2022-2023學(xué)年高中語文 每日一題 古代詩歌閱讀專題(一)(含解析)新人教版(必修1+必修2)
-
資源ID:105706308
資源大小:403KB
全文頁數(shù):5頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2022-2023學(xué)年高中語文 每日一題 古代詩歌閱讀專題(一)(含解析)新人教版(必修1+必修2)
2022-2023學(xué)年高中語文 每日一題 古代詩歌閱讀專題(一)(含解析)新人教版(必修1+必修2)【山西省太原市2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期期末】閱讀下面這首唐詩,完成小題。獨(dú) 酌杜 甫步屨深林晚,開樽獨(dú)酌遲。仰蜂黏落絮,行蟻上枯梨。薄劣慚真隱,幽偏得自怡。本無軒冕意,不是傲當(dāng)時(shí)。注釋:本詩寫于上元二年(761年),杜甫正居于草堂,生活相對安定。1下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A杜甫創(chuàng)作古近體兼?zhèn)?。本詩為五言律詩頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整。B首聯(lián)寫作者散步歸來獨(dú)酌,奠定了全詩孤獨(dú)、苦悶的感情基調(diào)。C詩歌前兩聯(lián)為獨(dú)酌之景,后兩聯(lián)為獨(dú)酌之情,情景交融,自然無痕。D尾聯(lián)“軒冕”借代為官生活,全詩透著滄桑后的平靜,略帶感傷。2頷聯(lián)寫景精妙,請簡要賞析。 【參考答案】1B2頷聯(lián)用白描(寓情于景)的手法,寫出詩人獨(dú)酌之時(shí)的所見:蜜蜂黏著于飛絮,螞蟻爬上枯梨。表達(dá)了詩人在閑適中隱透著的孤獨(dú)?!驹囶}分析】了哪些手法。然后結(jié)合選項(xiàng)涉及的具體詩句逐一進(jìn)行分析判斷。B項(xiàng),“散步歸來獨(dú)酌,奠定了全詩孤獨(dú)、苦悶的感情基調(diào)”,理解有誤。散步獨(dú)自歸來,并非苦悶,孤獨(dú)苦悶也不是全詩人感情基調(diào)。第三聯(lián)“得自怡”就能證明。 一、閱讀下面這唐詩,完成小題。秋風(fēng)(其二)杜 甫秋風(fēng)淅淅吹我衣,東流之外西日微。天清小城搗練急,石古細(xì)路行人稀。不知明月為誰好,早晚孤帆他夜歸。會將白發(fā)倚庭樹,故園池臺今是非。1下列對這首詩的賞析,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A第一二句從題目切入,描述了詩人所看到的、所聽到的,以“衣”和“日”為依托,結(jié)合秋風(fēng)和滾滾東逝水的特征,表達(dá)出桑榆晚景般的感傷,為全詩奠定基調(diào)。B第三四句寫秋風(fēng)起天氣清,風(fēng)中傳來聲聲急促的戍軍練兵之聲,山高路窄,小徑少人行,四周一片寥落。C詩的后四句重在寫情,詩人的所思、所想、所念盡皆是歸途,特別是最后一句,直接表達(dá)出自己強(qiáng)烈的思?xì)w之情。D秋風(fēng)起而動歸思,對著眼前的風(fēng)中衰景,詩人期待有一日回歸故里,安慰家中倚樹盼歸白發(fā)蒼蒼的老人。2有人說,這首詩歌“悲中有樂,樂而更悲”,請結(jié)合這句話分析詩歌的情感。 二、閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風(fēng)景閑,到君居處暫開顏。清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。莫言堆案無馀地,認(rèn)得詩人在此間。(注)堆案:堆積案頭,謂文書甚多。3下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( )A首聯(lián)寫詩人來到故人的崇德里新居,看到街西美麗的風(fēng)景,禁不住喜笑顏開?!伴_顏”二字奠定了全詩的感情基調(diào)。B頸聯(lián)兩句寫院外之景:清光門外,有一溪渠水流過,從墻頭望出去,可以看到遠(yuǎn)山的點(diǎn)點(diǎn)秋色。C詩的尾聯(lián)有贊美恭維之意,體現(xiàn)了作者的羨慕向往之情,同時(shí)兼有志趣相同之感。D整首詩敘事明白流暢,用詞樸素自然,語言清新雋秀,景色秀麗幽靜,表現(xiàn)出詩人積極樂觀的心態(tài)。4請結(jié)合沁園春·長沙的藝術(shù)手法,試從描寫手法和抒情方式兩個(gè)方面簡要賞析本詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)。 一1A “會將白發(fā)倚庭樹”此句是詩人想象自己歸家之日早已白發(fā)滿頭,并不是“安慰老人”。故選A項(xiàng)。 2整首詩歌無論從前四句的情感基調(diào),還是從后四句的對回鄉(xiāng)的期待,直至白發(fā)蒼蒼,都充分表達(dá)了悲情;后四句中,作者在思?xì)w的同時(shí),“不知明月為誰好”的心態(tài),想象著別人的圓滿,也期待著自己的圓滿,悲中帶樂;作者借景抒情;把悲景、悲情、樂情相融合,更加突出地表達(dá)了自己的思?xì)w之情。 二3B 【解析】B項(xiàng),“頸聯(lián)兩句寫”不正確,“院外之景:清光門外,有一溪渠水流過,從墻頭望出去,可以看到遠(yuǎn)山的點(diǎn)點(diǎn)秋色”是對頷聯(lián)“清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山”的解說。本詩頸聯(lián)為“疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還”,意思是院子里種植著幾棵松樹,晚上可以欣賞明月松間照的美景,院子里還栽種了很多芍藥,等到春天就可以欣賞芍藥花開滿園的美麗景色。故此題答案為B項(xiàng)。4高低結(jié)合:一渠水,俯察;墻頭外的數(shù)點(diǎn)山,仰眺;遠(yuǎn)近結(jié)合;內(nèi)外結(jié)合:由外而內(nèi)頷聯(lián),院外周遭的環(huán)境,頸聯(lián)院內(nèi)的景物;虛實(shí)結(jié)合:實(shí)景:碧松通月朗;虛景:想象待春還時(shí)所觀彼時(shí)芍藥之美。寓情于景或借景抒情或渲染烘托皆可,借助渲染友人新居“一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥”等景物的美,烘托對友人的祝福、贊美之意和艷羨向往之情。 【解析】本題題干要求“請結(jié)合沁園春·長沙的藝術(shù)手法,試從描寫手法和抒情方式兩個(gè)方面簡要賞析本詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)”,解答時(shí)需要先明確手法,然后結(jié)合詩句進(jìn)行分析。沁園春·長沙上闋寫景,下闋抒情,寫景時(shí)遠(yuǎn)近相間,動靜結(jié)合,對照鮮明。本詩中,頷聯(lián)“清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山”實(shí)寫院外之景,是遠(yuǎn)景,“一渠水”是低頭所見,“數(shù)點(diǎn)山”是抬頭遠(yuǎn)眺所見,高低結(jié)合;頸