第3課時(shí) 填空題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)例題1-3的復(fù)習(xí)，了解一些?？键c(diǎn)及其解決的辦法2通過(guò)例題4-6的復(fù)習(xí)，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)際應(yīng)用，會(huì)分析與解決“速度、浮力、壓強(qiáng)”等一些較難的問(wèn)題3通過(guò)近四年南京市的試題“考情分析”和“備考策略”，知道解決填空題的一些策略二、備考策略1識(shí)記類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)考查較多，如：噪聲的控制、參照物的選擇、分子動(dòng)理論、電磁波傳播信息、物體的物理屬性、兩種電荷及其相互作用、能源的分類(lèi)、能量轉(zhuǎn)化等2基本實(shí)驗(yàn)：晶體與非晶體的熔化、做功改變物體的內(nèi)能、小孔成像、測(cè)密度等3計(jì)算：速度、壓強(qiáng)、浮力、有用功、額外功、功率、機(jī)械效率、電學(xué)綜合等三、典例分析【知識(shí)點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生、傳播條件，噪聲的控制例1跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的 產(chǎn)生的，是通過(guò) 傳人人耳的為了不影響周?chē)用竦纳詈托菹?，跳舞時(shí)將音箱的音量調(diào)小，這是在 處減弱噪聲【知識(shí)點(diǎn)】物態(tài)變化的判斷例2夏天，小明買(mǎi)了一支冰棒，他有以下發(fā)現(xiàn)：（1）從冰箱里拿出的冰棒上粘著許多“白花花的粉”；（2）剝?nèi)グb紙，冰棒周?chē)鷷?huì)冒出“白氣”；（3）把冰棒放進(jìn)玻璃杯，不一會(huì)兒，玻璃杯的外壁就出了“汗”；（4）再過(guò)一會(huì)兒，冰棒變成了“水”以上四個(gè)發(fā)現(xiàn)中，物態(tài)變化名稱(chēng)相同的有 _（填序號(hào)），這種物態(tài)變化名稱(chēng)叫做 _【知識(shí)點(diǎn)】光現(xiàn)像例3如圖所示，小明想通過(guò)A、B兩張紙片上的小孔看見(jiàn)燭焰，他應(yīng)將燭焰、兩個(gè)小孔和人眼調(diào)到 上，這樣操作的依據(jù)是 操作過(guò)程中他還在B紙片上看到了一個(gè)燭焰的像，這個(gè)像是 的（選填“正立”或“倒立”） 例3題圖 【同步練習(xí)1】題圖 例4題圖【同步練習(xí)1】如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗底，眼睛在A處恰好看不到它，沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又能看到“硬幣”這是因?yàn)楣鈴男鄙淙胫袝r(shí)發(fā)生了 現(xiàn)象【知識(shí)點(diǎn)】速度的含義、計(jì)算，參照物的選擇例4如圖是某住宅小區(qū)內(nèi)的場(chǎng)景(1)圖中A是禁鳴標(biāo)志，禁鳴是在     處控制噪聲(2)圖中B是汽車(chē)限速標(biāo)志，它表示的含義是       按規(guī)定汽車(chē)在小區(qū)內(nèi)行駛l00m至少需要       s行駛過(guò)程中以汽車(chē)為參照物，標(biāo)志牌是   的【同步練習(xí)2】蘭州國(guó)際馬拉松是國(guó)內(nèi)最具影響力的馬拉松賽事之一，去年6月李明同學(xué)參加了迷你馬拉松（全程5km），他跑完全程用了41min40s,他全程的平均速度是m/s,比賽時(shí)，他感覺(jué)路邊的路燈都在往后退，是以為參照物 【知識(shí)點(diǎn)】浮力、壓強(qiáng)的大小比較，阿基米德原理計(jì)算例5如圖所示，乒乓球從水里上浮直至漂浮在水面上，乒乓球在A位置時(shí)受到的浮力為FA，水對(duì)杯底壓強(qiáng)為pA；在B位置時(shí)受到的浮力為FB，水對(duì)杯底壓強(qiáng)為pB.則它們的大小關(guān)系是FA       FB，pA      pB已知乒乓球的質(zhì)量為2.7g，當(dāng)它漂浮在水面時(shí)，排開(kāi)水的體積為     cm3【同步練習(xí)3】取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開(kāi)，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示兩次牙膏袋的質(zhì)量m甲 和m乙 的大小關(guān)系是m甲m乙；兩次排開(kāi)水的體積 V甲和V乙的大小關(guān)系是V甲V乙；兩次所受的浮力F甲和F乙的大小關(guān)系是F甲F乙；兩次杯底受到水的壓強(qiáng)p甲和p乙的大小關(guān)系是p甲p乙例5題圖 【同步練習(xí)3】題圖 例6題圖 【同步練習(xí)4】題圖【知識(shí)點(diǎn)】利用滑輪組做有用功、額外功、拉力的功率、機(jī)械效率 例6如圖所示，搬運(yùn)工人用滑輪組在20s內(nèi)將重為540N的重物勻速提升3m，所用拉力為200N則他所做的有用功是    J額外功是     J，拉力的功率是     W滑輪組的機(jī)械效率是    .【同步練習(xí)4】如圖所示，物體重180N，動(dòng)滑輪重10N，小明用100N的拉力（方向不變）將物體勻速提升2m，用了10s，則此過(guò)程中有用功是 J，額外功是 J，拉力的功率是 W，滑輪組的機(jī)械效率是 五、鞏固練習(xí)1中考進(jìn)入考場(chǎng)的鈴聲響了，考生都自覺(jué)地走進(jìn)考場(chǎng)，說(shuō)明聲音可以傳遞，小明和小華肩并肩走向考場(chǎng)，以小華為參照物，小明是的交警部門(mén)在考場(chǎng)附近路段禁止汽車(chē)?guó)Q笛，從控制噪聲的角度分析，這是從處減弱噪聲的如圖所示小車(chē)全程的平均速度是m/s 第1題圖 第2題圖 第3題圖2如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聲音會(huì)逐漸地變小，直至消失，說(shuō)明聲音_（選填“能”或“不能”）在真空中傳播同時(shí)一直能看到鬧鐘的秒針在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明光_（選填“能”或“不能”）在真空中傳播3利用結(jié)構(gòu)圖對(duì)一些科學(xué)概念進(jìn)行梳理是常用的學(xué)習(xí)方法某同學(xué)用圖表示了一些概念間的關(guān)系，試回答若圖中大圈表示吸熱的物態(tài)變化，則A、B、C不可能代表的物態(tài)變化是（寫(xiě)出一個(gè)即可）4二維碼在現(xiàn)代生活中隨處可見(jiàn)。我們能看見(jiàn)二維碼是由于光在二維碼圖案上發(fā)生了現(xiàn)象；用手機(jī)掃描二維碼時(shí)，手機(jī)的鏡頭相當(dāng)于鏡，二維碼圖案通過(guò)手機(jī)鏡頭成像。如圖所示是時(shí)下流行用自拍桿拍照的情景，與直接拿手機(jī)自拍相比，使用自拍桿增大了（選填“物距”或“像距”）。第4題圖 5已知木塊A的體積為1×10-3m3，重力為6N，與固定在容器底部的輕質(zhì)彈簧相連，如圖甲現(xiàn)向圖甲容器中緩慢注水，直至木塊A完全浸沒(méi)并處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖乙（1）在向容器中注水的過(guò)程中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)逐漸（2）木塊完全浸沒(méi)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈簧對(duì)木塊的拉力為NF甲乙AA甲 乙第5題圖 第6題圖 第7題圖6現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)完全相同的容器，盛有體積相同的不同液體，把一個(gè)雞蛋分別放入兩容器中的情形如圖所示，雞蛋在甲、乙兩杯液體中所受的浮力分別為F甲浮和F乙浮，兩杯液體對(duì)容器底部的壓力分別是F甲和F乙，壓強(qiáng)分別是p甲和p乙，則：F甲浮 F乙浮 ； F甲 F乙；p甲 p乙 （均選填“”、“”或“=”）7如圖所示，用動(dòng)滑輪勻速提起重3N的物體，拉力F為2N，物體在10s內(nèi)上升1m在此過(guò)程中，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為，拉力F的功率為W若要提高動(dòng)滑輪提升重物時(shí)的機(jī)械效率，可采取的措施是（寫(xiě)出一種方法）