的。電能的計量，電能表的認識是與生活聯(lián)系較緊密的知識點，可以結(jié)合實際電能表來學(xué)會利用電能表來測量電路消耗的電能。由于電功的概念比較抽象，學(xué)生不易理解，利用類比的方法從能量轉(zhuǎn)化的角度來認識電功。 ? 重點：電能和電能的計量。 ? 難點：對電功的理解及計算電路中電流做的功。 ? 三、教學(xué)策略 ? 電流流過用電器時電流也會做功，要消耗電能。結(jié)合生活中各種電源來認識電能的來源，電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能；生活中各種用電器都是來消耗電能的，從能量轉(zhuǎn)化的角度來認識電能。電能表的認識與讀數(shù)與生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生對此已經(jīng)有初步認識，再通

11、過展示電能表與實物投影，把電能表接入實際電路，觀察電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動、電能表數(shù)字的跳動，了解電能表的參數(shù)與讀數(shù)，使學(xué)生實際體驗電能表的參數(shù)與讀數(shù)。把不同功率的用電器接入電路中，觀察電能表表盤的轉(zhuǎn)動，介紹1度電的作用，使學(xué)生從物理走向社會，對節(jié)約用電有進一步的認識。 ? 在力學(xué)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了力對物體做功的問題，功和能是可以相互轉(zhuǎn)化的，例如利用做功可以改變物體的內(nèi)能，可以把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。電流做功的過程也是能量轉(zhuǎn)化的過程，它是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，從能量的角度來認識電功。電流做功的多少與電流的大小、電壓的高低和通電時間的關(guān)系，學(xué)生的認知水平的限制，在本節(jié)課中不作為探究實驗研究。在

12、本節(jié)課中是在介紹了電功的計算式W=UIt之后，引導(dǎo)學(xué)生嘗試去結(jié)合實例來分析影響電功大小的三個因素，能舉例說明，并不需要通過實驗得出具體的結(jié)論，體現(xiàn)控制變量的思想在實驗設(shè)計中的應(yīng)用。同時本實驗設(shè)計還使用了轉(zhuǎn)化的思想，把電路消耗的電能轉(zhuǎn)化為電流做功轉(zhuǎn)化為其它形式的能，突出教學(xué)中物理方法的重要性，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了物理知識，還掌握了物理方法。 ? 四、教學(xué)資源準(zhǔn)備 ? 電能表、家庭電路演示板（含電能表、插座、開關(guān)等）、功率不同的用電器（燈、取暖器等）、秒表、實物投影、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、電費繳費單。 ? 五、教學(xué)過程 ? 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情景 （5

13、分鐘） 展示各種各樣的發(fā)電廠、電源的圖片，它們在電路中的作用？人們?nèi)绾问褂秒娔埽? 學(xué)生說出不同的電源中能量的轉(zhuǎn)化，總結(jié)出：它們是把不同形式的能轉(zhuǎn)化為電能。 創(chuàng)造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。 引入新課 ? （5分鐘） 展示生活中各種用電器的圖片，你知道它們的作用嗎？播放停電的視頻。 ? 電能的單位是什么？電能是如何來計量的？ 學(xué)生說出不同的用電器工作時能量的轉(zhuǎn)化，總結(jié)出不同的用電器是把電能轉(zhuǎn)化為不同形式的能。 聯(lián)系實際，貼近生活，培養(yǎng)分析與總結(jié)能力。 新課內(nèi)容（25分鐘） 電能的單位是kW·h，也叫“度”，物理學(xué)中能量的單位是焦耳，它們之間如何換算？ ? 1k

14、W·h=__________J 學(xué)生利用組合單位的方法把kW·h換算成J。 培養(yǎng)學(xué)生動手能力，熟悉單位換算。 電能的計量是利用電能表，展示電能表實物，了解電能表的參數(shù)。 ? “220V” ? “10（20）A” ? “600revs/(kW·h)” ? “50～” ? 給出一張電費繳費單，你能讀出上月家中消耗的電能，需要繳納的電費嗎？ ? 介紹分時電能表、IC卡式電能表等不同電能表。 學(xué)生閱讀課本上電能表的各參數(shù)。 ? 利用電能表讀出一段時間內(nèi)消耗的電能，計算電費。 ? ? 培養(yǎng)觀察思考、自學(xué)能力，會讀電能表 電能是人類生活、生產(chǎn)的重要資源，你知道1

15、度電可以做哪些事情嗎？ ? 介紹生活中一些用電器工作中消耗電能情況，如電飯鍋燒一次飯需要消耗0．5 kW·h電能等。 ? 把不同用電器接入電路，觀察電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動情況。 學(xué)生閱讀課本中“1kW·h電的作用”，了解電能在社會生活中的重要性。說出其它生活中1kW·h電的作用。 ? 知道不同的用電器接入電路后，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同。 對情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，形成節(jié)約用電的意識。 展示工作中的用電器。 ? 電功就是電流做功，就是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。舉例說明電功。 ? 電流做功的多少跟電流的大小、電壓的高低、通電時間的長短都 有關(guān)系。舉例說明。 ? 電功的計算：

16、 ? W=UIt 舉例說明電功與電壓、電流和通電時間有關(guān)。 ? 1．手電筒和家用白熾燈的電流差不多，相同時間內(nèi)白熾燈消耗的電能比手電筒多； ? 2．空調(diào)和白熾燈的工作電壓相同，但流過空調(diào)的電流大，相同時間內(nèi)空調(diào)消耗的電能多； ? 3．同一用電器工作時間越長，消耗電能越多。 結(jié)合實例說出電功與電壓、電流和通電時間有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生物理與生活的聯(lián)系。 在黑板上演示下面例題的計算過程。 ? 例題：有一只節(jié)能燈接在220V的家庭電路中，通過它的電流為0．09A，計算這只燈使用5h用電多少千瓦時。 ? 解：W=UIt=220V×0．09A×5h=0．099 kW·h ? 所

17、以，這只節(jié)能燈工作5h消耗的電能為0．099 kW·h。 ? 練習(xí)：有一輛電動自行車，其蓄電池上標(biāo)明電壓為48V，容量為10A·h，它充滿電后大約儲存了多少電能？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生在課堂作業(yè)本上練習(xí) ? 解：W=UIt=48V×10A×1h =1．728×106J ? 所以充滿電后大約儲存了1．728×106J的電能 培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識解決實際問題的能力 總結(jié)（5分鐘） 課堂小結(jié)： ? 1．通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？ ? 2．你能利用電能表測量某用電器在一段時間內(nèi)消耗的電能嗎？ ? 3．你會利用電功的計算公式計算

18、電功或電能嗎？ ? 拓展：如何利用電能表的參數(shù)測量較小的電能。 ? 提示：可以利用電能表上的600revs/(kW·h)參數(shù)。例如電能表轉(zhuǎn)盤在某段時間內(nèi)轉(zhuǎn)過了n轉(zhuǎn)，則電路消耗了多少電能？ ? 學(xué)生梳理本節(jié)課知識內(nèi)容。 ? 1．認識電能表、電能的單位及計算。 ? 2．可以利用電能表的某段時間內(nèi)讀數(shù)的差值來測出電路消耗的電能。 ? 3．電功的大小可以利用W=UIt計算。 ? 學(xué)生討論： ? 根據(jù)600revs/(kW·h)的表示的意思，每消耗1kW·h的電能，電表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，則消耗的電能為：。 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力 ? ? ? ? ? 利用物理方法解決實際問題，加強理論聯(lián)系實際。 作業(yè)布置 完成《動手動腦學(xué)物理》 ? 第1～4題 按要求完成 知識鞏固 ?