(春)五年級(jí)音樂下冊(cè) 第1課溜溜山歌教案 湘藝版教學(xué)目標(biāo)  1、通過學(xué)唱歌曲溜溜山歌，產(chǎn)生對(duì)民族音樂的興趣。  2、欣賞打麥號(hào)子，使學(xué)生初步了解中國民歌的另一種表現(xiàn)形式。  2、初步掌握“下滑音”的演唱。教  學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)   能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲溜溜山歌，表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛 教學(xué)難點(diǎn)   歌曲中下滑音的演唱教  學(xué)準(zhǔn)  備電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。教 學(xué) 過 程第一課時(shí) 一、組織教學(xué)，師生問好 生在江蘇民歌茉莉花的旋律中走進(jìn)教室 二、導(dǎo)入 師：有誰知道剛剛那首歌曲的名字么？（生舉手回答）  師：看來你對(duì)這首民歌很熟悉，是呀，這就是有名的江蘇民歌茉莉花。我們也曾在音樂課上學(xué)過一些民歌，下面，請(qǐng)豎起你們的小耳朵，一起聽聽，會(huì)唱的跟著音樂輕聲唱一唱，你感受到歌曲的情緒是怎樣的  播放民歌片段領(lǐng)唱秧歌 生：我仿佛看見一群人在高興的跳著秧歌舞 師：說的真好，你的想象力真豐富！歡快的歌曲把我們帶進(jìn)了歡騰的大西北，這就是陜北民歌領(lǐng)唱秧歌。 師：聽完熱情豪放的領(lǐng)唱秧歌，我們一起去沂蒙山聽一首當(dāng)?shù)氐拿窀瑁@首歌曲又會(huì)給你帶來怎樣的感受呢   播放沂蒙山小調(diào) 生：音樂優(yōu)美動(dòng)聽，我好像看見了一座風(fēng)景秀麗的高山 師：你用自己的語言詮釋了對(duì)音樂的理解！圖片上的這座山就是沂蒙山，這就是有名的山東民歌沂蒙山小調(diào)。有山就有水，我們?cè)賮砺犅犗旅娴倪@首歌曲唱了哪條河。  播放瀏陽河 生：瀏陽河。 師：真是一群會(huì)感受音樂的孩子呀！這首就是湖南民歌瀏陽河。瀏陽河的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱為什么呢？（襯詞） 第二課時(shí)  一、新授 （一）襯詞 1、感受歌曲 師：很多民歌里都有襯詞，今天我就給大家?guī)砹艘皇准亦l(xiāng)民歌，你來聽聽這首歌里有哪些襯詞  （師演唱） 生：溜溜或呀嗬嗨 師：你們的耳朵真靈！張老師是安徽人，這就是我家鄉(xiāng)的一首民歌：溜溜山歌。再聽聽歌曲，一邊聽一邊找找歌曲中出現(xiàn)了幾處襯詞   聽范唱 呈現(xiàn)歌詞 生：四處 2、學(xué)唱“溜溜” 師：真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子！是的，歌曲共出現(xiàn)了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的，他們經(jīng)常邊唱著歌兒邊勞動(dòng)。讓我們跟著歌聲去尋找他們，一起享受勞動(dòng)的樂趣?。ǚ冻?#160;師：瞧，樹上有四顆果子，咱們把他們摘下來放進(jìn)籃子里。先摘最下面的兩顆，跟我一起邊唱邊摘（學(xué)唱1 1）彈琴，給固定音高  還有兩顆果子長的高一點(diǎn)，我們把手伸高點(diǎn)摘（學(xué)唱5 5） 回到歌詞 師：你能找到我們剛剛摘的兩顆果子在歌曲哪里么？ 3、下滑音 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（歌譜中有一條波浪線）這叫做“下滑線”，其實(shí)我們已經(jīng)會(huì)唱下滑音了，不信你們唱一唱。（生回憶“溜溜”唱法，再次加深印象）下滑音的演唱就是這樣。 4、學(xué)唱其他襯詞  師：果子都摘下來了，真開心呀！我們跟著音樂再次回味一下摘果子的情景吧。（范唱） 師：大家都在熱火朝天的忙活著呢，跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀” 師：果子摘了好多呀，拎都拎不動(dòng)了，咱們得再使把勁兒才行。“呀嗬嗨”（師模仿拎籃子感覺） 師：終于搬回來了！你們收獲的真多呀！我也想加入你們的隊(duì)伍，綠色部分你們來唱，其余的我來唱（生唱襯詞部分） 第三課時(shí) 一、學(xué)唱歌曲 1、感受旋律，跟琴哼唱 師：勞動(dòng)了這么久，我們休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱（彈一句哼一句） 2、學(xué)唱第一段 （1）聽范唱，默唱 師：多動(dòng)聽的旋律呀！請(qǐng)你跟著范唱在心里默唱  范唱 （2）跟范唱學(xué)唱 師：你們的小耳朵認(rèn)真聽了么？那么就請(qǐng)你跟著音樂輕聲唱出來。范唱 （3）跟琴唱歌，鞏固歌曲 師：唱了一遍，你感覺自己還有哪一句可以唱的更好一點(diǎn)？（根據(jù)情況，拎出來練） 師：看來你們的小耳朵確實(shí)是一對(duì)會(huì)聽音樂的耳朵！讓我們跟著琴聲唱一遍吧 （4）聽范唱，感受情緒 師：我們都知道，大多數(shù)民歌都有著濃厚的生活氣息，能夠直接表達(dá)人們的心情。從這首歌曲中，你感受到怎樣的情緒？聽聽想想 聽范唱（愉快的勞動(dòng)） （5）跟伴奏演唱 師：說的真好！從大家專注的表情，我感受到了你們是一群愛動(dòng)腦筋的孩子。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱吧  生唱一遍 （6）字頭咬字  師：從你們的歌聲中，我感覺到了勞動(dòng)的喜悅。下面聽我來唱一唱和你們唱的有什么區(qū)別（師突出每一句第一個(gè)字頭的演唱） 師：民歌講究字頭的演唱，要求咬清楚每句話的第一個(gè)字。你們這樣唱一唱。 2、學(xué)唱第二段 師：這首歌曲短小但卻寓意深刻，歌曲中唱到一棵樹不成林，一根單紗難搓繩，讓我們聽聽第二段又是怎樣唱的  播放范唱 二、對(duì)唱歌曲 （1）師生對(duì)唱 師：他們勞動(dòng)的多歡呀！我想和同學(xué)們用對(duì)唱的形式表現(xiàn)出他們辛勤勞動(dòng)的樣子，我唱第一段，你們唱第二段。 （2）男女生對(duì)唱，分別站起來唱 師：你們也來試試這種演唱形式，男女生對(duì)唱，男生先唱。（你們合作的真好?。?#160;第四課時(shí)   一、完整演唱歌曲 師：經(jīng)過大家的努力，我們不僅學(xué)會(huì)了一首好聽的溜溜山歌，也獲得了大豐收，這不正是團(tuán)結(jié)的力量么。這首山歌的寓意也正是如此。讓我們?cè)僖淮伟l(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神，把這首山歌自信的唱出來吧?。ǜ樽嗤暾莩枨?#160;二、師方言演唱民歌 師：你們知道么，民歌大多來自于民間，用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面，我就用安徽方言來唱唱這首曲子。 三、拓展 師：在我們安徽有一個(gè)小小的縣，叫做鳳陽，在那里有幾樣?xùn)|西很出名，其中之一就是他們的絕活-花鼓，下面就讓我們一起聽聽這首安徽民歌鳳陽花鼓。 四、總結(jié) 師：今天我們學(xué)唱了一首安徽民歌（溜溜山歌），聽了湖南民歌（瀏陽河），陜北民歌（領(lǐng)唱秧歌）和山東民歌（沂蒙山小調(diào)），還有一曲（鳳陽花鼓）。我國的民歌有如絢麗的百花遍野盛開，希望同學(xué)們課后利用好自己那對(duì)會(huì)聽的耳朵，收集或?qū)W唱一首民歌，下節(jié)課上我們一起聽一聽。今天的課就上到這里。（生在茉莉花的音樂中走出教室）教學(xué)反思：