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1、八年級物理上冊 第五章 第4節(jié) 眼睛和眼鏡教案 （新版）新人教版 教學目標 一、知識與技能 1.了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的. 2.了解眼鏡是怎樣矯正視力的. 二、過程與方法 1.通過觀察實驗和實踐，培養(yǎng)學生理論聯系實際，實事求是，求真務實的科學態(tài)度. 2.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實踐能力. 三、情感態(tài)度與價值觀 1.通過活動，培養(yǎng)學生珍惜生命，關愛健康的意識，使其能自覺注意保護視力. 2.通過活動，培養(yǎng)學生將科學技術應用于日常生活的意識. 教學重點 培養(yǎng)學生用前面所學凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解. 教學難點 將科學

2、知識應用于日常生活的意識的培養(yǎng). 教學方法 觀察法、討論法. 教學用具 掛圖、眼睛模型、投影儀、球、書、石塊、冰塊、鹽水杯. 課時安排 1課時 教學過程 一、創(chuàng)設情境、引入新課 ［師］你們知道眼睛是如何看到物體的嗎？上節(jié)課我布置收集關于眼睛的資料，來說給大家聽. ［放投影片，課本圖5.4—1，眼球的結構，讓同學們通過掛圖和投影片講敘］ ［生甲］眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球體.此外，還有一些附屬結構. ［生乙］眼球由角膜、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、視網膜等組成. ［生丙］晶狀體和角

3、膜的共同作用相當于一個凸透鏡. ［生?。萃饨缥矬w反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體、玻璃體的折射作用，會聚在視網膜上，形成物體的像. ［生戊］視網膜上的視神經細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，我們就看到了物體. ［師］大家鼓掌，對他們精彩的講解進行鼓勵，誰還有不明的問題，請?zhí)岢鰜? ［生甲］眼睛的睫毛、眼皮不屬于眼球的構造，屬于什么？ ［生乙］眼睛睫狀體起什么作用？ ［生丙］眼睛中瞳孔起什么作用？ ［生丁］視網膜起什么作用？ ［生戊］既然晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡，那么物體能成什么樣的像？ ［師］請從你們收集到的資料中來解決這些問

4、題. ［生甲］眼球的附屬結構：有使眼球運動的肌肉，保護眼球的眼瞼、睫毛、結膜、淚器. ［生乙］眼睛的睫狀體的作用是調節(jié)晶狀體的形狀，當睫狀體放松時，晶狀體比較薄，遠處物體射來的光剛好會聚在視網膜上，眼球可以看清遠處的物體；當睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠處物體射來的光會聚在視網膜上，眼睛就可以看清近處的物體. ［生丙］眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進入眼睛的光線量，若在一個陽光普照的室外環(huán)境下，由于我們的眼睛不用太多光線來觀看物體.瞳孔會自動收縮；相反，在漆黑的環(huán)境下，由于我們需要更多的光線來看物體，瞳孔便會自動擴張，瞳孔好像照相機的光圈. ［生丁］眼睛中視網膜的作用

5、是把物體成的像的光能轉變?yōu)樯窠洓_動，再經過通往大腦的神經把神經沖動傳入中樞神經系統(tǒng)，到達大腦皮層的視覺中樞，產生視覺，視網膜好像照相機的底片. ［生戊］光線由物體射入眼球，經過角膜和晶狀體（相當于凸透鏡）的折射，然后到達視網膜形成倒像，但我們看見的物體都是直立的物像，是因為受生活經驗的影響. ［師］大家回答的非常好，說明在課下做了不少工作，說明準備得很充分，我們的眼睛就是這樣：光線由我們所觀看的物體發(fā)出，經過瞳孔（好像照相機的光圈）再由角膜及晶狀體（功能好像照相機的鏡頭），再會聚在視網膜上（好像照相機的底片）. (一）眼睛（板書） 主要構造： 我們的眼睛實在了不起，我們不需要像攝

6、影師那樣，要考慮到環(huán)境的光暗或物體距離，我們的眼睛會自動作出調節(jié)，只要眼睛各部分運作正常，每一次我們均可“攝”取一張美麗動人的“相片” 二、新課教學 有些人單靠自身眼睛的調節(jié)已不能使像成在視網膜上，這種情況是怎么形成的，如何 處理？ ［生甲］近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體. ［生乙］遠視眼只能看清遠處的物體，看不清近處的物體. ［生丙］近視眼的視網膜距晶狀體過遠或者晶狀體太凸，折光能力太強，致使遠處射來的平行光線還未到達視網膜就已聚成一點，而當光線到達視網膜時又都分散開，形成一個模糊的光斑，因此看不清遠處的物體. ［生丁］遠視眼是視網膜距晶狀體過近或者晶狀體太扁，折光

7、能力太弱，致使近處射來的平行光線到達視網膜時，還沒有聚成一點，形成的物像落在視網膜的后方，在視網膜上形成一個模糊的光斑，因此，看不清近處的物體. ［師］那么怎么矯正近視眼和遠視眼，看投影.(課本圖5.4—3、圖5.4—4) ［生甲］遠視眼鏡是凸透鏡，是利用凸透鏡能使光線會聚的特點，在眼睛前放一個凸透鏡，就能使來自近處物體的光會聚在視網膜上. ［生乙］近視眼鏡是凹透鏡，使入射的平行光線經過凹透鏡發(fā)散后再射入眼睛. ［師］同學們回答的非常好，還有什么問題？請繼續(xù)提問. ［生甲］近視眼是怎么形成的？ ［生乙］老花眼是怎么形成的？ ［生丙］怎么預防近視眼？ ［生?。菅坨R的度數是怎么來的

8、？ ［生戊］什么是假性近視？什么是真性近視？ ［師］請同學們根據搜集的資料，找出答案. ［生甲］形成近視眼的原因，一般認為主要有兩個方面，一是遺傳因素，二是環(huán)境因素.其中環(huán)境因素是形成學生近視眼的主要因素. ［生乙］兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的調節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內的肌肉持續(xù)收縮.晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內的肌肉就不能放松.變凸的晶狀體也不能恢復到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視. ［生丙］發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的

9、晶狀體不能恢復正常，就會變成真性近視. ［生?。蓊A防近視要做到：①讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33 cm.②看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘.③要認真做眼睛保健操.④不要在直射強光下看書.⑤不在光暗的地方看書.⑥不躺臥著看書.⑦不在走路時看書. ［生戊］老花眼產生的原因是由于老年人的晶狀體彈性變差，調節(jié)能力減弱的緣故.是生理性變化引起的，看遠物不需要晶狀體的調節(jié)，但在看近物時，需要配戴凸透鏡. ［師］現在我們知道了近視眼是怎么形成的了，但如何預防？如何矯正？ （二）近視眼及其矯正. 近視眼的視網膜距晶狀體過遠，從無窮遠處射來的平行光線會聚在視網膜前，用凹透鏡矯正. （三）遠視

10、眼及其矯正. 遠視眼的視網膜距晶狀體過近，平行光的會聚點在視網膜后，用凸透鏡矯正. 科學世界 師生總結:透鏡焦距f的長短標志著折光本領的大小.焦距越短，折光本領越大，通常把透鏡焦距的倒數叫做透鏡焦度.用Φ表示，即 Φ= 如果遠視很嚴重，所戴花鏡（凸透鏡）的折光本領應該大一些，透鏡焦度就要大一些，平時說的眼鏡片的度數，就是鏡片的透鏡焦度乘100的值.例如：100度遠視鏡片的透鏡焦度是1 m-1，它的焦距是1 m. 凸透鏡（遠視鏡片）的度數是正數，凹透鏡（近視鏡片）的度數是負數. 三、小結 1.眼睛好像一架照相機，主要由瞳孔（好像照相機的光圈）、角膜及晶體（功能好像照相機的鏡頭）、視網膜（好像照相機的底片）組成. 2.近視眼用凹透鏡矯正. 3.遠視眼用凸透鏡矯正. 四、布置作業(yè) 五、板書設計 近視眼：凹透鏡 遠視眼：凸透鏡