魯教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元 單元復(fù)習(xí)提升姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列敘述中正確的是A降低可燃物的著火點(diǎn)是滅火的一條途徑B煤礦礦井、大米加工廠、加油站等場(chǎng)所應(yīng)嚴(yán)禁煙火C在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒反應(yīng)才能放出熱量D人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的2 . 環(huán)境、能源和資源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本條件下列說(shuō)法不正確的是A油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠等場(chǎng)所接觸到明火，就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)B化石燃料面臨被耗盡的危險(xiǎn)，人類(lèi)正在利用和開(kāi)發(fā)新的能源，如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿菴氫氣極易燃燒，燃燒的產(chǎn)物是水，被認(rèn)為是最清潔的燃料D海底埋藏著大量的可燃冰，它不可能成為未來(lái)的新能源3 . 2018年10月24日，港珠澳大橋正式通車(chē)。實(shí)現(xiàn)了香港、珠海、澳門(mén)的1小時(shí)生活圈，整個(gè)工程從提出設(shè)想到正式通車(chē)，前后經(jīng)歷了35個(gè)年頭。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）A此項(xiàng)工程對(duì)提升珠江三角洲地區(qū)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，保持港澳的長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定，打造港澳大灣區(qū)具有重耍戰(zhàn)略意義。B路面上鋪的瀝青是利用石油為原料通過(guò)分餾得到的產(chǎn)品C大橋上五彩繽紛的霓虹燈主要是利用稀有氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)出不同顏色的光的原理制成的D大橋的海底隧道部分由33節(jié)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的沉管對(duì)接而成，鋼筋混凝土屬于金屬材料4 . 用電設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅。滅火時(shí)，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測(cè)四氯化碳可能具有的性質(zhì)是（ ）A能導(dǎo)電B不易燃燒C不易汽化D密度比空氣小5 . 下表中對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納錯(cuò)誤的一組是A檢驗(yàn)氣體是否收集滿的方法B分離方法與原理氧氣：將帶火星的木條置于集氣瓶口二氧化碳：將燃著的木條置于集氣瓶口過(guò)濾法分離二氧化錳和水-物質(zhì)的顆粒大小不同石油分離出汽油、煤油、柴油等-物質(zhì)的沸點(diǎn)不同C對(duì)鑒別方法的認(rèn)識(shí)D滅火方法或原理區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳-燃著的木條硬水和軟水肥皂水檔案失火-用泡沫滅火器滅火森林滅火時(shí)，建立隔離帶-隔絕可燃物AABBCCDD6 . 有關(guān)燃燒說(shuō)法正確的是A燃燒一定需要氧氣B燃燒一定放熱C燃燒一定生成二氧化碳D燃燒一定要點(diǎn)燃7 . 隨著社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)引起人們的關(guān)注從環(huán)保的角度看，下列燃料中最理想的是（ ）A煤B沼氣C氫氣D酒精8 . 有關(guān)圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是A聞氣體氣味B傾倒液體C移走蒸發(fā)皿D滴加液體9 . 下列做法正確的是（ ）A一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，立刻用手將人拖離電源B酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，立刻用濕布蓋滅C圖書(shū)館資料著火時(shí)，立刻用泡沫滅火器滅火D廚房里液化氣大量泄漏時(shí)，立刻打開(kāi)排風(fēng)扇換氣10 . 下列歸納或類(lèi)推中，正確的是A氧化物一定含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物B燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，滅火可以降低可燃物的著火點(diǎn)C一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，它們都具有還原性D化合物是由不同種元素組成的，不同種元素組成的一定是化合物11 . 下列方法不能鑒別氧氣和二氧化碳的是A觀察氣體顏色B將澄清的石灰水倒入集氣瓶中C將集氣瓶倒扣在水中D將帶火星的木條伸入集氣瓶中12 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A房屋著火，可以用水滅火，是因?yàn)榻档土丝扇嘉锏闹瘘c(diǎn)B發(fā)生火災(zāi)時(shí)可用濕毛巾捂住口鼻，低下身子沿墻壁跑出火災(zāi)區(qū)C家用電器著火立即用水澆滅D室內(nèi)起火，迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)13 . 下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)B.檢查裝置的氣密性C.探究燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D.證明水由氫元素、氧元素組成A.A B.B C.C D.D14 . 下列關(guān)于物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）A木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰，放出熱量B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體C鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體D氫氣在氧氣中燃燒生成水，放出大量的熱15 . 生產(chǎn)生活中處處充滿化學(xué)。下列化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用完全正確的一組是A廢舊電池隨意丟棄不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染CO2造成溫室效應(yīng)因?yàn)镃O2有毒B缺碘會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病缺鋅會(huì)導(dǎo)致發(fā)育停滯智力低下C用10毫升量筒量取725毫升水用托盤(pán)天平稱(chēng)取100克水D氣體被壓縮時(shí)分子間的間隙改變量體溫時(shí)溫度計(jì)中汞原子受熱變大A. A B. B C. C D. D16 . 如圖為大自然中的氧循環(huán)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A氧循環(huán)過(guò)程中發(fā)生的是化學(xué)變化B物質(zhì)燃燒說(shuō)明氧氣能支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性C食物腐爛發(fā)生的是緩慢氧化反應(yīng)D氧氣能供給動(dòng)植物呼吸，是一種重要的資源17 . 從防火、滅火、自救等安全知識(shí)判斷，下列做法錯(cuò)誤的是（ ）A室內(nèi)著火時(shí)不急于打開(kāi)門(mén)窗B炒菜時(shí)油鍋著火用鍋蓋蓋滅C用明火檢驗(yàn)燃?xì)馐欠裥孤〥發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻二、填空題18 . 在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”（1）青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣下列食品中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是（填字母序號(hào)）（2）洗潔精能清除油污，這是利用它的作用（3）化石燃料包括煤、和天然氣，天然氣（主要成分為甲烷）燃燒的化學(xué)方程式為（4）在舉重運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，常用的防滑劑的有效成分是堿式碳酸鎂Mg5（OH）2（CO3）4，它分解的化學(xué)方程式為：Mg5（OH）2（CO3）45MgO+X+4CO2，則X的化學(xué)式為19 . 化學(xué)活動(dòng)課上，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如下圖所示），他將包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來(lái)。通過(guò)查閱資料可知，過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：（1）從燃燒的條件分析可知，過(guò)氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì) _，反應(yīng) _（填“吸收”或“放出”）大量的熱。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)另一種產(chǎn)物必含的元素是_。（3）過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。20 . 從微觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，以及從微觀的角度來(lái)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。（1）下列物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是。A鐵B金剛石C硫酸銅D氫氣（2）在右圖所示實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后，燒杯A 里的現(xiàn)象是，從微觀的角度來(lái)看，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是。（3）從分子的角度來(lái)看，混合物與純凈物的區(qū)別是。（4）為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下：請(qǐng)?jiān)诜娇蚶锂?huà)出C 物質(zhì)的微觀圖。生成物C 和D 的質(zhì)量比為。21 . 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。（1）科學(xué)家在海上成功開(kāi)采可燃冰(CH4-rrH2O)，能源格局翻開(kāi)新的篇章。可燃冰屬于_（填“可”或“不可”）再生資源；可燃冰主要成分甲烷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示：_請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（2）全球變暖主要與空氣中的_氣體有關(guān)（寫(xiě)化學(xué)式），地球表面的二氧化碳主要來(lái)自于化石燃料的燃燒，化石燃料包括：煤、天然氣和_。（寫(xiě)名稱(chēng)）下面圖中用“”畫(huà)的是一條碳在自然界的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑，請(qǐng)你在圖中也畫(huà)出一條碳的循環(huán)轉(zhuǎn)化路徑_。（部分線段可與示例重復(fù)）其實(shí)二氧化碳也是一種寶貴的資源，科學(xué)家謾想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉”CO2.“釋放”CO2，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)過(guò)程如下圖，使空氣中CO2含量減少的原因是_（用化學(xué)方程式表示）：上述設(shè)想的優(yōu)點(diǎn)有_（填字母序號(hào)）。A 原料可循環(huán)利用 B 有效利用太陽(yáng)能 C 可全天候使用22 . 氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、氖氣四種物質(zhì)，請(qǐng)用化學(xué)式填空。（1）能使石灰水變渾濁的是_（2）用在電工的測(cè)電筆中(通電時(shí)顯示紅光)的是_（3）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的_23 . 實(shí)驗(yàn)室部分常用儀器如圖所示（1）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，選擇的儀器有_（填選項(xiàng)字母）；不用稀硫酸代替稀鹽酸的原因是_（2）選擇上述儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置，還需補(bǔ)充的一種玻璃儀器是_（填儀器名稱(chēng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)24 . （1）2017年6月2日，國(guó)土資源部在北京宣布：我國(guó)正在南海神狐海域進(jìn)行的天然氣水合物（即可燃冰）試開(kāi)采已經(jīng)連續(xù)產(chǎn)氣22天，取得多項(xiàng)重大突破性成果，標(biāo)志著我國(guó)成為全球海域天然氣水合物試開(kāi)采連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)間最長(zhǎng)的國(guó)家。請(qǐng)寫(xiě)出可燃冰主要成分甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：，實(shí)驗(yàn)室在點(diǎn)燃甲烷氣體之前需要對(duì)其進(jìn)行；可燃冰將成為未來(lái)新能源，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一例新能源；（2）利用下圖裝置我們認(rèn)識(shí)了水的組成：試管“2”中的氣體是；在實(shí)驗(yàn)室中用自來(lái)水制取凈化程度較高的水的方法是；水是生命之源，我國(guó)水資源總量雖位居世界第六位，但人均水量很少。請(qǐng)你寫(xiě)出一條節(jié)約用水的方法：。三、實(shí)驗(yàn)題25 . 下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng)：_（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為_(kāi)。（3）制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_，使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_端進(jìn)入制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體_（用端口字母表示）。26 . 下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：（1）A實(shí)驗(yàn)若實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于1/5，可能原因是_（寫(xiě)一點(diǎn)）,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）B實(shí)驗(yàn)中水的作用是_；銅片上的現(xiàn)象是_，由此得出可燃物燃燒的條件之一是_。27 . 如圖是一個(gè)具有刻度和活塞可滑動(dòng)的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：目的實(shí)現(xiàn)象實(shí)結(jié)論測(cè)定空氣中_的體積分?jǐn)?shù)白著火火燃燒，先向_移，后_移，最后停在約為_(kāi)（填整數(shù)）的位置上空的成分按體積算，_約占1/528 . 閱讀材料回答問(wèn)題資料：1氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，極易溶于水，其水溶液顯堿性2實(shí)驗(yàn)室加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣3氣體密度與其相對(duì)分子質(zhì)量成正比，空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量約為29 （1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，選用的發(fā)生裝置是_填字母序號(hào)，下同（2）選用的收集裝置是_，理由是：_（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_29 . 現(xiàn)提供如下裝置：（酒精噴燈可產(chǎn)生高溫，管內(nèi)固體均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)）（1）寫(xiě)儀器名稱(chēng)_，_；（2）實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2時(shí)均可使用的發(fā)生裝置是_，原因是_；（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2原理是_；（4）現(xiàn)制取CO2，在往B 中裝藥品前必須先_，然后將B與CF的組合裝置連接（假定每步反應(yīng)完全進(jìn)行）。實(shí)驗(yàn)中：發(fā)現(xiàn)C中無(wú)明顯變化，D中紅色逐漸變黑色。則D中物質(zhì)的化學(xué)式為_(kāi)，E中的現(xiàn)象是_，F(xiàn)的作用是_。30 . 在燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)?jīng)觀察過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）該實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷和紅磷的現(xiàn)象對(duì)比，說(shuō)明了燃燒需要_的條件。（2）燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有起到的作用是_（填序號(hào)）。A 作反應(yīng)物B 隔絕空氣C 升高溫度（3）成語(yǔ)“釜底抽薪”體現(xiàn)的滅火原理是_。31 . 在實(shí)驗(yàn)室里可以利用如下圖所示裝置制得鐵。（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)。（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是_；B裝置的作用_。C處酒精燈的作用是_。（3）用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是_。32 . 請(qǐng)結(jié)合小藍(lán)同學(xué)所用的下列裝置圖回答問(wèn)題：（1）指出圖中儀器的名稱(chēng)：a；c；（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集氧氣時(shí)應(yīng)選用兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為；用分解高錳酸鉀制取和收集到較純的氧氣時(shí)應(yīng)選兩裝置連接，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為（3）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是（4）F裝置的目的是四、簡(jiǎn)答題33 . 2017年6月5日是“世界環(huán)境日”，中國(guó)主題為“同呼吸共奮斗”。(1)下列不屬于空氣污染物的是_。A二氧化氮B二氧化硫CPM2.5D氮?dú)?2)二氧化碳是一種溫室氣體，某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后：D燒杯中_(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_，具有的化學(xué)性質(zhì)是_。B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是_(填化學(xué)式)；(3)寫(xiě)出A處和C處變化的符號(hào)表達(dá)式：A處_，C處_。第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、5、6、7、8、四、簡(jiǎn)答題1、