第三部分身邊的化學(xué)物質(zhì) 第5節(jié)二氧化碳 考綱要求 1 結(jié)合實(shí)例說(shuō)明二氧化碳的主要性質(zhì)及用途 理解 2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法 模仿操作 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 知識(shí)梳理 1 二氧化碳的性質(zhì)和用途 無(wú)色 無(wú)味 可 大 燃燒 支持燃燒 檢驗(yàn)CO2 固體二氧化碳 制冷劑 紅 續(xù)表 大量植樹(shù)造林 減少使用化石燃料 燈火試驗(yàn) 2 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取 續(xù)表 考點(diǎn)精煉 考點(diǎn)1二氧化碳的性質(zhì)及用途 5年5考 1 下列為二氧化碳的幾種用途 其中既利用它的物理性質(zhì)又利用它的化學(xué)性質(zhì)的是 A 人工降雨B 植物光合作用C 制純堿化肥D 滅火器滅火 D 2 節(jié)能減排 低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式 低碳 指的是盡量減少二氧化碳的排放 下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是 A 二氧化碳通入紫色石蕊溶液 溶液變?yōu)榧t色 說(shuō)明二氧化碳具有酸性B 二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng) 因此應(yīng)禁止使用化石燃料C 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同 在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D 進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前 必須做燈火試驗(yàn) 是因?yàn)槎趸加卸?C 3 將N2 CO2 CO三種氣體組成的混合氣體先通過(guò)氫氧化鈉溶液 然后通過(guò)足量的灼熱氧化銅 則最后所得的氣體一定含有 A N2B N2 COC CO2D N2 CO2 D 4 現(xiàn)有氧氣 空氣 二氧化碳 氮?dú)獾人姆N氣體 要用最簡(jiǎn)便的方法將它們鑒別出來(lái) 如果有火柴 還需要 A 蒸餾水B 干燥的小燒杯C 用澄清的石灰水潤(rùn)濕的小燒杯D 稀鹽酸 C 5 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究可獲得較多的化學(xué)知識(shí) 對(duì)如圖3 5 1所示的實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是 A 兩支蠟燭自下而上依次熄滅B 二氧化碳不能燃燒C 二氧化碳的密度比空氣大D 二氧化碳支持燃燒 D 考點(diǎn)點(diǎn)撥本考點(diǎn)主要對(duì)二氧化碳的性質(zhì)和用途進(jìn)行考查 在化學(xué)性質(zhì)方面掌握 三不 不能燃燒 不支持燃燒 不能供給呼吸 以及二氧化碳與 兩水 即水和石灰水 反應(yīng)的相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式 考點(diǎn)2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取 5年2考 1 下列藥品最適宜在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是 A 大理石與稀硫酸B 碳酸鈉與稀鹽酸C 石灰石與稀鹽酸D 石灰石粉末與稀鹽酸2 實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制備CO2 下列措施可使反應(yīng)速率加快的是 A 降低反應(yīng)溫度B 用稀硫酸代替鹽酸C 粉碎大理石D 加水稀釋鹽酸 C C 3 下列所示分別是二氧化碳的制取 干燥 收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖 其中正確的是 D 考點(diǎn)點(diǎn)撥二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取是中考的常考考點(diǎn) 反應(yīng)原理 所用藥品 儀器裝置 收集 凈化 檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)都是考查的重點(diǎn) 考點(diǎn)3二氧化碳與生活 5年3考 1 關(guān)于碳循環(huán)和氧循環(huán) 下列說(shuō)法不正確的是 A 碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B 碳循環(huán)和氧循環(huán)過(guò)程中均發(fā)生了化學(xué)變化C 綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程 既涉及碳循環(huán) 又涉及氧循環(huán)D 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定 A 2 低碳生活 從我做起 下列做法不符合低碳生活理念的是 A 出門(mén)隨手關(guān)燈B 垃圾焚燒C 拒絕使用一次性筷子D 草稿紙雙面使用 B 3 聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約 京都議定書(shū) 要求發(fā)達(dá)國(guó)家限制CO2等溫室氣體排放量 以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng) 1 綠色植物通過(guò) 作用吸收CO2 通過(guò) 作用將CO2釋放到大氣中 2 某 組合轉(zhuǎn)化 技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯 C2H4 請(qǐng)把該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整 2CO2 6 C2H4 光合 呼吸 H2 4H2O 3 為了減慢大氣中CO2含量的增加 以下建議可行的是 填序號(hào) 開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能 水能 風(fēng)能 地?zé)岬刃履茉?禁止使用煤 石油 天然氣等礦物燃料 大量植樹(shù)造林 禁止亂砍濫伐 考點(diǎn)點(diǎn)撥本考點(diǎn)注重CO2對(duì)環(huán)境的影響 大量CO2能造成溫室效應(yīng) 但CO2不屬于污染物 了解大自然中氧氣和二氧化碳的轉(zhuǎn)換 如何做到 低碳 生活 重難點(diǎn)突破 突破點(diǎn)二氧化碳不具有酸性 典例精練 例 如圖3 5 2所示 若關(guān)閉 閥打開(kāi) 閥 紫色小花 用石蕊溶液染成 變紅 若關(guān)閉 閥打開(kāi) 閥 紫色小花不變紅 則甲瓶中所盛的試劑可能是 濃H2SO4 濃NaOH溶液 飽和NaCl溶液A 只有 B 只有 C D C 變式訓(xùn)練 圖3 5 3所示實(shí)驗(yàn)中 能使干燥的紫色石蕊小花變紅的是 噴稀醋酸 噴水 直接放入二氧化碳中 噴水后放入二氧化碳中A B C D D 思路點(diǎn)撥二氧化碳本身不具有酸性 不能使干燥紫色石蕊小花變紅 但在潮濕的環(huán)境中 CO2先與水反應(yīng)生成碳酸 利用碳酸的酸性可以使石蕊變紅色 該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明CO2能與水反應(yīng) 并不是具有酸性 廣東中考 1 2015廣東 通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是 B 2 2016廣東 如圖3 5 4所示實(shí)驗(yàn)中 為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球 為浸過(guò)紫色石蕊溶液的干燥棉球 下列能準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是 A 比 先紅 不變紅B 比 先紅 不變紅C 變紅 不變紅D 變紅 不變紅 A 3 2016節(jié)選 如圖3 5 5 選擇儀器D I完成下列實(shí)驗(yàn)操作 用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止 應(yīng)選儀器 其反應(yīng)方程式為 EI