三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第16課 小剪刀教案 遼師大版一、教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會(huì)合里的安排圖形，培養(yǎng)學(xué)生合理的思維能力和判斷能力及對(duì)圖形的觀察力。2、掌握“清除選定區(qū)域”和“剪刀”這兩個(gè)選項(xiàng)的功能。3、會(huì)運(yùn)用并能熟練運(yùn)用這兩種功能。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排：教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)圖形的清除及剪切展開(kāi)教學(xué)，本節(jié)可以圍繞“顯身手”來(lái)邊學(xué)邊練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用工具畫圖的能力。 課時(shí)安排：1課時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)圖形的清除及剪切。難點(diǎn)：對(duì)圖形進(jìn)行修改。四、教學(xué)建議：課前準(zhǔn)備知識(shí)：學(xué)會(huì)保存和打開(kāi)畫圖文件，會(huì)熟練的使用鼠標(biāo)的左右鍵進(jìn)行鼠標(biāo)的操作，并能夠快速準(zhǔn)確地找到菜單欄的菜單。1、出示畫好的圖片，教師通過(guò)演示展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生觀察后，教師可以讓學(xué)生獨(dú)立操作，提出操作中遇到的問(wèn)題。2、出示教材29頁(yè)的知識(shí)屋，讓學(xué)生看書繼續(xù)操作。充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，引入課本教學(xué)。3、清除選定區(qū)域教學(xué)教材中很詳細(xì)地說(shuō)明了清除選定區(qū)域的方法，可引導(dǎo)學(xué)生一邊看操作步驟一邊看圖，進(jìn)行操作：打開(kāi)一幅畫好的圖。選定要清除的圖形。單擊編輯菜單單擊清除選定區(qū)選項(xiàng)，這時(shí)，選定區(qū)域內(nèi)的圖形被清除。要求學(xué)生對(duì)圖中的各圖形進(jìn)行清除練習(xí)，學(xué)生完成訓(xùn)練后，進(jìn)行小組演示和討論，總結(jié)出操作步驟，回答學(xué)生在練習(xí)中提出的問(wèn)題。4、剪切圖形教學(xué)在這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師可以與學(xué)生共同回憶前面學(xué)過(guò)的一些教學(xué)內(nèi)容，如復(fù)制等。提示學(xué)生找到這些選項(xiàng)都是在編輯菜單中找到。教師可以采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法讓學(xué)生自學(xué)，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和總結(jié)。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)，剪切掉的圖形可以用粘貼的形式找回來(lái)。5、“顯身手”及“小博士”部分教學(xué)建議可以讓學(xué)生打開(kāi)一幅畫好的一幅畫，進(jìn)行修改。并結(jié)合“小靈通”進(jìn)行操作把圖畫中的圖形改變位置。這一教學(xué)過(guò)程是一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生對(duì)畫圖軟件終和運(yùn)用能力。教師可以讓學(xué)生多做幾遍，熟練對(duì)畫圖軟件的應(yīng)用。6、思考在操作的過(guò)程中，結(jié)合“顯身手”及“小博士”部分教學(xué)建議，讓學(xué)生思考哪一種刪除方法更方便。