江蘇省徐州市銅山區(qū)九年級化學上冊 第四章 認識化學變化 燃燒與滅火、質(zhì)量守恒復習教案 滬教版教學目標：1掌握燃燒的條件及滅火方法2了解化石燃料及其綜合利用3掌握質(zhì)量守恒及其簡單應用教學過程使用補充一 、燃燒與滅火1.燃燒定義燃燒是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應。2.物質(zhì)燃燒，必須具有三個條件：1、物質(zhì)具有可燃性 2、可燃物與氧氣（或空氣）接觸3、可燃物的溫度達到自身的著火點3.滅火、隔離（或移走）可燃物 、使可燃物與氧氣（或空氣）隔絕、使可燃物的溫度降到其著火點以下練習二你能說出下列成語所包含的科學道理嗎？鉆木取火煽風點火水火不容杯水車薪釜底抽薪二、 化石燃料1.當今世界最重要的三大化石燃料是 、 、 。它們屬于 （填再生和不可再生）能源。2.煤的干餾屬于 變化； 石油的分餾屬于 變化。三、 質(zhì)量守恒定律1.定義：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和2.守恒原因練習：一定條件下，在一個密閉容器中發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：下列判斷錯誤的是：A.該反應一定是中和反應B.若X為氧氣，則Y一定發(fā)生氧化反應C.第二次測量時，Y已完全參加反應D.該反應中Z與Q的質(zhì)量變化之比為11:9 四、習題鞏固（見學案）提問，電燈發(fā)光是不是燃燒。燃燒滅火條件與方法對應關(guān)系明確有助于記憶。注意歸納這類題的解題方法。步驟：能過物質(zhì)前后的質(zhì)量變化確定反應物或生成物。進而確定反應類型與質(zhì)量關(guān)系，下面的問題就迎刃而解了。課后追記得：燃燒與滅火學生掌握較好，習題鞏固到位，學生充分得到了活動，練習。失：個別同學計算題的解題方法還不能掌握。改：針對個別同學的掌握情況利用新航標上的題目加以習題鞏固。