2022年高中語(yǔ)文 課外自讀:虬髯客傳 魯教版選修7
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2022年高中語(yǔ)文 課外自讀:虬髯客傳 魯教版選修7
2022年高中語(yǔ)文 課外自讀:虬髯客傳 魯教版選修7【教學(xué)目標(biāo)】1、分析文中人物的個(gè)性及其命運(yùn)。2、把握文章跌宕起伏的故事情節(jié)。3、分析文章的表現(xiàn)手法?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】分析人物形象【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、讀課文,疏通生字詞的讀音: 謁(yè) 僭(jiàn) 揖(y) 闥(tà) 蹇(jin)欹(q) 狎(xiá) 裼(x) 煒(wi) 奩(liàn) 櫛(zhì) 侔(móu) 臾(yú) 二、再讀課文,引導(dǎo)學(xué)生劃出文章中疑難詞句: 踞床 僭 競(jìng) 遽 計(jì) 市 銜 憾 素奇 安 吁嗟 匡 三、用一句話(huà)概括各段主要情節(jié)內(nèi)容: 1段:李靖說(shuō)楊素 2段:紅拂女私奔 3段:巧遇虬髯客 4段:一見(jiàn)李世民 5段:再見(jiàn)李世民 6段:義助衛(wèi)國(guó)公 7段:尾聲 四、分析人物形象 1、讀課文分別找出描寫(xiě)李靖、紅拂女、虬髯客、李世民的相關(guān)內(nèi)容; 2、根據(jù)描寫(xiě)的內(nèi)容看作者刻畫(huà)人物的方法,分析人物的性格特征: 3、學(xué)生回答,教師明確。 (1)李靖:語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作描寫(xiě) 明智、沉著冷靜、有英雄才氣 (2)紅拂女:細(xì)節(jié)、動(dòng)作描寫(xiě) 有膽識(shí),有遠(yuǎn)略、相貌出眾 (3)虬髯客:肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě) 疾惡如仇、豪爽慷慨、胸懷灑落 (4)李世民:正面、側(cè)面描寫(xiě) 真命天子、英明君主的形象 五、文章主旨主旨在表現(xiàn)李世民為真命天子,唐室歷年長(zhǎng)久,非出偶然,由此宣揚(yáng)唐王朝統(tǒng)治受命于天,不可動(dòng)搖,以警告那些“人臣之謬思亂者”。六、總結(jié)虬髯客傳以楊素寵妓紅拂私奔李靖的愛(ài)情故事為線(xiàn)索,寫(xiě)二人在赴太原途中與隋末豪俠虬髯客相逢,結(jié)為至交。虬髯客志向甚大,欲謀帝位,但見(jiàn)到李世民后,為其英氣所折服,遂與李靖、紅拂慨然辭別,退避海上,另謀出路。這是三位極具英雄氣概的人物,他們不像一般俠士那樣系心于個(gè)人恩怨,也不以非凡的武功見(jiàn)長(zhǎng),卻能居于亂世而縱觀天下,以其對(duì)時(shí)勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)的明智抉擇展示出大俠的膽氣和精神境界。在作品中,作者通過(guò)人物的對(duì)話(huà)、行動(dòng)和精湛的。七、布置作業(yè)再讀課文,進(jìn)一步分析文中人物的個(gè)性及其命運(yùn)。