第8課時(shí) 力學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)例1的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握物體運(yùn)動(dòng)速度的測(cè)量方法和計(jì)算2通過(guò)例2的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握固體和液體密度的測(cè)量方法和計(jì)算3通過(guò)例3的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)的探究和歸納4通過(guò)例4的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)的探究和歸納5通過(guò)例5的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)能實(shí)驗(yàn)的探究和歸納二、考情分析 力學(xué)實(shí)驗(yàn)是中考實(shí)驗(yàn)題考查的重點(diǎn)。本學(xué)案主要復(fù)習(xí)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度、固體和液體密度的測(cè)量、探究摩擦力的影響因素、探究牛頓第一定律、探究動(dòng)能大小的影響因素等實(shí)驗(yàn)。測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度實(shí)驗(yàn)中要學(xué)會(huì)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量、速度的計(jì)算、運(yùn)動(dòng)的判斷等知識(shí)點(diǎn)。固體和液體密度的測(cè)量實(shí)驗(yàn)要知道天平和量筒的操作與讀數(shù)、密度計(jì)算及誤差分析等知識(shí)點(diǎn)。探究摩擦力的影響因素實(shí)驗(yàn)要知道摩擦力的測(cè)量、探究過(guò)程與結(jié)論等知識(shí)點(diǎn)。探究牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)要認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)論及推論。探究動(dòng)能大小的影響因素實(shí)驗(yàn)要認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)論、方法等知識(shí)點(diǎn)。 三、備考策略在測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度實(shí)驗(yàn)中主要考查速度的測(cè)量工具、讀數(shù)、運(yùn)動(dòng)方式的判斷、速度的計(jì)算等內(nèi)容在固體和液體密度測(cè)量實(shí)驗(yàn)中，主要考查天平的操作和讀數(shù)、量筒的讀數(shù)、密度的計(jì)算以及誤差分析等知識(shí)點(diǎn)在探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素實(shí)驗(yàn)中，主要考查滑動(dòng)摩擦力的測(cè)量、控制變量法的運(yùn)用等知識(shí)與方法在探究牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)中，主要考查實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象、結(jié)論與推理等知識(shí)點(diǎn)在探究動(dòng)能影響因素實(shí)驗(yàn)中，主要考查實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象、控制變量法的運(yùn)用、結(jié)論的描述等知識(shí)點(diǎn) 四、典例分析例1（自編題）按圖甲所示剪兩個(gè)等大的圓紙片，其中一個(gè)圓紙片裁去的扇形的圓心角比另一個(gè)大，再分別將它們粘貼成（a）、（b）兩個(gè)錐角不等的紙錐例1圖乙甲（1）如圖甲所示，將（a）、（b）兩個(gè)紙錐從同一高度同時(shí)釋放，觀察到 ，說(shuō)明（b）紙錐下落的快（2）如果將兩個(gè)紙錐從不同高度釋放，我們可以通過(guò)比較它們下落的 來(lái)比較它們下落的快慢此時(shí)需要的測(cè)量工具有 、 （3）為了研究紙錐下落的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，小明用照相機(jī)每隔0.02s拍下如圖乙所示的（a）紙錐下落的頻閃照片（a）紙錐從B位置下落到C位置的運(yùn)動(dòng)屬于 （選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)紙錐從A位置運(yùn)動(dòng)到B位置的路程為 cm，紙錐在AB段的平均速度為 m/s例2小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定一只金屬螺母的密度（1）將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移到標(biāo)尺 處，觀察到指針指在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)中央的刻度線（2） 用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬螺母的質(zhì)量，天平平衡時(shí)所用的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬螺母質(zhì)量為g（3） 將用細(xì)線系住的金屬螺母放入裝有30mL水的量筒內(nèi)，量筒中水面如圖丙所示，則金屬螺母的體積為cm3（4） 金屬螺母的密度為kg/m3（5） 若該金屬螺母磨損后質(zhì)量變小了，則它的密度將 （選填“變小”、“不變”或“變大”）例2圖1020304050ml甲102345g50g10g乙丙【同步練習(xí)1】回顧探究密度概念的建構(gòu)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整：表格圖象請(qǐng)利用表格中的數(shù)據(jù)，用描點(diǎn)法畫(huà)出鋁塊的mV圖象 鋁塊m/gV/cm3127.010240.51538130結(jié)論同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是的問(wèn)題討論小雨用天平和量筒測(cè)量飲料的密度他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；用量筒測(cè)出飲料的體積V；把飲料從量筒倒入空燒杯，測(cè)出燒杯和飲料的總質(zhì)量m1；代入公式=m/V=求出飲料的密度測(cè)出的飲料的密度值比真實(shí)值（填“偏大”或“偏小”）例3如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)小明用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一塊木塊、一個(gè)砝碼、一塊長(zhǎng)木板和一條毛巾例3圖甲 乙 丙（1）拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為N此方法是利用 原理來(lái)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的（2）分析圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（F2F1）可以得出，滑動(dòng)摩擦力大小與有關(guān)（3）小明想進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)達(dá)到最大值時(shí)仍沒(méi)拉動(dòng)木塊為了使用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材順利完成此實(shí)驗(yàn)探究，你建議小明可采取的辦法：，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大小，再和實(shí)驗(yàn)（選填“甲”或“乙”）進(jìn)行比較【同步練習(xí)2】圖甲為小剛和小強(qiáng)對(duì)“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問(wèn)題提出猜想時(shí)的情景為了驗(yàn)證他們的猜想.他們找來(lái)了量程合適的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、長(zhǎng)木板一塊、質(zhì)量相同、表面粗糙程度不同的長(zhǎng)方體木塊和塑料塊各一塊同步練習(xí)2圖甲（l）要驗(yàn)證他們的猜想.首先要解決的問(wèn)題是如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力他們經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為：要準(zhǔn)確地測(cè)出物體與長(zhǎng)木板之間滑動(dòng)摩擦力的大小，必須用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體，使它沿水平長(zhǎng)木板滑動(dòng)（2）他們通過(guò)圖乙、丙所示的實(shí)驗(yàn).可以得出的結(jié)論是:在保持一定時(shí)，越大.滑動(dòng)摩擦力越大同步練習(xí)2圖（3）小強(qiáng)對(duì)小剛說(shuō)：“我只要用丙中的器材再做一次實(shí)驗(yàn)，就能驗(yàn)證我的猜想”小強(qiáng)的做法是：，重新做一次實(shí)驗(yàn)（4）小剛和小強(qiáng)都感到實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)有一定的困難經(jīng)過(guò)思考，小剛提出如果按照?qǐng)D丁所示來(lái)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)顯著改善請(qǐng)寫(xiě)出這樣改進(jìn)的好處：同步練習(xí)2圖例4在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從斜面的同一高度由靜止滑下，觀察小車(chē)沿不同材料的水平表面上滑行的距離，如圖所示例4圖毛巾 棉布 木板（1）讓小車(chē)從斜面的同一高度由靜止滑下的目的是（2）可以看到小車(chē)沿木板表面滑行的距離最長(zhǎng)，是因?yàn)樽枇ψ睿ㄟx填“大”或“小”）（3）實(shí)驗(yàn)表明：表面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越，進(jìn)而推理得出：假如小車(chē)受到的阻力為零，小車(chē)將下列用到類(lèi)似科學(xué)推理方法的實(shí)驗(yàn)還有（選填序號(hào)）用真空罩和鬧鐘探究聲音的傳播需要介質(zhì)用細(xì)鐵屑探究通電螺線管外部的磁場(chǎng)分布用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體在水平方向滑動(dòng)摩擦力的大小例5在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從斜面上由靜止釋放，小車(chē)下滑后撞擊斜面底部的木塊請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）小車(chē)進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由能轉(zhuǎn)化來(lái)的實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)來(lái)比較動(dòng)能大?。?）同一小車(chē)從斜面不同高度由靜止釋放，如圖甲、乙所示，是探究動(dòng)能大小與的關(guān)系，得出的結(jié)論是：例5圖甲乙（3）實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大，為保證較好的實(shí)驗(yàn)效果，方法有多種，請(qǐng)說(shuō)出你的一種方法： 五鞏固練習(xí)1物理實(shí)驗(yàn)課上，某實(shí)驗(yàn)小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和數(shù)字鐘測(cè)量小車(chē)的平均速度，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)刻的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”第1題圖（1）由圖可知，小車(chē)從乙位置運(yùn)動(dòng)至丙位置的平均速度是cm/s；（2）小組同學(xué)們討論后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面的傾斜度不宜太大，你認(rèn)為這樣做的理由是（答案合理即可）2周末，小明到超市購(gòu)物口渴了，買(mǎi)了一盒酸奶，喝了一口發(fā)現(xiàn)酸奶的味道與平時(shí)喝過(guò)的同樣的酸奶似乎不同聯(lián)想起近日新聞報(bào)道食品造假現(xiàn)象，他懷疑該酸奶摻了一定水分，于是他想通過(guò)測(cè)量酸奶密度的方法來(lái)判斷你認(rèn)為，正品酸奶摻水后其密度會(huì)（填“變大”或“變小”）他看到超市售貨處有電子秤，并向售貨員要了一只小玻璃杯，借助一瓶礦泉水，測(cè)出了酸奶的密度下面是他測(cè)量的過(guò)程，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整用電子秤測(cè)出空玻璃杯的質(zhì)量m0；將玻璃杯裝滿礦泉水，用電子秤測(cè)出玻璃杯和水的總質(zhì)量m1；將玻璃杯中的水倒干凈， ；酸奶密度的表達(dá)式為：酸奶 （用所測(cè)物理量的字母表示，水的密度用水表示）3小夢(mèng)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，作了如下猜想：A可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；B可能與壓力的大小有關(guān)接著她按如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：第3題圖用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在較光滑木板上勻速滑行用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊在較粗糙木板上勻速滑行用彈簧測(cè)力計(jì)斜向上拉木塊在較光滑木板上勻速滑行 （1）步驟和是為了驗(yàn)證猜想（A/B）所探究的摩擦力是指和木板之間的滑動(dòng)摩擦力（2）小夢(mèng)接著按步驟和探究猜想B你認(rèn)為步驟能否測(cè)出摩擦力？（3）小夢(mèng)想：滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)呢？她用的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先水平拉動(dòng)木塊勻速滑動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N，緊接著增大拉力使木塊加速滑動(dòng)，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，小夢(mèng)得到了“在壓力和接觸面粗糙程度一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論分析操作過(guò)程，你認(rèn)為小夢(mèng)的結(jié)論可信嗎？，原因是