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1、(春)三年級品社下冊《不當家不知柴米貴》教案 鄂教版 學科： 思品 年級：三 考核（組評： 校評： ） 課 題 不當家不知柴米貴 課時安排 15 設計者 教 學 目 標 認知目標 知道家庭經濟來源的多種形式，了解家庭生活有哪些必要的開支，幫助學生了解父母對家庭和子女的付出，體諒父母。 能力目標 知道比較價格、質量，有比較正確的消費觀念：合理消費、量人為出、科學消費。 ． 情感目標 培養(yǎng)學生合理消費、勤儉節(jié)約的意識。 重點 了解家庭生活有哪些必要的開支,有比較正確的消費觀念.。 難點 合理消費、量人為出、科學消費。

2、 ． 課前準備 幫媽媽算一算每月家庭支出情況，調查一下家庭的收入來源。 巧 引 激 趣 談話導人： 買東西要用錢，家里的錢是從哪里來的?家里每月支出情況怎樣? 2．分組匯報調查結果。 3．全班交流：每組派代表發(fā)布自己家里的收入來源和主要的用途。教師幫助整理 主要的支出類別，如飲食、娛樂等。 修改： 妙 問 探 思 1．實踐活動：同學們分別算一算家庭的月收人、月開支，請同學們做一道減法題， 看看每月家里還剩多少錢。 2．按小組交流計算結果，再談談有什么感 3．教師提問：想一想哪些東西可不買，哪些非買不

3、可。 4．老師總結：父母的愛撐起了一個家，他們的勞動收入是家庭所有消費的來源 一個家要量人為出，才能正常運轉。世界上的好東西是無窮的，人們的需求也是多種多樣的，但父母的收入是有限的，消費必須有節(jié)制。一般來說，柴米油鹽醬醋茶是生活的必需品，非買不可，零食、玩具二、別人有的，我該不該有 1．談話導人：教師開門見山引人主題：看見別的同學有好東兩，我該不該有? 2．歸納整理觀點：在黑板上列出幾種觀點：“別人有，我也要”、“別人有，我不要”、“別人有，我不一定要”。讓學生根據自己平時的做法，自主選擇答案。 3．分組辯論：按不同的選擇分組，進行辯論，闡述自己的理由。 4．請家

4、長代表發(fā)言。 5．老師小結：家人撫養(yǎng)我們很不容易，有限的收入要滿足一家人的生活、學習的需要。所以不要給父母增添額外的負擔。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在消費時，不要大手大腳，要買自己最需要的商品，不盲目、不攀比，合理消。 活 練 提 能 善 聯(lián) 廣 用 活動要求 1．本活動的目的是讓學生樹立節(jié)儉的消費理念，學生的生活感受是理念形的基礎。所以在活動中，要引導學生體會并表達自己在消費中的不同感受。 2．課堂上，對“別人有，我也要’’這種做法，學生有可能意識到不好而不予選擇，老師除了鼓勵學生說真話外，可靈活掌握，引導學生說一說，為什么大家都不選擇這個答案? 3．教師要注意營造真誠溝通的氛圍，這是本課教學的關鍵。 活動拓展 和家長說說對這個問題的看法。并記錄下父母的想法。 板書設計 不當家不知柴米貴 家人撫養(yǎng)我們很不容易，有限的收入要滿足一家人的生活、學習的需要。所以不要給父母增添額外的負擔。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在消費時，不要大手大腳，要買自己最需要的商品，不盲目、不攀比，合理消。