(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 3《加減法的估算》教案2 (新版)西師大版
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(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 3《加減法的估算》教案2 (新版)西師大版
(春)二年級數(shù)學(xué)下冊 3加減法的估算教案2 (新版)西師大版教學(xué)內(nèi)容教科書第4546頁例1、例2及相應(yīng)的課堂活動和練習。教學(xué)目標1感受估算與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學(xué)生估算的意識。2經(jīng)歷探索估算方法的過程,初步學(xué)會加法的估算,能解釋估算的過程,體會估算方法的多樣化。3認識約等號,并學(xué)會正確讀寫。4培養(yǎng)學(xué)生探索、合作、交流的意識和能力,靈活解決生活中的估算問題,體會用數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣1引導(dǎo)談話,揭示估計(1)教師:同學(xué)們,今天我們來做一個猜數(shù)的游戲。請同學(xué)們猜一猜二年級某班有多少個同學(xué)。學(xué)生:可能有50人吧!教師:你是怎么知道的?學(xué)生:我們在做操的時候,發(fā)現(xiàn)他們班站的隊比我們班要短一些,我們班是55人,所以我猜他們班可能有50人。教師:這位同學(xué)真細心,我們可以說二年級某班大約有50人。(2)教師:同學(xué)們再猜一猜二年級大約一共有多少人。小結(jié):在現(xiàn)實生活中,有時候我們不知道準確數(shù)量,而猜測它大約是多少,這就是估計,可以用“大約”是多少來進行表示。2教師春季是傳染病的高發(fā)期,學(xué)校要給每個小朋友接種乙肝疫苗,估計一下大約需要多少支乙肝疫苗,仔細想一想需要先估計哪些數(shù)據(jù)。小結(jié):剛才我們估計了每個年級的人數(shù),像這樣在日常生活中,不需要進行精確計數(shù),只要估計出大致結(jié)果,這就是估算。3教師想一想,生活中還有哪些地方用到了估算。二、合作交流,探究估算1華村小學(xué)也要為小朋友接種乙肝疫苗(播放課件或出示掛圖)(1)看一看:你從圖中了解了哪些信息?(2)猜一猜:大約要準備多少支?(教師根據(jù)學(xué)生回答板書)(3)議一議:要求大約要準備多少支乙肝疫苗該怎樣列式?(板書)列式后請同學(xué)們來研究怎樣進行估算,在研究的過程中可以一個人先試試,如果不能想到好的辦法就應(yīng)該和同一組的小伙伴們一起討論;如果你自己想到了好辦法,那就在小組內(nèi)和小伙伴們交流一下,看看自己的方法是否能估算出結(jié)果。比一比哪一小組想的方法多。(4)小組派代表說一說估算的方法。學(xué)生中可能有以下方法:學(xué)生1:把295看作300,把278看作300,結(jié)果大約是600。學(xué)生2:把295看做300,把278看做280,結(jié)果大約是580。學(xué)生3:把278中的8送給295,使295看作300,278看作270,結(jié)果大約是570。學(xué)生4:295、278都比250大比300小,所以結(jié)果大于500,小于600。學(xué)生5:295、278都比300小,所以結(jié)果肯定比600小。 (5)同學(xué)們真能干,很快地幫醫(yī)院的阿姨估算出了結(jié)果,那估算的結(jié)果該怎么寫呢?(6)認識,介紹的讀寫,試寫,比一比誰寫得又好又美觀。(7)選擇自己最喜歡的估算方法把式子補充完整。(教師板書)(8)初步練習:45頁“試一試”。2實踐操作,鞏固估算方法(1)同學(xué)們估算得真不錯,但果園的張大叔遇到了一個小難題,(課件出示:先開來一輛運西瓜的車,出示字幕“載貨917個”,又開來一輛運西瓜的車,出示字幕“載貨470個”。最后出現(xiàn)問題:兩輛車一共大約裝多少個?)(2)張大叔遇到了一個什么難題,怎么解決?(3)怎么估算?自己選擇一種最喜歡的估算方法來幫助張大叔。(4)誰愿意向全班介紹一下自己的估算方法,并說一說為什么用這種方法估算?(5)把自己的估算方法說給自己的小伙伴聽一聽。(6)初步練習:46頁“試一試”。三、愉快活動,發(fā)展認識(1)完成第46頁課堂活動,多讓學(xué)生說說估算方法。(2)完成練習七第1、2題。四、總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?能解決生活中的哪些估算問題?還有什么遺憾?