2022年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21鄒忌諷齊王納諫隨堂檢測(cè) 新人教版1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A朝服衣冠（chao）謗譏（bàng）B時(shí)時(shí)而間進(jìn)（jian）暮寢（qn）C期年之后（ji）納諫（jiàn）D弗如遠(yuǎn)甚（fu）昳麗（yì）2.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A鄒忌修八尺有余（身高）B吾妻之美我者，私我也（偏愛(ài)）C朝服衣冠（衣服）D于是入朝見(jiàn)威王（朝廷）3.“而”作連詞用時(shí)，通常有以下幾種用法：A表并列；B表修飾；C表承接；D.表轉(zhuǎn)折；E表因果；F.表假設(shè)。請(qǐng)對(duì)以下各句中“而”的用法加以判斷，并將結(jié)果依次填入后面的括號(hào)中。（1）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（ ）（2）忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾日（ ）（3）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚（ ）（4）暮寢而思之（ ）4.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A臣誠(chéng)知不如徐公美B臣之妻私臣，臣之妾畏臣C今齊地方千里，百二十城D上書(shū)諫寡人者，受中賞5.對(duì)下面的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者。A能在市場(chǎng)上議論我，傳到我的耳朵里的。B能在市場(chǎng)上議論我，讓我聽(tīng)到的。C能在公共場(chǎng)合誹謗指責(zé)我，讓我聽(tīng)到的。D能在公共場(chǎng)合議論（君王的過(guò)失），讓我聽(tīng)到的。6.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A本文記敘了戰(zhàn)國(guó)初期鄒忌勸諫齊王采納雅言，使齊王廣開(kāi)言路、修明政治的故事。B妻、妾、客三者在回答鄒忌與徐公誰(shuí)美的問(wèn)題上，都是由衷贊美，語(yǔ)氣也一致。C齊王納諫，頒布政令，并取得巨大成效，這表明他是個(gè)善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)的君主。D鄒忌勸諫齊王時(shí)講究策略，以切身經(jīng)歷設(shè)喻，由己及君，由家到國(guó)，道理由淺人深。7.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的古今義，（1）今齊地方千里古義：_今義：_（2）宮婦左右莫不私王古義：_今義：_（3）明日徐公來(lái)古義：_今義：_（4）能謗譏于市朝古義：_今義：_（5）鄒忌諷齊王納諫古義：_今義：_8.俗話說(shuō)：“忠言逆耳利于行?！北疚闹朽u忌的忠言并不逆耳，齊威王很痛快地接受了。所以這句話是不是錯(cuò)了？你怎樣看待這一問(wèn)題？_9.鄒忌的諷諫藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中有什么積極意義？_10.本文運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？這樣寫(xiě)的好處是什么？_參考答案1. A 解析：“朝”應(yīng)讀zho。2. C 解析：“服”在句中作動(dòng)詞，可譯為“穿戴”。3.（1）A （2）C （3）B （4）B4.C 解析：正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)是“今齊地方千里，百二十城”。5.D 解析：“謗譏”譯為“議論”，“市朝”譯為“公共場(chǎng)合”，“聞”譯為“使聽(tīng)到”。6. B 解析：妻、妾、客在回答時(shí)，并不都是由衷贊美，語(yǔ)氣明顯不同。7.（1）土地方圓 地點(diǎn)，處所 （2）君主左右近侍之臣 方位詞（3）第二天 今天的下一天 （4）議論 誹謗，譏諷 （5）用含蓄的話委婉地勸說(shuō) 諷刺8. 示例：沒(méi)有錯(cuò)。我們對(duì)這句話可以有新的理解，即勸誡別人時(shí)要看對(duì)象：有人適合聽(tīng)順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一定要講究勸誡方式。既然是給別人提建議或意見(jiàn)，又希望別人接受，那么最好選擇一種能讓人愉快接受的方式，因此忠言未必一定要逆耳。9.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總要與別人交流，使自己的見(jiàn)解被別人接受，從而達(dá)到交流的目的。在生活中，我們提出自己的見(jiàn)解、主張時(shí)，如果都能像鄒忌那樣生動(dòng)形象地說(shuō)理，由小到大，由淺入深，含蓄委婉地表達(dá)，那么定能達(dá)到預(yù)期的效果。10.類比。 可以把深?yuàn)W的道理變得淺顯，把復(fù)雜變簡(jiǎn)單，把逆耳變順耳，使語(yǔ)言委婉、含蓄而又有較強(qiáng)的說(shuō)服力。