五年級上冊Unit 2Our favourite sports（lesson 2）教案一、教學目標1. 認知目標：聽說認讀寫詞匯詞組：go swimming，go skating，go boating，go fishing；了解一些體育運動的說法，掌握句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves . ；句型： Does he / she love ? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt. 句型： Is he / she good at ? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isnt.2. 能力目標：能運用所學句型與同學交流關于體育運動的知識，將所學運用到生活中。3. 情感目標：讓學生通過對課文內容的學習掌握，增強學習的信心，調動學生的學習興趣。二、教學重難點1. 重點能運用所學句型與同學交流關于體育運動的知識，將所學運用到生活中。2. 難點句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves . ；句型：Does he / she love ? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt. 句型： Is he / she good at ? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isnt. 的理解掌握。三、教學用具多媒體教學設備、單詞卡片。四、教學設計Step 1 warming1. 師生互相問好。師：Good morning, class! Nice to see you again.生：Good morning, *! Nice to see you, too!2. 教師說出關于一些運動的特點各一個讓大家猜一猜。教師詢問同學是否喜歡運動？最喜歡的運動是什么？運動有哪些好處？3. 教師向學生們說說自己最喜歡的運動及原因。Step 2 Revision and Presentation1. 教師告訴學生我們這節(jié)課要學學如何用英語與同學交流關于體育運動的一些知識。2. 教師請學生說說自己最喜歡運動及原因。3. 教師出示單詞卡片進行新單詞教學，帶讀并配合肢體動作讓同學們印象深刻。4. 教師播放課文內容錄音，請同學們認真聽一遍，爭取做到理解內容。5. 教師向同學們教授重點句型：What sports does he/she love?，以及回答：He / She loves .；句型：Does he / she love ?，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesnt. 句型：Is he / she good at ? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isnt.，并通過師生互動來增強學習的有效性。Step 3 Practice分小組討論練習，兩人一組，相互用重點句型進行交流。A: What sports does he / she love? B: He / She loves . A: Does he / she love ?B: Yes, he / she does. & No, he / she doesnt.A: Is he / she good at ?B: Yes, he / she is. & No, he / she isnt.Step 4 Summary教師根據(jù)本課時所學內容進行回憶總結，并請同學們談談本節(jié)課印象最深刻的環(huán)節(jié)。Step 5 Homework1. 學生抄寫本課所學單詞，一個五遍。2.用所學句型與父母或朋友進行交談。