《2022年秋高中生物 第一章 走近細(xì)胞 課時(shí)提升作業(yè) 一 1.1 從生物圈到細(xì)胞 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年秋高中生物 第一章 走近細(xì)胞 課時(shí)提升作業(yè) 一 1.1 從生物圈到細(xì)胞 新人教版必修1（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年秋高中生物 第一章 走近細(xì)胞 課時(shí)提升作業(yè) 一 1.1 從生物圈到細(xì)胞 新人教版必修1 一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分) 1.(2018·武漢高一檢測(cè))某生物學(xué)家正在研究某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為,他的研究對(duì)象屬于哪一生命層次 (　　) A.個(gè)體 B.種群 C.生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng) 【解析】選B。種群是指一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的一種生物的總和,生物學(xué)家研究的是某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為,因此他的研究對(duì)象屬于種群。 2.下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是(　　) A.生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞 B.SARS病毒不具有

2、細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān) C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng) 【解析】選B。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞,A正確;SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是必須依賴活細(xì)胞才能完成代謝和繁殖,B錯(cuò)誤;病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),除病毒外的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,C正確;多細(xì)胞生物由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,故其依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng),D正確。 3.(2018·濟(jì)南高一檢測(cè))下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是 (　　) A.一只草履蟲和一只烏龜?shù)纳到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是相同的 B.覆

3、蓋全身的皮膚,屬于器官層次的描述 C.大腸桿菌的菌落,屬于種群層次的描述 D.最大的生命系統(tǒng)是生物圈 【解析】選A。草履蟲屬于單細(xì)胞生物,因此“一只草履蟲”既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次,而“一只烏龜”只屬于個(gè)體層次,A錯(cuò)誤;皮膚由多種組織構(gòu)成,因此屬于器官層次,B正確;大腸桿菌的菌落,屬于種群層次的描述,C正確;生物圈是最大的生命系統(tǒng),D正確。 4.每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找,上述結(jié)論的依據(jù)是(　　) A.生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的 C.生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的 D.細(xì)胞是一切生物體的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 【解析】選C。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的

4、消化等生命活動(dòng)不在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,A錯(cuò)誤;單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但這不能作為得出題干中結(jié)論的依據(jù),B錯(cuò)誤;生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,一切生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的,故所有生物科學(xué)問(wèn)題都會(huì)在細(xì)胞中找到答案,C正確;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤。 5.膝跳反射活動(dòng)的完成說(shuō)明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜的生命活動(dòng)依賴于 (　　) A.單個(gè)細(xì)胞的活動(dòng) B.人體各系統(tǒng)的配合 C.神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng) D.各種分化的細(xì)胞密切配合 【解析】選D。膝跳反射是最簡(jiǎn)單的反射,該反射活動(dòng)至少需要兩個(gè)神經(jīng)元和骨骼肌細(xì)胞共同配合完成,可以說(shuō)明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜的生命活動(dòng)依賴于各種分化的細(xì)胞密切配合。 6.(能力挑戰(zhàn)題

5、)(2018·綿陽(yáng)高一檢測(cè))禽流感是由A型流感病毒引起的一種禽類傳染病。近期國(guó)內(nèi)外由H5N1亞型病毒引起的禽流感是一種高致病性禽流感,其發(fā)病率和死亡率都很高,危害巨大。世界動(dòng)物衛(wèi)生組織將高致病性禽流感列為A類傳染病。那么下列關(guān)于禽流感的說(shuō)法正確的是 (　　) A.禽流感病毒主要寄生在動(dòng)物體內(nèi),但對(duì)人是沒(méi)有危險(xiǎn)的 B.禽流感病毒雖然能引起禽類傳染病,但是它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物 C.禽流感病毒雖然能引起傳染病,但是必須寄生在活細(xì)胞內(nèi) D.禽流感病毒在人工配制的不含有細(xì)胞的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng) 【解析】選C。禽流感病毒可分為高致病性、低致病性和非致病性三大類,其中高致病性禽流感病毒是

6、由H5和H7亞型病毒(以H5N1和H7N7為代表)引起的疾病;病毒雖無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),但能進(jìn)行繁殖,具有生命現(xiàn)象,所以它是生物;禽流感病毒的生活和繁殖離不開細(xì)胞,因此不含細(xì)胞的培養(yǎng)基是不能培養(yǎng)病毒的。 【補(bǔ)償訓(xùn)練】 　　下列實(shí)例中,能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的是 (　　) ①流感病人打噴嚏時(shí),會(huì)有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中 ②手觸碰到盛有沸水的電水壺會(huì)迅速縮回 ③體操運(yùn)動(dòng)員完成單杠動(dòng)作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張 ④人的胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂增殖 A.①②③　　　　　　 B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 【解析】選B。流感病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在

7、活細(xì)胞中才能生存,但流感病人打噴嚏時(shí),會(huì)有大量流感病毒隨飛沫散布于空氣中,這不能說(shuō)明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,①錯(cuò)誤;手觸碰到盛有沸水的電水壺會(huì)迅速縮回和體操運(yùn)動(dòng)員完成單杠動(dòng)作離不開肌肉細(xì)胞的收縮和舒張,都說(shuō)明多細(xì)胞生物需要通過(guò)各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng),②③正確;人的胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞不斷地進(jìn)行分裂增殖,說(shuō)明生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,④正確。 二、非選擇題(共2小題,共26分) 7.(12分)綿山上植被茂盛,生活著豹、山豬、丹頂鶴等飛禽走獸,此外,山中溪流中還有魚、蝦等動(dòng)物,土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問(wèn)題: (1)最基本的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是_____

8、___________________。? (2)在綿山這一區(qū)域內(nèi),群落是指_______________________________________ ______________________________________。? (3)黃榆是綿山的主要樹種之一,黃榆與豹相比,生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中不具有__________________。? (4)丹頂鶴在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小丹頂鶴,聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是________________________,小丹頂鶴生長(zhǎng)發(fā)育以細(xì)胞的______________ __________為基礎(chǔ)。? 【解析】(1)生命系統(tǒng)最

9、基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞。 (2)群落是指生活在一定時(shí)間和自然區(qū)域內(nèi)的所有生物個(gè)體的總和,所以是綿山內(nèi)所有的生物。 (3)黃榆是高等植物,豹是高等動(dòng)物,動(dòng)植物生命系統(tǒng)組成的不同是動(dòng)物特有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。 (4)高等動(dòng)植物有性生殖聯(lián)系親子代的橋梁是生殖細(xì)胞即精子和卵細(xì)胞;高等生物的個(gè)體發(fā)育是以細(xì)胞的分裂和分化為基礎(chǔ),通過(guò)分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,通過(guò)分化形成不同組織、器官。 答案:(1)細(xì)胞 (2)綿山內(nèi)所有的生物(或綿山內(nèi)所有的植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌等生物或綿山內(nèi)全部植物、豹、山豬、丹頂鶴、魚、蝦、細(xì)菌、真菌等生物) (3)系統(tǒng)　(4)精子、卵細(xì)胞　分裂和分化 8.(14分)(2018·

10、長(zhǎng)沙高一檢測(cè))如圖所示為某池塘內(nèi)各種生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的示意圖,回答下列問(wèn)題: (1)該池塘中存在的生物有________________________________________。? (2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次的生物是______________________________。? (3)該池塘中,水草與魚具有的生命系統(tǒng)層次方面有何差異________________。? 【解析】(1)該池塘中的生物有浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及微生物。 (2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,既屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次的生物是單細(xì)胞生物。 (3)該池塘中,水草沒(méi)有系統(tǒng)層次,而魚有系統(tǒng)層次。 答案:(1)浮萍、水綿、魚、水草、蝦以及微生物 (2)單細(xì)胞生物 (3)水草沒(méi)有系統(tǒng)層次,而魚有系統(tǒng)層次