2022高考生物一輪復(fù)習 第33講 生態(tài)系統(tǒng)的功能講練結(jié)合學案考綱明細1.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用()2.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞()板塊一知識·自主梳理一、能量流動的概念二、第一營養(yǎng)級的能量流動分析三、流入第二營養(yǎng)級的能量分析注意：最高營養(yǎng)級消費者的能量沒有流向下一營養(yǎng)級這條途徑。1同化量為每一營養(yǎng)級通過攝食并轉(zhuǎn)化成自身有機物的能量，攝入量是消費者攝入的能量，同化量攝入量糞便量。2消費者產(chǎn)生的糞便不屬于該營養(yǎng)級同化的能量，它實際上與上一營養(yǎng)級的遺體、殘骸一樣，屬于上一營養(yǎng)級的同化量的一部分，要通過分解者的分解作用釋放出來。四、能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的過程1過程2各營養(yǎng)級能量來源和去向注意：如果是某一時間段能量去向，還應(yīng)包括未被利用的能量，即未被自身呼吸消耗利用，也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用。如果以年為單位，這部分能量將保留到下一年。3能量流動的特點(1)單向流動：能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不可循環(huán)流動。(2)逐級遞減：能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率大約是10%20%。4生態(tài)金字塔的類型、含義比較5研究能量流動的實踐意義(1)幫助人們科學規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。(2)幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧Ｎ?、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1概念2碳循環(huán)(1)碳循環(huán)的存在形式在無機環(huán)境中：主要以CO2和碳酸鹽的形式存在。在生物群落內(nèi)部：以含碳有機物的形式傳遞。在生物群落和無機環(huán)境之間：以CO2的形式循環(huán)。(2)碳出入生物群落的途徑碳進入生物群落的途徑生產(chǎn)者的光合作用或化能合成作用。碳返回無機環(huán)境的途徑(3)溫室效應(yīng)形成原因：大量化石燃料的燃燒，大氣中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡。影響：導(dǎo)致氣溫升高，加快極地和高山冰川的融化，導(dǎo)致海平面上升，進而對人類和其他許多生物的生存構(gòu)成威脅。六、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用(1)個體：生命活動的正常進行，離不開信息傳遞。(2)種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。(3)群落和生態(tài)系統(tǒng)：調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。3信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用(1)提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。(2)對有害動物進行控制。深入思考1能量傳遞效率等于能量利用率嗎？提示不等于。能量傳遞效率體現(xiàn)的是能量流動過程中所遵循的客觀規(guī)律，不能隨意改變；但能量利用率可以人為改變，例如充分利用作物秸稈就可以提高能量利用率。2生物圈是不是一個在“物質(zhì)”上自給自足的系統(tǒng)？能量上呢？提示生物圈在物質(zhì)上可自給自足，但在能量上不能自給自足，因為物質(zhì)可以在生物圈內(nèi)循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用它必須由生物圈外的太陽能源源不斷地輸入方可維持正常運轉(zhuǎn)。3生產(chǎn)者固定的能量只能是光能嗎？提示由于生產(chǎn)者固定能量的方式有光合作用和化能合成作用，光合作用利用的能量是光能，但化能合成作用利用的是化學能，所以生產(chǎn)者固定的能量是光能或化學能。自查診斷1拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動的方向，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率。()答案×2兔吃草后排出的糞便中的能量是兔同化量的一部分。()答案×3一只狼捕食了一只兔子，該狼獲得了兔子能量的10%20%。()答案×4信息只能沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞。()答案×5羊和草之間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。()答案6生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在生物群落與無機環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)。()答案×板塊二考點·題型突破考點1生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2016·全國卷我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是()A鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向解析根據(jù)題意可寫出食物鏈：植物蟬螳螂黃雀鷹。鷹的遷入延長了食物鏈，使能量消耗的環(huán)節(jié)(營養(yǎng)級)增加，但沒有改變能量流動的方向，C正確，D錯誤；鷹的遷入使黃雀的數(shù)量減少，導(dǎo)致黃雀的食物螳螂的數(shù)量增多，進而導(dǎo)致蟬的數(shù)量減少，A錯誤；細菌產(chǎn)生的能量大多以熱能的形式散失，不能流向生產(chǎn)者，B錯誤。答案C題型一能量流動過程分析 12017·福州模擬某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈abc，d為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯誤的是()A圖中的甲表示b的同化量，乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量B參與丁過程的都是異養(yǎng)型生物，包括細菌、真菌等C當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b的種群數(shù)量一般處于K/2D圖中d的能量不全部來自b生物答案C解析當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，b種群數(shù)量達到環(huán)境容納的最大值，一般處于K值，C錯誤；b攝入量為其同化量和糞便量之和，其同化量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖，A正確；丁過程為分解者的分解作用，分解者主要是營腐生生活的細菌、真菌等，都是異養(yǎng)型生物，B正確；d的能量可來自于b的糞便，而此部分屬于上一營養(yǎng)級a的能量，D正確。2下圖表示桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是()A圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量B圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量C如果g表示蠶傳遞給分解者的能量，則f表示未被利用的能量D圖中h/d可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率答案D解析流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為桑樹通過光合作用所固定的太陽能總量即圖中的a；生產(chǎn)者桑樹所固定的太陽能總量中有一部分通過生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能的形式散失，即圖中的b，另一部分則儲存在生產(chǎn)者體內(nèi)的有機物中，用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，即圖中的c；圖中d表示蠶同化的能量，e表示蠶通過呼吸作用散失的熱能，如果g表示蠶傳遞給分解者的能量，則f表示未被利用的能量；h/d可以表示第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率，d/a可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率，D錯誤。技法提升1.能量流動過程相關(guān)分析(1)攝入量同化量糞便量。(2)同化量攝入量糞便量呼吸消耗量凈同化量呼吸消耗量流入下一營養(yǎng)級被分解者利用。(3)凈同化量同化量呼吸消耗量流入下一營養(yǎng)級被分解者利用注：凈同化量指用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量。2利用“拼圖法”解決能量的流動輸入第一營養(yǎng)級的能量(W1)，被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失了(A1)，一部分則用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖(B1C1D1)。而后一部分能量中，包括現(xiàn)存的植物體中的能量(B1)、流向分解者的能量(C1)、流向下一營養(yǎng)級的能量(D1)。如下圖所示：流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量，即W1。將圖中第三營養(yǎng)級同化的總能量D2“拼回”第二營養(yǎng)級，則A2B2C2D2剛好等于D1，即第二營養(yǎng)級同化的總能量；再將D1“拼回”第一營養(yǎng)級，則A1B1C1D1剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量W1?？梢?，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物的總能量都來自W1，所有生物總能量之和都小于W1(呼吸作用消耗的緣故)。題型二能量流動的特點32017·濰坊一模下面為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述錯誤的是()A能量流動是從甲固定的太陽能開始的，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250 kJB從乙到丙的能量傳遞效率為15%C將乙和丙的糞便作為有機肥還田，可以提高能量傳遞效率D食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性答案C解析能量流動從生產(chǎn)者固定的太陽能開始，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者(甲)固定的太陽能175(呼吸消耗量)200(流入下一營養(yǎng)級的能量)875(分解者分解量)1250 kJ，A正確；從乙到丙的能量傳遞效率為15%，B正確；將乙和丙的糞便作為有機肥還田，有機肥被分解者分解，為作物提供了無機鹽，但不能提高能量傳遞效率，C錯誤；食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動的單向性，D正確。4下面為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)，下列選項正確的是()A圖中bhcdefiB生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為b/c×100%C在“草兔狼”這一食物鏈中，狼糞便中的能量屬于dD縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率答案C解析首先，生產(chǎn)者固定的能量應(yīng)該是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，攝入量同化量糞便中的能量，因此c為同化量，h為糞便中的能量，同化量呼吸作用中以熱能形式散失的能量用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，因此d是初級消費者用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量，f是呼吸作用中以熱能形式散失的能量，i是流入分解者的能量，e是下一營養(yǎng)級攝入的能量，所以bhcfdhfeg，A錯誤；能量傳遞效率是相鄰營養(yǎng)級同化量之間的比值，生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為c/a×100%，B錯誤；縮短食物鏈可以提高能量利用率，但不能提高能量傳遞效率，D錯誤；狼糞便中的能量應(yīng)該屬于初級消費者兔子的同化量中用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，即d中的能量，C正確。題型三能量流動的相關(guān)計算5某生態(tài)系統(tǒng)中存在下列食物網(wǎng)，若A固定的太陽能總量為M，則C獲得的能量范圍大約是多少()A1/100·M1/100·MB1/250·M1/25·MC1/10000·M1/25·MDM1000M答案C解析A的能量是M，C獲得最多能量，按最短食物鏈，最高傳遞效率計算是1/25·M；C獲得最少能量，按最長食物鏈，最低傳遞效率計算是1/10000·M；所以C獲得的能量范圍大約是1/10000·M1/25·M。6由于“赤潮”，一條4 kg的雜食海洋魚死亡，假如此雜食魚的食物有1/2來自植物，1/4來自草食魚類，1/4來自以草食魚類為食的小型肉食魚類，能量傳遞效率按20%計算，該雜食魚從出生到死亡，共需海洋植物()A28 kg B250 kg C16 kg D160 kg答案D解析依題意構(gòu)建食物網(wǎng)，如圖所示：從圖中可看出，雜食海洋魚的食物來自3條食物鏈，分別是海洋植物雜食海洋魚，海洋植物草食魚類雜食海洋魚，海洋植物草食魚類小型肉食魚類雜食海洋魚。能量傳遞效率按20%計算，由得：4×(1/2)÷20%10(kg)；由得：4×(1/4)÷20%÷20%25(kg)；由得：4×(1/4)÷20%÷20%÷20%125(kg)。故共消耗海洋植物的量為1025125160(kg)。7下圖所示的食物網(wǎng)中，若人的體重增加1 kg，最少消耗水藻_kg，最多消耗水藻_kg。答案25100000解析能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%20%。求最少消耗水藻時，選最短的食物鏈，如水藻小魚人，傳遞效率按20%計算，設(shè)最少消耗水藻為x，則x×20%×20%1 kg，x25 kg；求最多消耗水藻時，選最長的食物鏈，如水藻水蚤蝦小魚大魚人，傳遞效率按10%計算，設(shè)最多消耗水藻為y，則y×10%×10%×10%×10%×10%1 kg，y100000 kg。技法提升能量傳遞效率的計算(1)相鄰營養(yǎng)級的能量傳遞效率：10%20%，計算方法如下：能量傳遞效率×100%。(2)食物鏈中能量的最值計算設(shè)食物鏈ABCD，分情況討論(如下表)：能量傳遞效率未知時：已確定營養(yǎng)級間能量傳遞效率的，不能按“最值”法計算。例如，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若A的能量為M，則D獲得的能量為M×a%×b%×c%。(3)在食物網(wǎng)中分析在解決有關(guān)能量傳遞的計算問題時，需要確定相關(guān)的食物鏈，能量傳遞效率約為10%20%，一般從兩個方面考慮：考點2生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)2015·海南高考回答下列關(guān)于紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的問題：(1)紅樹林具有調(diào)節(jié)氣候、保護海岸的作用。從生物多樣性價值的角度分析，這種作用所具有的價值屬于_(填“間接”或“潛在”)價值。(2)某紅樹林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)如圖所示。圖中A是一種氣體，B、C、D、E和F表示生物成分，箭頭表示碳流動的方向。圖中A表示_，生物成分E表示_，生物成分F表示_，_表示初級消費者。解析(1)紅樹林對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能，屬于間接價值。(2)雙向箭頭兩端分別為生產(chǎn)者和大氣中的CO2(無機環(huán)境)，分析圖示可知：A表示CO2，E表示生產(chǎn)者，F(xiàn)表示分解者，C表示初級消費者。答案(1)間接(2)CO2生產(chǎn)者分解者C 題型一碳循環(huán)過程特點及成分辨析12017·嘉興一中模擬 如圖是我國北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中箭頭表示碳的傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。則下列敘述錯誤的是()A碳從植物體流入動物體的主要形式是有機物Ba途徑是通過光合作用實現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過細胞呼吸實現(xiàn)的C碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式進行D如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，植物正常生長，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為abce答案D解析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性和往復(fù)循環(huán)利用的特點，碳元素在生物群落中以含碳有機物的形式流動，在生物群落和無機環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)，A、C正確；a代表植物的光合作用，b、d、g代表生物的呼吸作用，c代表捕食，e、f代表動植物的殘枝敗葉、遺體和糞便流向分解者，B正確；夏季植物正常生長，a>bce，D錯誤。22017·武漢模擬如今低碳生活、綠色經(jīng)濟已成為人類共同的目標。下圖是碳循環(huán)的部分過程，下列有關(guān)分析錯誤的是()A過程中能量以CO2為載體進行流動B植樹造林有助于增強過程而減少大氣CO2含量C減少對過程的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施D低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡答案A解析據(jù)圖可知，大氣中CO2的來源有：生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃燒，但降低大氣中CO2的含量主要是通過生產(chǎn)者的光合作用來實現(xiàn)的，故植樹造林有助于增強過程而減少大氣CO2含量，B正確；是引起大氣中CO2含量增加的主要原因，減少對過程的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施，C正確；無機環(huán)境與生物群落之間碳循環(huán)的主要形式是CO2，CO2不攜帶能量，A錯誤；低碳生活方式減少大氣中的CO2，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，D正確。技法提升碳循環(huán)圖解中各成分的判斷方法先找雙向箭頭，具有雙向箭頭的是生產(chǎn)者和大氣中的CO2庫，二者中向內(nèi)箭頭多的是CO2庫，向外箭頭多的是生產(chǎn)者；再根據(jù)生產(chǎn)者和消費者均有箭頭指向分解者，從而確定分解者和消費者，注意消費者可能會出現(xiàn)多級。如：圖1先根據(jù)雙向箭頭判斷：A和B應(yīng)分別為生產(chǎn)者和大氣中CO2庫，再根據(jù)A、C都指向D判斷：C為消費者，D為分解者。圖2根據(jù)A與C之間的雙向箭頭判斷：A是生產(chǎn)者，C是大氣中CO2庫。根據(jù)A、B、D的箭頭都流向E可進一步判斷：B是初級消費者，D是次級消費者，E是分解者。題型二物質(zhì)循環(huán)和能量流動的關(guān)系分析3如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)(部分)的組成及物質(zhì)和能量流向情況(禿鷲以動物尸體為食)，該生態(tài)系統(tǒng)中()AM代表光能，N代表熱能，P代表無機鹽、CO2B共有4條捕食食物鏈，禿鷲所占有的營養(yǎng)級最多C圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%20%D群落內(nèi)部的負反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性答案D解析依題意可知：該圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)和能量的流向情況，所以M應(yīng)表示光能和CO2等無機物，N表示生產(chǎn)者、消費者通過呼吸散失的熱能和CO2，P表示由分解者分解釋放的熱能和CO2等，A錯誤；禿鷲以動物尸體為食，說明禿鷲屬于分解者，不參與捕食食物鏈的構(gòu)成，因此圖中只有1條捕食食物鏈，B錯誤；能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率一般是10%20%，禿鷲屬于分解者，C錯誤；群落內(nèi)部的負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確。4下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是()A富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華的現(xiàn)象，可以說明能量流動的特點B生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能C食物鏈各營養(yǎng)級中10%20%的能量會被分解者利用D無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用答案D解析富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍藻水華是大量無機污染物排到江湖中導(dǎo)致藻類大量繁殖，為物質(zhì)的再生利用，說明物質(zhì)循環(huán)利用的特點，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的能源主要為太陽能，也可源自某些無機物氧化釋放的能量，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中能量是單向流動、逐級遞減的，其傳遞效率是10%20%，即10%20%的能量被下一營養(yǎng)級所同化，分解者不存在于食物鏈中，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性和循環(huán)往復(fù)性，因此無機環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑如光合作用、根的吸收進入生物群落被生物利用，D正確?？键c3生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞四川高考稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是()A害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定B防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率C精耕稻田與棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異D用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降解析信息傳遞對于調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定具有重要作用，A正確；防治稻田害蟲，即調(diào)節(jié)能量流動的方向，使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑苓_到提高能量利用率的目的，但不能提高能量傳遞效率，B錯誤；精耕稻田受到人類活動的影響，人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，C正確；卷葉螟和褐飛虱都是擬水狼蛛的捕食對象，用性外激素專一誘捕卷葉螟會導(dǎo)致其數(shù)量下降，擬水狼蛛通過大量捕食褐飛虱維持種群數(shù)量，此時褐飛虱種群密度下降，D正確。答案B 題型一信息傳遞種類及作用12017·邯鄲摸底下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，正確的是()A生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過化學物質(zhì)傳遞信息的B生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的C利用性外激素擾亂某些動物雌雄交配，屬于化學防治D信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定答案D解析生態(tài)系統(tǒng)中植物不但能通過化學物質(zhì)傳遞信息，而且也有物理信息，如花的形狀、顏色等，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是雙向的，B錯誤；利用性外激素擾亂某些動物雌雄交配，屬于生物防治，C錯誤。22017·濰坊模擬蟑螂喜好在夜間出來活動?？茖W家把蟑螂放在實驗室里，人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一個星期，蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天)。這個實驗說明()A蟑螂能感受物理信息的改變B信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一C行為信息可以影響蟑螂的行為D蟑螂可以感受一切信息刺激答案A解析蟑螂在人造的“黑夜”時間活動，光照是物理信息，不是行為信息，說明物理信息影響蟑螂的生命活動；題干中的信息不能說明B、D兩項內(nèi)容。題型二信息傳遞、能量流動、物質(zhì)循環(huán)比較32017·柳州模擬下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則下圖甲、乙、丙可依次表示()A能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞B能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)C碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞D信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)答案C解析圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)，圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，圖丙體現(xiàn)雙向性，因此為信息傳遞。4如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是()A信息傳遞是雙向的，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的B生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞C物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向D生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞答案A解析能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，而物質(zhì)循環(huán)是反復(fù)出現(xiàn)、循環(huán)流動的，信息傳遞往往是雙向的。技法提升能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的區(qū)別與聯(lián)系 板塊三方向·真題體驗12015·海南高考關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是()A能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量C生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級答案D解析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，A正確；植物的殘枝落葉、動物的遺體及排遺物中儲存的能量都可被分解者所利用，B正確；能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動時逐級遞減，生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量，如太陽能，C正確；生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余可流入下一營養(yǎng)級和分解者，D錯誤。22015·福建高考下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m2·a1)。下列敘述正確的是()A該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級B該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%C太陽魚呼吸作用消耗的能量為1357 J·m2·a1D該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)答案B解析該食物網(wǎng)中最長的食物鏈為：浮游植物浮游動物幽蚊幼蟲太陽魚鱸魚，最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級，A錯誤；該食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(37804200)÷31920×100%25%，B正確；太陽魚呼吸作用消耗的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量共計1260210131261357(J·m2·a1)，C錯誤；該食物網(wǎng)中的生物只有生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者，不能和無機環(huán)境構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。32016·全國卷在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)驗，并形成了一些生態(tài)學思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學知識，下列說法錯誤的是()A生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律B若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例D人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準答案B解析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，前者具有全球性，可以被生物群落循環(huán)反復(fù)利用，后者是單向流動、逐級遞減的，二者都有其自身的運行規(guī)律，A正確，B錯誤；“退耕還林、還草”是提高并保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要措施，是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例，C正確；人類的活動應(yīng)該遵循生態(tài)系統(tǒng)的客觀規(guī)律，應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準，D正確。42016·天津高考在絲瓜地生態(tài)系統(tǒng)中，絲瓜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是()A該絲瓜地的碳循環(huán)在絲瓜、昆蟲與無機環(huán)境之間完成B依據(jù)隨機取樣原則統(tǒng)計成蟲數(shù)量可計算出昆蟲種群密度C乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率D乙數(shù)量的增加會減少甲種群對絲瓜的攝食量答案D解析碳循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機環(huán)境之間，具有全球性，A錯誤；只統(tǒng)計成蟲數(shù)量計算出的是成蟲的種群密度，B錯誤；乙與甲的數(shù)量比值不能代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率，C錯誤；由于乙捕食甲，因此乙數(shù)量的增加使甲種群數(shù)量減少，從而使甲種群對絲瓜的攝食量減少，D正確。52016·全國卷凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴酷而獨具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：(1)由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指_。(2)與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機物質(zhì)的積累，其原因是_。(3)通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是_。答案(1)群落中物種數(shù)目的多少(2)低溫下，分解者的分解作用弱(3)能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的解析(1)豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。(2)由于凍原生態(tài)系統(tǒng)中的溫度較低，不利于土壤中微生物(分解者)對土壤有機物的分解，即分解者的分解作用弱，所以與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機物質(zhì)的積累。(3)在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多，所以生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈一般不超過45個營養(yǎng)級，不會很長。 限時規(guī)范特訓一、選擇題1根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能判斷，下列敘述錯誤的是()A桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量多級利用B人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能C水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應(yīng)以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象D營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少答案C解析?；~塘生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的多級利用，A正確；人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中由于投放餌料，消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能，B正確；食物鏈越長，能量在流動過程中的損失越多，故水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)應(yīng)以食物鏈短的魚類為養(yǎng)殖對象，C錯誤；根據(jù)生物富集作用和能量逐級遞減的特點可知，營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少，D正確。22017·山東德州期末有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是()A信息傳遞有利于生物種群的繁衍B信息傳遞有利于溝通生物群落和無機環(huán)境的關(guān)系C生態(tài)系統(tǒng)的各成分之間存在多種形式的信息傳遞D生長旺盛的牧草為食草動物提供了采食信息，這對牧草不利答案D解析信息傳遞有利于生物種群的繁衍，A正確；信息傳遞有利于調(diào)節(jié)生物群落與無機環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，B正確；生態(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信息傳遞，C正確；生長旺盛的牧草，為食草動物提供采食信息，這對食草動物和牧草均有利，D錯誤。32017·江西南昌模擬某水庫存在一條由甲、乙、丙三種生物組成的食物鏈，如圖表示三種生物在水庫中不同深度的分布狀況。下列說法正確的是()A甲、乙、丙一起可以構(gòu)成一個生物群落B甲的光合作用能推動物質(zhì)和能量的循環(huán)C影響甲分布的物理信息主要來源于無機環(huán)境D丙與乙之間的個體數(shù)量比值就是能量傳遞效率答案C解析群落是指在一定的自然區(qū)域中所有生物的集合，該水庫中的甲、乙、丙不能構(gòu)成一個生物群落，A錯誤；物質(zhì)可以循環(huán)利用，而能量不能循環(huán)利用，B錯誤；甲是生產(chǎn)者，影響其分布的最主要因素是光照，C正確；能量傳遞效率是相鄰兩個營養(yǎng)級同化量的比值，并不是個體數(shù)量的比值，D錯誤。4下面為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖單位J/(cm2·a)，據(jù)圖分析，下列有關(guān)說法正確的是()A該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/(cm2·a)B第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100 J/(cm2·a)C能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%D該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15 J/(cm2·a)答案A解析題圖為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中a表示該營養(yǎng)級攝入的能量，b表示該營養(yǎng)級同化的能量，c表示該營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，d表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量，e表示分解者利用的能量。第二營養(yǎng)級同化的能量為100(攝入量)20(糞便中的能量)80J/(cm2·a)，根據(jù)能量傳遞效率倒推出第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400 J/(cm2·a)，A正確；第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和繁殖的能量b30 J/(cm2·a)，B錯誤；題圖僅表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程，并不能得出第三營養(yǎng)級的同化量，因此無法計算由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率，C錯誤；次級消費者攝入的能量并不等同于第三營養(yǎng)級同化的能量，D錯誤。52017·陜西西安模擬如圖是某稻萍魚生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖，其中數(shù)字表示能量。相關(guān)敘述正確的是()A代表第一營養(yǎng)級呼吸作用釋放的全部能量B代表被初級消費者攝入的能量C圖中生物為該生態(tài)系統(tǒng)全部組成成分D生產(chǎn)者同化的能量在生態(tài)系統(tǒng)中實現(xiàn)多級利用答案D解析代表第一營養(yǎng)級呼吸作用釋放的熱能，A錯誤；代表被初級消費者同化的能量，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)全部組成成分還包括非生物的物質(zhì)和能量，圖中生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，C錯誤；生產(chǎn)者同化的能量可流向人類、草食昆蟲及其他草食動物、魚類、分解者，因此在生態(tài)系統(tǒng)中實現(xiàn)了多級利用，D正確。62017·湖北荊州聯(lián)考某棄耕地的主要食物鏈由花生植株田鼠鼬構(gòu)成。生態(tài)學家對此食物鏈的能量流動進行了研究，結(jié)果如表，能量單位是J/(hm2·a)。下列說法正確的是()A從田鼠到鼬的能量傳遞效率是10%B由于攝入食物中的一部分以糞便形式排出，未被同化，所以同化量小于攝入量C田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中有10%用于生長、發(fā)育和繁殖D從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，除了這條食物鏈中的還有分解者答案B解析從田鼠到鼬的能量傳遞效率為鼬的同化量/田鼠的同化量×100%(2.25×107)÷(7.50×108)×100%3%，A錯誤；由于攝入食物中的一部分以糞便形式排出，未被同化，所以種群的同化量小于攝入量，B正確；田鼠和鼬同化的能量中有3%5%用于生長、發(fā)育和繁殖，C錯誤；據(jù)表分析，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，除了這條食物鏈中的還有非生物的物質(zhì)和能量與分解者，D錯誤。7某生態(tài)系統(tǒng)中存在下圖所示的食物網(wǎng)，如將丙的食物比例由甲乙11調(diào)整為21，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來的()A1.375倍 B1.875倍C1.273倍 D0.575倍答案A解析由于生產(chǎn)者沒有改變所以流向該生態(tài)系統(tǒng)的總能量沒有變化，設(shè)丙原來的能量為a，則需要甲提供的能量為1/2a÷10%÷10%1/2a÷10%55a；改變食物比例后的丙的能量設(shè)為b，則需要甲提供的能量為2/3b÷10%1/3b÷10%÷10%40b，根據(jù)題意可得：55a40b，b/a1.375，A正確。8.2017·定西模擬如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，相關(guān)敘述正確的是()A1代表生產(chǎn)者，5可以代表化能合成作用B細菌在生態(tài)系統(tǒng)中只可以作為3所示成分C在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是1所在的營養(yǎng)級D碳元素的循環(huán)可以在任何一個結(jié)構(gòu)完善的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)獨立進行答案C解析由題圖分析可知，1和4之間是雙向箭頭，而且1、2、3都有箭頭指向4,1和2又都有箭頭指向3，所以4是大氣中的二氧化碳庫、1是生產(chǎn)者、2是消費者、3是分解者。因此6可以代表光合作用或化能合成作用，5代表呼吸作用，A錯誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，營自養(yǎng)生活的細菌是生產(chǎn)者，營腐生生活的細菌是分解者，營寄生生活的細菌是消費者，B錯誤；在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是生產(chǎn)者，即1所在的營養(yǎng)級，C正確；碳元素的循環(huán)具有全球性，D錯誤。92017·湖北武漢調(diào)研下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是()A物質(zhì)循環(huán)是在生產(chǎn)者、消費者、分解者之間進行的B碳元素主要通過植物的光合作用進入生物群落中C化石燃料的大量燃燒打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡D物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時進行的，彼此相互依存答案A解析物質(zhì)循環(huán)應(yīng)是在無機環(huán)境與生物群落之間進行的，A錯誤；碳元素主要通過植物的光合作用進入生物群落中，B正確；化石燃料的大量燃燒打破了生物圈中碳循環(huán)的平衡，短時間內(nèi)二氧化碳大量釋放，導(dǎo)致溫室效應(yīng)，C正確；物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時進行的，彼此相互依存，D正確。10如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模型圖，下列分析錯誤的是()A對于生產(chǎn)者，光的性質(zhì)、光的強度、光照長度等均屬于物理信息B信息傳遞不同于單向進行的能量流動，但類似于物質(zhì)循環(huán)，且往往是雙向的C生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞伴隨著一定的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量消耗D動物之間的信息傳遞是通過其神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進行的答案B解析生態(tài)系統(tǒng)中通過物理過程傳遞的信息為物理信息，如光、顏色、聲、熱、電、磁等，A正確；信息傳遞往往是雙向的，但不能循環(huán)，B錯誤；信息傳遞過程伴隨著一定的物質(zhì)轉(zhuǎn)換和能量消耗，C正確；動物間的信息傳遞常常表現(xiàn)為一個動物借助本身行為信號或自身標志等作用于同種或異種動物的感覺器官，從而“喚起”后者的行為，該過程必須通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)進行，D正確。二、非選擇題112017·四川巴中市測試下圖表示池塘受污染后在人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖(單位為103 kJ/m2·y)，請回答：(1)池塘的不同水層分布著不同的生物，屬于群落的_結(jié)構(gòu)。(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著_進行；能量在流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級時，是_，而不是循環(huán)流動的。(3)圖中代表的生理過程是_，代表的能量主要以_形式貯存。(4)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級傳遞的效率約為_(保留一位小數(shù))。(5)消費者需要補償能量輸入的主要原因是_。答案(1)垂直(2)食物鏈和食物網(wǎng)單向流動和逐級遞減(3)呼吸作用 (有機物中)穩(wěn)定的化學能(4)16.9%(5)污染導(dǎo)致水生植物受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)(生產(chǎn)者固定)的能量減少 解析(1)該池塘的不同水層分布著不同的生物是由于光照不同引起的，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行。能量流動的特點為：單向流動和逐級遞減。(3)圖中代表的生理過程是呼吸作用，生產(chǎn)者的能量主要有四個去向：呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、被微生物分解、未被利用的。未利用的能量在生物體內(nèi)以有機物的形式存在。(4)圖中生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，能量總量319.57023115.5，即115.5×103 kJ/m2·y，第二營養(yǎng)級即植食動物同化的能量為19.5×103 kJ/m2·y，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率19.5÷115.5×100%16.9%。(5)池塘受污染導(dǎo)致池塘中水生植物受損，從而使生產(chǎn)者固定的能量減少，消費者得不到充足的能量供應(yīng)，因此消費者需要人工補償能量輸入。122017·福建福州一中測試在某生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查中，得到以下信息，請根據(jù)相關(guān)信息作答：(1)連線：結(jié)合圖1，并依據(jù)能量傳遞效率10%20%，請在圖2中，將能量與A、B、C、D、E存在的對應(yīng)關(guān)系，用線段連接起來。(2)請在圖3中，將能量流經(jīng)D營養(yǎng)級的示意圖補充完整。(3)該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為_；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率為_%(保留小數(shù)點后一位)。(4)從能量輸入和輸出角度看，該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將_(填“增加”“減少”或“基本不變”)，原因是_。答案(1)ABCD(2)如圖所示：(3)ACD11.3%(4)增加輸入的能量多于散失的能量解析(1)由圖1分析可知，A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是初級消費者，D是次級消費者，E是無機環(huán)境。生產(chǎn)者同化能量最多，可以確定為A的能量，因為次級消費者同化的能量只能是初級消費者同化量的10%20%，所以為D的能量，從而確定為C初級消費者的能量，為B分解者的能量。(2)對于次級消費者D來說，其同化量攝入量糞便量，同化量呼吸量用于生長發(fā)育繁殖的能量，D沒有下一營養(yǎng)級，用于生長發(fā)育繁殖的能量中有一部分流向分解者，其糞便中所含的能量是其上一營養(yǎng)級的能量流向分解者中的一部分。(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為ACD，食物鏈以生產(chǎn)者為起點，到不被捕食的最高營養(yǎng)級為終點，分解者不在食物鏈中。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級能量的傳遞效率是同化量之比，即15.9÷141.0×100%11.3%。(4)該生態(tài)系統(tǒng)中輸入量為870.7，輸出量為501.3191.479.113.1784.9，由此可知輸入能量大于輸出能量，所以該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將增加。132017·河北保定調(diào)研圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。據(jù)圖回答以下問題：(1)圖甲中屬于次級消費者的生物有_。(2)用標志重捕法調(diào)查鼠種群密度時，在2 hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲40只鼠并標記，第二次捕獲30只，其中有標記的是15只，則該鼠的種群密度是_只/hm2。若標記的鼠有部分被捕食掉，則會導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果_(填“偏高”或“偏低”)。(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_。若蛇取食鼠的比例由1/4調(diào)整到3/4，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤螅唧w重增加1 kg，人能比原來多增重_kg(能量傳遞效率按10%計算)。(4)圖乙中，碳元素主要由B通過_過程進入A。碳元素在A、C、D之間以_形式傳遞。圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是_(填字母)。(5)給牧草施加32P標記的復(fù)合肥后，檢測32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強度，結(jié)果如圖丙。圖中曲線表示_體內(nèi)的放射性強度。若實驗再增加對蛇體內(nèi)放射性強度的檢測，則其達到最高峰時的強度應(yīng)_(填“高于”或“低于”)曲線的峰值。答案(1)人、蟾蜍、蛇、貓頭鷹(2)40偏高(3)草固定的太陽能4.5(4)光合作用含碳有機物B、D(5)蟾蜍高于解析(1)圖甲中有四條食物鏈，在不同的食物鏈中屬于次級消費者的是人、蟾蜍、蛇、貓頭鷹。(2)依據(jù)標志重捕法種群密度的計算公式，第一次捕捉的個體數(shù)÷種群的個體總數(shù)第二次捕捉的有標記的個體數(shù)÷第二次捕捉的個體數(shù)，即40÷N15÷30，N80，由于面積是2 hm2，故可得出該鼠的種群密度為40只/hm2；如果標記的鼠部分被吃掉，會造成重捕時帶標記的個體數(shù)減少，導(dǎo)致計算出的種群數(shù)量偏高，從而使種群密度的估算值也偏高。(3)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能。當蛇取食鼠的比例為1/4時，消耗草的量為1×(3/4)÷10%÷10%÷10%1×(1/4)÷10%÷10%775(kg)，蛇取食鼠的比例為3/4時，消耗草的量為1×(1/4)÷10%÷10%÷10%1×(3/4)÷10%÷10%325(kg)，由于草的總能量不變，則人比原來多增重(775325)×10%×10%4.5(kg)。(4)圖乙中的A為生產(chǎn)者，B為大氣中二氧化碳庫，C為消費者，D為分解者，碳元素主要通過光合作用從B進入A，碳元素在生物群落中以含碳有機物的形成傳遞，圖甲中的食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者和非生物的物質(zhì)和能量，因此圖甲中沒有圖乙中的B、D。(5)依據(jù)生物富集的原理，即營養(yǎng)級越高積累的放射性物質(zhì)的濃度越大，故蟾蜍體內(nèi)的放射性強度高于食草昆蟲且低于蛇。