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2022高中數(shù)學(xué) 第2章 平面解析幾何初步 第二節(jié) 圓與方程2 直線與圓的位置關(guān)系學(xué)案 蘇教版必修2

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2022高中數(shù)學(xué) 第2章 平面解析幾何初步 第二節(jié) 圓與方程2 直線與圓的位置關(guān)系學(xué)案 蘇教版必修2

2022高中數(shù)學(xué) 第2章 平面解析幾何初步 第二節(jié) 圓與方程2 直線與圓的位置關(guān)系學(xué)案 蘇教版必修2一、考點突破知識點課標要求題型說明直線與圓的位置關(guān)系1. 掌握直線與圓的位置關(guān)系的兩種判定方法;2. 能利用圓心到直線的距離、半弦長、圓的半徑三者之間的關(guān)系,解有關(guān)弦長的問題;3. 理解一元二次方程根的判定及根與系數(shù)關(guān)系,并能利用它們解一些簡單的直線與圓的關(guān)系問題選擇題填空題本節(jié)課的核心是“如何用數(shù)的關(guān)系來判斷直線與圓的位置關(guān)系”,學(xué)會從不同角度分析思考問題,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為此,可類比直線與直線的交點坐標的求法,讓學(xué)生認識到用解析法解決平面幾何問題的優(yōu)越性;同時滲透了“數(shù)形結(jié)合”的思想方法二、重難點提示重點:掌握用幾何法和解析法判斷直線與圓的位置關(guān)系;能用直線與圓的方程解決一些簡單的實際問題。難點:靈活地運用“數(shù)形結(jié)合”、解析法來解決直線與圓的相關(guān)問題??键c一:直線與圓的位置關(guān)系及判斷方法直線AxByC0(A2B20)與圓(xa)2(yb)2r2(r0)的位置關(guān)系及判斷方法。位置關(guān)系相交相切相離公共點個數(shù)兩個一個零個幾何法:設(shè)圓心到直線的距離ddrdrdr代數(shù)法:由消元得到一元二次方程,判別式為000圖形考點二:直線與圓相交時弦長的求法設(shè)直線與圓C交于兩點,設(shè)弦心距為,圓半徑為,弦長為,則有,即??键c三:直線與圓相切時切線的求法1. 求斜率為(為常數(shù))的切線方程設(shè)切線的方程為,利用圓心到直線的距離等于半徑列出方程求。2. 求過一點的圓的切線方程首先判斷這點與圓的位置關(guān)系,看點在圓外還是圓上。 若點在圓上,則連接圓心和該點的直線與切線垂直,利用垂直關(guān)系確定切線的斜率,從而確定切線方程;若切線的斜率不存在,其切線方程也確定了。 若點在圓外,求切線時常用以下方法:A. 設(shè)切線斜率,寫出切線方程,利用判別式等于零求斜率;B. 設(shè)切線斜率,利用圓心到直線的距離等于半徑求斜率;C. 設(shè)切點坐標,則利用切線方程來求解。例題1 (直線與圓位置關(guān)系的判斷)如圖所示,已知直線l:ykx5與圓C:(x1)2y21。(1)當k為何值時,直線l與圓C相交?(2)當k為何值時,直線l與圓C相切?(3)當k為何值時,直線l與圓C相離?思路分析:思路一:聯(lián)立l及C的方程一元二次方程直線與圓的關(guān)系;思路二:求圓心到直線l的距離d比較d與半徑1的大小下結(jié)論。答案:方法一由,消去y,得(x1)2(kx5)21,即(k21)x2(10k2)x250,則(10k2)24×25(k21)9640k。(1)當>0,即k<時,直線l與圓C相交。(2)當0,即k時,直線l與圓C相切。(3)當<0,即k>時,直線l與圓C相離。方法二圓C的圓心C(1,0),半徑r1,由點到直線的距離公式得圓心C到直線l的距離d。(1)當<1,即k<時,直線l與圓C相交。(2)當1,即k時,直線l與圓C相切。(3)當>1,即k>時,直線l與圓C相離。 技巧點撥:直線與圓位置關(guān)系判斷的三種方法(1)幾何法:由圓心到直線的距離d與圓的半徑r的大小關(guān)系判斷。(2)代數(shù)法:根據(jù)直線與圓的方程組成的方程組解的個數(shù)來判斷。(3)直線系法:若直線恒過定點,可通過判斷點與圓的位置關(guān)系判斷,但有一定的局限性,必須是過定點的直線系。例題2 (直線與圓的相交弦問題)求直線l:3xy60被圓C:x2y22y40截得的弦長。思路分析:方程組解出交點坐標兩點間距離即弦長或方程組得x1x2與x1·x2弦長公式求弦長或圓心到直線的距離構(gòu)造直角三角形求弦長。答案:方法一由,得交點A(1,3),B(2,0),弦AB的長為AB。方法二由 消去y得x23x20。設(shè)兩交點A、B的坐標分別為A(x1,y1)、B(x2,y2)則由根與系數(shù)的關(guān)系得x1x23,x1·x22。|AB|,即弦AB的長為。方法三圓C:x2y22y40可化為x2(y1)25,其圓心坐標(0,1),半徑r,點(0,1)到直線l的距離為d,所以半弦長為 ,所以弦長AB。技巧點撥:對于弦長問題,常利用第三種方法,即利用半弦長、弦心距、半徑構(gòu)成的直角三角形,通過數(shù)形結(jié)合,利用勾股定理來求解。忽略直線斜率不存在的情況致誤例題 已知圓M:(x1)2(y1)24,直線a過點P(2,3)且與圓M交于A,B兩點,且AB2,求直線a的方程?!惧e解】設(shè)直線a的方程為y3k(x2),即kxy32k0。如圖所示,作MCAB于C,在直角三角形MBC中,BC,MB2,MC1,由點到直線的距離公式得點M(1,1)到直線a的距離為1,解得k,所以直線a的方程為3x4y60?!惧e因分析】錯解忽略了直線a的斜率不存在的情況。【防范措施】點斜式方程并不能表示出斜率不存在的情況,故在求直線方程時,若設(shè)點斜式方程,根據(jù)條件求得斜率后,應(yīng)注意驗證斜率不存在的情況是否滿足題意。本題就是忽略了斜率不存在的特殊情況而出錯的?!菊狻慨斨本€a的斜率存在時,設(shè)直線a的方程為y3k(x2),即kxy32k0。如圖所示,作MCAB于C,在直角三角形MBC中,BC,MB2,MC1,由點到直線的距離公式得點M(1,1)到直線a的距離為1,解得k,所以直線a的方程為3x4y60。當直線a的斜率不存在時,其方程為x2,圓心到此直線的距離也是1,所以符合題意。綜上,直線a的方程為3x4y60或x2。

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