《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 秦兵馬俑教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 秦兵馬俑教案 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 秦兵馬俑教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。指導(dǎo)“靡、譽(yù)、魁、瞰”的字音；正確流利有感情地朗讀課文，理解課文，背誦自己喜歡的部分，提高朗讀和理解能力。 過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究和多種形式的閱讀的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)兵馬俑的規(guī)模宏大與類型眾多和作者語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的說(shuō)明方法和用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用自主探究和多種形式的朗讀的方法，想象秦兵馬俑的宏偉的氣勢(shì)和鮮明而豐富多樣的神態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)：想象秦兵馬俑的宏偉的氣勢(shì)和鮮明而豐富多樣的神態(tài)，激發(fā)民族自豪感。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前展示（前奏版-5分鐘） （科代

2、表主持，各小組答題，必答題有板答和口答，計(jì)分） 二、創(chuàng)境激趣（啟動(dòng)板—教師創(chuàng)設(shè)情境） 導(dǎo)言：舉世聞名的秦兵馬俑是我國(guó)的珍貴歷史文物，請(qǐng)大家談一談你知道的有關(guān)秦兵馬俑的資料。展示課件背景資料，師生欣賞。 師：欣賞以后，誰(shuí)能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什么？ 三、自主探究，展示匯報(bào)（核心板：教師明確目標(biāo)——學(xué)生自學(xué)——小組交流討論——分組展示和匯報(bào)——強(qiáng)化訓(xùn)練） 1、規(guī)模宏大，體現(xiàn)在哪個(gè)自然段中？ 2.除了規(guī)模宏大，兵馬俑還有哪些特點(diǎn)？在哪個(gè)自然段中進(jìn)行了總結(jié)？ 3、說(shuō)出各種類型兵馬俑所在的段及特點(diǎn)，并談?wù)勼w會(huì)。 4、指名學(xué)生交流自己最喜歡的兵馬俑，談?wù)勛约貉芯康氖斋@ 5、

3、我們知道了描寫的各種兵俑類型眾多，那么仔細(xì)看，又會(huì)怎樣呢？ 展示課件神態(tài)各異的兵俑。 6、用課件播放各種神態(tài)的兵馬俑，教師配樂(lè)講解。 7.知識(shí)點(diǎn)練習(xí)：“有的……有的……有的……”體會(huì)。 8、有感情地朗讀課文 四、實(shí)踐創(chuàng)新，知識(shí)反饋（升華板—拓展延伸訓(xùn)練） 一、拼一拼，寫一寫：下面的生字你能會(huì)寫嗎？ Gǒng lì xuē guì kuò fén （ ）形；軍（ ）；戰(zhàn)（ ）；下（ ）；輪（ ）；（ ）墓 二、讀一讀，選一選：下面生字的讀音你能拿得準(zhǔn)嗎？ 金冠（guān guàn） 勻稱（

4、 chèn chéng） 千乘（ chéng shèng）之國(guó) 著（ zhuó zháo ）裝 特殊（shū chū ） 摩天大廈（ xià shà ） 三、想一想，填一填：下面的詞語(yǔ)搭配你會(huì)填嗎？想一下課文中是怎么說(shuō)的？ （ ）的氣勢(shì)；（ ）的工藝；（ ）的個(gè)性；（ ）的身材 （ ）的體格；（ ）的神態(tài)；（ ）的體態(tài)；（ ）的刀片 四、填一填，讀一讀：寫一寫你積累的四個(gè)字組成的詞語(yǔ)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫得多。 （ ）模宏大， 所向披（ ）， 類（ ）眾多， （ ）首挺胸， 神態(tài)自（ ） 久經(jīng)（ ）場(chǎng)，（ ）負(fù)重任， 體態(tài)勻（ ）， （ ）無(wú)僅有 （ ）空而起 神態(tài)各（ ），（ ）兵百萬(wàn)， 五、板書設(shè)計(jì)： 19秦兵馬俑 規(guī)模宏大 類型眾多 個(gè)性鮮明 熱愛(ài)國(guó)家 六、課后反思： 學(xué)生通過(guò)自讀自悟、小組合作探究的過(guò)程，能夠掌握課文的主要內(nèi)容，并能談出自己的感受，了解列數(shù)字、想象的寫作方法。