《2022年高三生物一輪復(fù)習(xí)講義 染色體變異學(xué)案(一)蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年高三生物一輪復(fù)習(xí)講義 染色體變異學(xué)案(一)蘇教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高三生物一輪復(fù)習(xí)講義 染色體變異學(xué)案(一)蘇教版 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異（B） 2.染色體組的概念(A) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 活動(dòng)一：染色體結(jié)構(gòu)的變異 [知識(shí)梳理] 1、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的變異、染色體數(shù)目的變異。 2、染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。 3、染色體結(jié)構(gòu)變異分類(lèi) 變異類(lèi)型 具體變化 結(jié)果 舉例 染色體結(jié)構(gòu)變異 缺失某一片段 染色體上的 改變，從而導(dǎo)致性狀變異 貓叫綜合征（5號(hào)染色體部分缺失） 增加某

2、一片段 某一片段移接到另一條非同源染色體上 某一片段位置顛倒 識(shí)圖析圖 判斷上述4幅圖解分別表示染色體結(jié)構(gòu)變異的哪種類(lèi)型？ [問(wèn)題思考] 1、基因突變與染色體變異在實(shí)驗(yàn)中如何區(qū)別？ 2、染色體上基因的排列順序發(fā)生改變與基因中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生改變導(dǎo)致的變異是否相同？ 　 3、同源染色體上的非姐妹染色單體間的交換與非同源染色體間的片段交換分別屬于什么變異？ [典例引路] 例1：已知某物種的一條染色體上依次排列著M、N、O、P、Q五個(gè)基因，如下圖列出的若干種變化中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的是(　　) 活動(dòng)二、染色體組 [知識(shí)梳理]

3、 染色體組的概念：細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。 [問(wèn)題思考] 1、染色體數(shù)目異常包括哪些情況？ 2、染色體組的特點(diǎn)？ 3、染色體組數(shù)的判斷方法？ [典例引路] 例2：判斷細(xì)胞中的染色體組數(shù)與同源染色體對(duì)數(shù) 染色體組數(shù) 同源染色體對(duì)數(shù) 例3：以下基因型，所代表的生物染色體組數(shù)分別是多少? （1）Aa ______ （2）AaBb _______ （3）AAa _______ （4）AaaBbb _______ （5）AAAaB

4、Bbb _______ （6）ABCD ______ [課堂練習(xí)] 1、水稻的糯性、無(wú)籽西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→綠圓豌豆，這些變異的來(lái)源依次是 （ ） A．環(huán)境改變、染色體變異、基因突變 B．染色體變異、基因突變、基因重組 C．基因突變、環(huán)境改變、基因重組 D．基因突變、染色體變異、基因重組 2、下列關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的主要區(qū)別的敘述中，不正確的是 （ ） A、基因突變是由于DNA分子發(fā)生堿基對(duì)的缺失、增添和改變而引起的基因結(jié)構(gòu)的變化 B、基因突變導(dǎo)致生物性狀不一定發(fā)生改變，是因?yàn)榛蚩僧a(chǎn)生回復(fù)突變即等位基因突變?yōu)樵瓉?lái)的基因 C、基因突變一般

5、是微小突變，其遺傳效應(yīng)小，而染色體結(jié)構(gòu)變異是較大的變異，其遺傳效應(yīng)大 D、多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異可通過(guò)顯微鏡觀(guān)察進(jìn)行鑒別，而基因突變則不能 3、一個(gè)染色體組應(yīng)是（ ） A、配子中的全部染色體 B、二倍體生物配子中的全部染色體 C、體細(xì)胞中一半染色體 D、來(lái)自父方或母方的全部染色體 4、（多選）下列屬于染色體變異的是（ ） A、貓叫綜合征 B、花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株 C、非同源

6、染色體之間的自由組合 D、染色體上的DNA堿基對(duì)的增添或缺失 5、下列是關(guān)于無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜的培育實(shí)驗(yàn)：①用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無(wú)子番茄。②用四倍體和二倍體西瓜，獲得三倍體西瓜的植株，給其雌蕊柱頭授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無(wú)子西瓜，試問(wèn)： （1）用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無(wú)子番茄，番茄的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生改變______________（改變或沒(méi)有改變），若取此無(wú)子番茄的枝條扦插，長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中是否有種子______________。 （2）三倍體西瓜的無(wú)性繁殖，無(wú)子性狀能否遺傳________，若取這株枝條扦插，長(zhǎng)成的植株子房壁細(xì)胞含有______個(gè)染色體組，三倍體西瓜的原始生殖細(xì)胞能否進(jìn)行正常的減數(shù)分裂________（能或不能）。 （3）現(xiàn)有某地方來(lái)年需種植的大批無(wú)子西瓜，請(qǐng)用最經(jīng)濟(jì)快捷的方式為其解決秧苗的問(wèn)題。