湖南省益陽(yáng)市大通湖區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作《語(yǔ)言要連貫》學(xué)案 新人教版
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湖南省益陽(yáng)市大通湖區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作《語(yǔ)言要連貫》學(xué)案 新人教版
湖南省益陽(yáng)市大通湖區(qū)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作語(yǔ)言要連貫學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讀語(yǔ)段,感悟“語(yǔ)言連貫”的方法。2、改語(yǔ)段,領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)言連貫”的方法。3、寫(xiě)語(yǔ)段,運(yùn)用“語(yǔ)言連貫”方法,享受寫(xiě)作的快樂(lè)。學(xué)習(xí)過(guò)程:活動(dòng)一:讀語(yǔ)段,感悟“語(yǔ)言連貫”的方法。語(yǔ)段1: 雨季的果子,是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子,戴一頂小花帽子,穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋,坐在人家階石的一角,不時(shí)吆?jiǎn)疽宦暎骸百u楊梅”,聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大,有一個(gè)乒乓球那樣大,顏色黑紅黑紅的,叫做“火炭梅”。這個(gè)名字起得真好,真是像一球燒得熾紅的火炭!一點(diǎn)都不酸!我吃過(guò)蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅,好像都比不上昆明的火炭梅。感悟:要做到語(yǔ)意連貫,應(yīng)該保持前后話題 。語(yǔ)段2:四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊,又緩緩地退回去。像慈母拍著將睡去的嬰兒似的,它輕輕地拍著石岸。水里小小的魚(yú)兒,還有調(diào)皮的小蝦,在眼前游來(lái)游去。 感悟:圍繞一個(gè)話題的各個(gè)句子,還應(yīng)該有合理的 。語(yǔ)段3:我遵囑,不客氣,這樣做了。可是他卻不放棄客氣,比如有一兩處他認(rèn)為可以不動(dòng)的,就一定親自來(lái),謙虛而懇切地問(wèn)我,同意不同意恢復(fù)。我當(dāng)然表示同意,并且說(shuō):“您看怎么樣好就怎么樣,千萬(wàn)不要再跟我商量?!彼f(shuō):“好,就這樣?!笨墒窍麓芜€是照樣來(lái)商量,好像應(yīng)該作主的是我,不是他。 文字之外,日常交往,他同樣是一以貫之,寬厚待人。例如一些可以算作末節(jié)的事,有事,或無(wú)事感悟:語(yǔ)言連貫還應(yīng)該注意句子間的 。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用 、 或 ?;顒?dòng)二:改語(yǔ)段,領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)言連貫”的方法語(yǔ)段1:夜深了,天空中暗淡的月亮與明亮的繁星也多在幾片云朵下,閉上了眼睛,太陽(yáng)無(wú)力地向大地?fù)]灑最后一絲余暉,唯有路燈依舊默默地守護(hù)著晚歸的人們。體會(huì):此段的問(wèn)題是 。 修改意見(jiàn) 。語(yǔ)段2:站點(diǎn),既是匆匆而過(guò)的憩息處,又是新旅程的起點(diǎn);既是舊旅行的終點(diǎn),也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)人生就是這樣,一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。體會(huì):此段的問(wèn)題是 。 修改意見(jiàn) 。語(yǔ)段3:記敘什么事,描述什么人物景象,要說(shuō)點(diǎn)什么道理,發(fā)點(diǎn)什么議論,得一段一段地說(shuō),一段一段地寫(xiě),一段說(shuō)一個(gè)方面或者一層意思,需要說(shuō)的幾個(gè)方面都說(shuō)到了,需要說(shuō)到幾個(gè)層次都說(shuō)透徹了,這篇話或者這篇文章就完成了。體會(huì):此段的問(wèn)題是 。 修改意見(jiàn) ?;顒?dòng)三:寫(xiě)語(yǔ)段,運(yùn)用“語(yǔ)言連貫”方法。1.閱讀這首小詩(shī),補(bǔ)寫(xiě)第二小節(jié)的空缺內(nèi)容,使之與一、三節(jié)保持連貫。小時(shí)候,母愛(ài)融在乳液里,吮著它,香香甜甜。上學(xué)后,母愛(ài)_,_,_。長(zhǎng)大后,母愛(ài)藏在枕頭里,枕著它,軟軟綿綿。 2. 閱讀這篇短文,補(bǔ)寫(xiě)橫線處空缺的內(nèi)容,使之語(yǔ)言連貫。莊子曰:井蛙不可以語(yǔ)于海者,拘于虛也;夏蟲(chóng)不可語(yǔ)于冰者,篤于時(shí)也;曲士不可語(yǔ)于道者,束于教也。 對(duì)井里的蛙不可與它談?wù)撽P(guān)于海的事情,是由于它的眼界受狹小居處的局限;對(duì)夏天生死的蟲(chóng)子不可與它談?wù)撽P(guān)于冰雪的事情,是由于它的眼界受著時(shí)令的制約;對(duì)見(jiàn)識(shí)淺陋的人不可與他談?wù)撽P(guān)于大道理的問(wèn)題,是由于他的眼界受著所受教育的束縛。學(xué)識(shí)影響眼界,眼界決定格局,格局影響人一生。 3. 任選話題寫(xiě)一段話,要求語(yǔ)言連貫,不少于30字。小結(jié):歸納使“語(yǔ)言連貫”的方法。