(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 口語(yǔ)交際四 看圖講故事教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)： 1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。 2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn)：看懂圖的意思，聯(lián)系生活實(shí)際講故事。 教學(xué)用具：多媒體課件 課前活動(dòng) 教學(xué)過程： 一、談話激趣，明確要求 1、早就聽說(shuō)我們二年級(jí)一班的孩子們個(gè)個(gè)聰明伶俐、活潑可愛，能寫善畫，很會(huì)看圖講故事、編故事呢？ 2、今天，老師就和大家一起來(lái)看圖講故事、編故事。有沒有信心？再大聲一點(diǎn)！ 3、請(qǐng)你們把書打開81頁(yè)，這節(jié)課我們要看這幅圖編一個(gè)完整的故事，聽老師讀圖下的兩段話，看看有會(huì)么要求？（板書：看想說(shuō)） 二、觀察圖意，指導(dǎo)方法 1、引入課題，出示圖畫。 （1）請(qǐng)你們看，圖中講的是什么時(shí)候的什么事？ （2）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。 （3）孩子們：請(qǐng)把書放好，看大屏幕。你們看懂了？ 2、觀察圖意，分圖說(shuō)話。 （1） 幻燈片出示第一幅圖 、看圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?、他們吃飯是在什么時(shí)候呀？ 、他們?cè)谑裁吹胤匠燥埬兀?把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。板書：（吃飯） （2）幻燈片出示第二幅圖 大家看看第二幅圖，圖上又來(lái)了誰(shuí)？ 孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書：看書） （3）幻燈片出示第三幅圖 仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？ 用你的語(yǔ)言描述一下第三幅圖。 （4）幻燈片出示第四幅圖 餐桌前是誰(shuí)和誰(shuí)？誰(shuí)不在？猜猜他做什么去了？ 同學(xué)們剛才說(shuō)得真好，那第四幅圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？ （5）幻燈片出示第五幅圖 猜猜媽媽可能會(huì)說(shuō)什么？ 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)？ （6）幻燈片出示第六幅圖 猜猜第六幅圖可能畫的什么？ 把你想像的畫面用語(yǔ)言進(jìn)行描述。 3、完整敘事，交流評(píng)價(jià)。 （1）那你們能把六幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說(shuō)說(shuō)。請(qǐng)同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。（2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評(píng)價(jià)，也可以補(bǔ)充。 （3）你覺得自己說(shuō)得怎樣？ （4）抽生評(píng)價(jià)。 三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事 1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯(cuò)，你們?cè)敢庾鰝€(gè)小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個(gè)故事需要幾個(gè)角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請(qǐng)做觀眾，對(duì)于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。好，現(xiàn)在開始吧！ 2、小組代表上臺(tái)進(jìn)行故事的表演。 四、感悟故事，拓展升華 1、同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？ 2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。B、學(xué)會(huì)了怎么樣說(shuō)清一件事。C、在交際活動(dòng)中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！。 5、老師還給大家推薦一部非常好看的書綠影仙蹤，我們也能從中學(xué)到很多知識(shí)。 五、總結(jié)：親愛的小朋友們，我們生活的這個(gè)世界很美好、很可愛，同時(shí)，書中也有許多樂趣，讓我們暢游書的海洋吧！