2022年中考化學實驗匯總復習 探究二氧化碳是否能與水反應教學設計
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2022年中考化學實驗匯總復習 探究二氧化碳是否能與水反應教學設計
2022年中考化學實驗匯總復習 探究二氧化碳是否能與水反應教學設計【教學目標】1、 認識實驗是化學學習的重要途徑、能完成簡單的探究實驗2、 知道“對比法”是化學實驗探究中常用的方法【實驗內(nèi)容】實驗名稱:探究二氧化碳是否與水反應1、 實驗裝置探究二氧化碳與水的反應示意圖2、 實驗材料:錐形瓶,帶導管的雙孔橡皮塞,長頸漏斗,干燥管,硬質(zhì)玻璃管,帶鐵夾的鐵架臺,單孔橡皮塞(3個);石灰石,稀鹽酸,用紫色石蕊試液浸泡并烘干的干花(兩朵),水壺,小團棉花(干燥)。 3、 實驗教學設計思路:在以前的實驗中,要先收集兩瓶氣體,比較麻煩。而在該實驗中,將三個實驗結(jié)合在了一起,省卻了收集氣體的過程,節(jié)約了時間,同時進行實驗,直接能觀察到不同的現(xiàn)象,能很好地體現(xiàn)控制變量的思想。4、實驗類型:演示實驗6、教學重點、難點:在“探究性”實驗中,滲透控制變量的思想。7、達成目標及策略:通過觀察幾朵花顏色的改變,知道二氧化碳能和水發(fā)生反應生成新的物質(zhì)?!緦嶒灲虒W過程】引言:二氧化碳能溶于水,那么二氧化碳是否能與水發(fā)生反應呢?學生猜想:二氧化碳溶于水時,也與水發(fā)生了反應。材料:酸的溶液能使紫色石蕊變紅實驗驗證:探究二氧化碳與水的反應示意圖1、按圖(一)連接好裝置。2、將圖(一)中右邊的一朵干花噴水,觀察現(xiàn)象并記錄(1),將其放回原處如圖(二)所示。3、向長頸漏斗中加適量稀鹽酸,一段時間后觀察兩朵花顏色的變化,觀察左邊的現(xiàn)象并記錄(2),觀察右邊的現(xiàn)象并記錄(3)。記錄序號現(xiàn)象分析123【說明】1、拿去了原來的第一個實驗,改成了材料給予,是因為不能以點蓋面,為了這個實驗得出錯誤的結(jié)論。2、實驗在同時同一裝置中進行能充分體現(xiàn)“控制變量”的思想。3、實驗中無須糾結(jié)于解除學生的“這兩瓶氣體真的都是二氧化碳,而不是兩瓶不同的氣體嗎?”這樣的疑惑。4、干燥管在本實驗中,主要是將產(chǎn)生的二氧化碳干燥,使實驗結(jié)論更準確,更科學。