第八單元分類整理小卷字詞識記與理解一、加點字注音完全正確的一項是()。A迅速(shù)聯(lián)歡(lián) 一個不落(là)B姿勢(shì) 調節(jié)(tiáo) 仰頭(n)C敘述(shù) 棒子(bàn) 戰(zhàn)斗(dòu)D瞪眼(dèn) 面包渣(zh) 鎮(zhèn)定(zhèng)二、多音字組詞 tiáo（ ） luò（ ）調 落 diào（ ） là （ ） du（ ） dà（ ）斗 大 dòu（ ） dài（ ）三、選字填空。頭 投： ()入 ()目長 掌： ()高 ()心列 烈： 陳() 激()郊 效： ()區(qū) ()果遲 持： 支() ()到四、用橫線畫出下列句子中的錯別字，并改正在后面的括號里。(1)群兒喜于庭，一兒登甕，足迭沒水中。()()(2)輪到英子的時候，全斑同學的目光一齊頭向了那個角落。()()(3)英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講術自己的一個小故事。她的鋪通話說得很好。()()五、寫出下列詞語的近義詞注視（ ） 驟然（ ） 熱烈（ ） 鎮(zhèn)定（ ） 鼓勵（ ） 嚴寒（ ）六、寫出加點詞語的反義詞。1.三只灰雀非常惹人喜愛。()2.白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術臺旁。()3.齊會戰(zhàn)斗進行了三天三夜，勝利結束了。()4.英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。()七、選詞填空。連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)1.人們從四面八方()趕來，拿出自己多余的產品，換回需要的東西。2.老師看了小明一眼，什么也沒說，()講課。3.白求恩大夫在手術臺旁，()工作了六十九個小時。八、填寫合適的詞語。()的姿勢()的目光()的掌聲 ()的白樺樹()地歌唱 ()地取出九、仿寫詞語。1.爭分奪秒(含近義詞) ：_2.一搖一晃(ABAC式)： _3.目瞪口呆(含人體器官)：_十、看拼音寫詞語zhn shn wén jìn mò mò lún liú jin táiyì qí jio luò n n rè liè chí jilèi shu pin x dòn tn yn qì miàn duìtóu xiàn yáo huàn tujio bn jí diào dònjio wài yn bìn tiào dòn hun kuài lìnán hái huò zh yán hán hu què bn lái k x fn hón lì màn tn tnkn din chén shí ln dòn mù dèn ku dinù mù yuán zhn r wén mù d di qì chénmò jin chí bn zhng qn ch bù knji tín dn shn di do un zhòn fàn qì 句段積累與運用一、選擇關聯(lián)詞填空。因為所以 因為 果然 雖然但是不光還 如果就1.( )他平時認真刻苦學習，( )考試取得了優(yōu)異成績。2.這次考試他沒有參加，( )他生病住院了。3.我( )找到了木匣，( )懂得了一個深刻的道理。4.一個人( )驕傲了，( )會落后。5.李明按王紅教的辦法去做，( )成功了。6.( )經(jīng)歷了很多挫折，( )他最終獲得了成功。二、把下面的詞語連成一句話。1.送給 善良 金吉婭 我們 仁愛 和_2.看到 漂亮 屋里的 查理 掛著 長刀 墻上 一把_3.一籃子 她們 提著 雞蛋_三、請按要求變換句子。1.改成“被”字句。(1)芳芳拉著弟弟。_(2)男孩把灰雀帶走了。_2.改成“把”字句。(1)我送給洋洋一本少年文藝。_(2)小廟被煙霧淹沒了。_3.照樣子把句子寫具體。例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。(1)教室里響起了掌聲。_(2)花開滿了公園。_4.把句子換一種說法，不改變句子的意思。(1)敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？_來(2)周圍的一切，不是都在起變化嗎？_5.用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。(1)她小時候生過病，腿腳落下了殘疾。她不愿意讓別人看見她走路的姿勢。_(2)列寧沒有問那個男孩灰雀昨天去哪兒了。列寧已經(jīng)知道，男孩是誠實的。_6仿照例句補充句子。例：掌聲，是冬天里的一絲陽光，給人溫暖。掌聲，是_，_。掌聲，是_，_。7.修改下列病句。(1)果園里到處都是。(2)今天到現(xiàn)場來的觀眾大約有200整。(3)我們把教室打掃得整整齊齊，干干凈凈。(4)我估計他這道題肯定做錯了。四、課本直通車。1.按課本內容填空。(1)殘疾的英子在輪流上臺講故事時兩次得到了同學們的掌聲。第一次掌聲是_，第二次掌聲是_。(2)_年春的齊會戰(zhàn)斗中，_同志為了搶救傷員，冒著生命危險，連續(xù)工作了_小時。(3)灰雀這篇課文講了一個和灰雀有關的故事，從故事中我們可以看出列寧是一個_的人，男孩是一個_的人。(4)_，暖于布帛；_，深矛戟。荀子(5)皆_，光_擊甕破之。(6)仁者_，有禮者敬人。(7)積_成福，積怨成禍。2.判斷，對的打“”，錯的打“×”。(1)司馬光一文中“水迸”是說缸砸破后水涌出來了。()(2)灰雀的故事里，列寧并不知道灰雀是怎么不見的。()(3)白求恩是一位加拿大共產黨員，來到中國參加抗日戰(zhàn)爭。()(4)默讀時用手指著讀，是提高速度的好方法。()五、綜合展示廳。1.司馬光用擊破水缸的方法救了朋友，值得我們學習。如果不會游泳的你看到了別人落水，你該怎么辦？_2.學校要組織一次分小組進行的野炊活動，你打算買哪些東西？列一份清單出來。_3.一天晚上小紅對爸爸說：“奶奶膽子特別小?！卑职謫枺骸澳阍趺粗赖陌?！”小紅說：“每次我和她過馬路時，她都緊緊抓住我的手?！毕胂氚职致犕晷〖t的話后會對她說些什么，試著寫下來吧！_4.莉莉家里最近發(fā)現(xiàn)了蟑螂，她不知道該怎樣消滅它們，就去請教科學老師，她該如何請教呢？請你幫幫她。_課內拓展與閱讀一、閱讀司馬光片斷，完成練習。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.給下面加點的字注音。足跌沒水中()眾皆棄去()2.解釋下面加點字的意思。(1)與群兒戲于庭()(2)光持石擊甕破之()3.句子中加點詞的理解錯誤的一項是（  ）。A.光持石擊甕破之 （陽光）B.群兒戲于庭（在）C.眾皆棄去（全、都）4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 5.根據(jù)這個故事用自己的話概括司馬光的特點，并說說你從他身上學到了什么？ 二、讀掌聲片斷，完成練習。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒， 開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。說也奇怪，從那次演講以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房1.按要求解釋下面的詞語。猶豫： 鎮(zhèn)定： 2.和“驟然間”意思相近的詞有：_、_。3.“猶豫”“慢吞吞”“眼圈紅紅的”說明她 ，甚至有點 ?！绑E然”“熱烈而持久”“熱烈”表現(xiàn)了同學們對英子的友愛，“淚水流了下來”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌聲給英子 。4.根據(jù)短文內容判斷。(1)英子流淚是因為感到委屈。（ ）(2)同學們鼓掌只是因為英子的故事講得好。（ ）(3)人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。 （ ）5.假如你是英子，走下講臺時，你會想些什么，會對大家說些什么呢？ 6.英子的故事讓我們重新認識了“掌聲”，我想說：掌聲能給他人_，掌聲能給他人_，掌聲能給他人_.三、閱讀灰雀片斷，完成練習。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公（圓 園）散步。公園里有一（棵 顆）高大的白樺（huà huá）樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉（wn wn）轉地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要（停亭）下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們（帶代）來面包渣（zhz）和谷粒。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。  這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎?”男孩說：“沒我沒看見。”列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”1.選出短文中括號里正確的字或音節(jié)，用“”標出來。2.這段話里表示顏色的詞語有： 。3.在文中用“  ”線畫出描寫灰雀的句子。用“ ”線畫出表現(xiàn)列寧擔心灰雀的句子。4.從文中“每次、仰望、經(jīng)?！边@些詞語中可以體會到 。從男孩的回答中可以猜測到灰雀        。聽了列寧的話，小男孩心里會想                      。5.列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來？ 四、讀手術臺就是陣地片斷，完成練習。  敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說：“師長決定讓您和一部分傷員離開這里?！卑浊蠖鞒了剂艘粫?，說：“我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！辈块L懇求說：“白求恩同志，這兒危險，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇！”白求恩說：“謝謝師長的關心。可是，手術臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術。1.用“_”畫出小廟周圍情況的句子。2.你是怎樣理解“手術臺是醫(yī)生的陣地”這句話的？ 3.你覺得白求恩是一個怎樣的人。()A醫(yī)術高超B對工作認真負責C關心病人課外閱讀與理解一、閱讀短文，完成練習。丟失的東西一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。突然腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱子才沒摔倒。就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。當時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來走了。梨已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐搅宋业氖中?，只見這梨黃澄澄的，散發(fā)出一股誘人的梨香。拿著梨，我心里老覺得不踏實。手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦我邊走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“哪兒來的？”“梨梨是梨攤的?！蔽医Y結巴巴說不出話來。這時，爸爸嚴厲地說：“從小不學好，長大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來，知道嗎？”爸爸的聲音不大，但有力。我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸?！钡也幻靼椎降讈G了什么。第二天早晨我按照爸爸的吩咐把梨送了回去賣梨的阿姨夸獎我說真是個好孩子我臉紅了不好意思地笑了這時，我終于找回了我丟失的東西誠實。1.在第3自然段的里填上合適的標點。2.用橫線畫出“我”拿著梨時心理活動的句子。3.“我”找到丟失的東西了嗎？在文中用波浪線畫出來。4.文中處的省略號表示_，處的省略號表示_。最后一自然段中的破折號表示_。5.讀了這篇短文，你想到了什么？_二、閱讀短文，完成練習。額頭上的溫暖夜，深了；夜，更靜了。皎潔的月光灑在大地上。我的腦海里不禁浮現(xiàn)出我語文老師的身影。陳老師身體偏瘦，白皙的皮膚為他增添了許多書卷氣。老師對我們是極為親切的。有一次，我感冒了，老師讓師母包了餃子并自己送到宿舍，讓我趁熱吃了。他用寬大而濕潤的手摸了摸我的額頭，皺皺眉頭說：“怎么回事？還發(fā)燒呢！”說完，急忙轉身大步流星地出去了。沒一刻工夫，手里拿來了藥。那時我們的晚自習常常上到十點左右，不管是不是他負責晚自習，他都來班里陪伴著我們。下晚自習后，我們仍留在班里學習。陳老師一遍遍地催促我們回去睡覺，大家總是嘴里說著“馬上走”，身子連動都不動一下。偶爾，我抬起頭看看老師，他默默地看著我們，燭光在他的臉上跳躍著，似乎映照出他臉上的一絲微笑，又似乎是滿臉的疲憊。時光并沒有沖走老師寬大濕潤的手掌留在我額頭上的溫暖，也沒有熄滅老師臉上閃爍跳躍的燭光。1.從文中找出下列詞語的反義詞。冷漠干燥狹小 減少2.用“_”畫出第三自然段的中心句。3.文章對老師的外貌等描寫表達了作者怎樣的感情？_4.本文第二自然段對陳老師的外貌描寫很有特色，請你認真讀一讀，學習這種方法，寫一段文字，描寫你喜歡的一位老師。_三、閱讀短文，完成練習。巧撈簪子古時候，有個小孩叫董輝。有一天，他和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時候，一不小心，頭上的簪子掉到井里去了，媽媽連忙找來一根竹竿，在竹竿的一頭綁上一個小鐵鉤，伸到井里去撈。井里黑洞洞的，什么也看不清楚，撈了半天也沒有撈上來。媽媽有些泄(xiè)氣了，說：“要是太陽能照到井里有多好！”這時董輝也替媽媽著急，聽了媽媽的話，他看看井里，又抬頭看看天上的太陽，趴在井沿沉思了一會兒。媽媽說：“輝兒，我們不撈了，回家去吧。”董輝抬起頭來，對媽媽說：“媽媽，您別著急，我有辦法了?！闭f完轉身往家跑去，一會兒，他抱來一面大鏡子。董輝拿著鏡子左照照，右照照，鏡子反射出一束(shù)強烈的光，可是怎么也照不到井里去。董輝想了想，轉身跑回家去，又從家里拿來一面鏡子。他把這面鏡子斜著豎在井臺上，讓它斜著向上，反射出的陽光正好照在他手中的那面向下的鏡子上，這樣，陽光拐了兩個彎，反射到井里去了。井里被陽光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來了。1.量詞巧搭配。一()竹竿一()鏡子一()陽光一()水井2.給加點的字選擇正確的解釋。（1）泄氣()A排出B走漏C放松（2）一束強烈的光()A量詞 B捆綁 C限制3.請用“”在文中畫出寫董輝最后怎樣幫媽媽撈起簪子的句子。4.這篇短文中的董輝是一個()。勇敢的孩子。聰明、機智的孩子。5.在生活中，你遇到過這樣的事嗎？你是怎么做的？_作文素材與實踐一、作文主題那次玩得真高興二、寫法點撥1.學會觀察。對于身邊發(fā)生的事情，我們要做一個有心人，要做到多看、多聽、多想。2.選擇材料。我們會有許多新鮮、有趣的事情發(fā)生，要有選擇性地進行篩選。如在家看書、上網(wǎng)、做家務、招待客人等，在學校里和同學一起做游戲、值日等，外出購物、旅游、赴宴應選擇一件最值得寫的事情。3.有順序地寫。寫作時，要把事情的經(jīng)過寫清楚，把自己的想法寫明白。在動筆之前，要想好先寫什么，再寫什么，最后寫什么。三、作文素材【好詞】孤零零 傻乎乎 喜滋滋 水靈靈 熱騰騰奇思妙想 異想天開 天真爛漫 神采飛揚千姿百態(tài) 夢想成真 如愿以償 心平氣和【好句】走進菜市場，我看見了紅彤彤的西紅柿、綠油油的青菜、紫溜溜的茄子，還有新鮮肥美的肉、活蹦亂跳的魚，真是讓人眼花繚亂！你要是對她笑瞇瞇的，她就樂得活蹦亂跳；你若是生氣了，她就會偷偷摸摸地溜走?；丶液?，媽媽說我身上充滿了海的味道，怪怪的，不好聞。但是我卻覺得那是最香、最甜的味道【好開頭】童年是什么？是一片歡聲笑語，是一塊繽紛的調色板。等啊等啊，終于等到了我夢想的運動會，因為我要參加運動會中“滾輪胎”接力賽啦！星期五上午活動課時，老師和我們一起在教室里玩吹泡泡的游戲。【好結尾】這件事雖然過去很久了，但它會永遠留在記憶里，成為我童年快樂的回憶！輪胎接力在同學們的歡聲笑語中結束了，運動會也圓滿結束了。同學們漸漸離去，累了一天的操場慢慢地安靜下來。游戲結束了，我仍然沉浸在游戲的快樂之中。我想，要想像美麗的泡泡那樣自由自在地飛翔，還得靠自己勤奮，這樣才不斷進步?！竞枚巍课液俸僖恍?，說：“您再仔細看一看?！蹦棠檀魃侠匣ㄧR，把唇膏拿到亮處，擰開蓋子，輕輕一旋，乳白色的唇膏冒了出來?！肮瓉硎谴礁嘌?！我還以為”奶奶笑著說。我拿起唇膏幫奶奶抹起來。我一邊輕輕地抹，一邊關心地問：“奶奶，疼嗎？”我先拿起一根白色的空氣吸管，蘸了一點肥皂水一吹，呀，吹出了一串小泡泡！泡泡圓溜溜的，有大有小，還有幾個連在一起，五光十色。大泡泡像節(jié)日里天空中飄著的氣球，小泡泡像一串串成熟的葡萄，又像一顆顆晶瑩透亮的玻璃球，美麗極了！泡泡在天空中自由自在地飄著，有的慢悠悠地在空中飛舞，是那么悠閑；有的一會兒飄到東，一會兒飄到西，是那么快活；還有的一會兒工夫就飛到遠處，好像要到國外去旅行。四、實踐寫作。愛，是同學們送給英子的掌聲，是有人遇到困難時伸出的援助之手，愛，給予我們溫暖、希望和力量。關愛在我們身邊無處不在，我們每個人都需要愛，更應該去關心愛護別人。在生活中，你關愛過別人或得到過別人的關愛嗎？回憶事情的經(jīng)過，請寫一寫身邊的“關愛”故事，別忘了寫出自己的心理感受。第八單元分類整理小卷字詞識記與理解一、C二、調節(jié) 調動 降落 丟三落四 戰(zhàn)斗 煙斗 大小 大夫三、投頭長掌列烈郊效持遲四、(1)喜迭戲跌(2)斑頭班投(3)術鋪述普五、注目 突然 熱切 鎮(zhèn)靜 勉勵 寒冷 六、1.討厭2.慌張3.開始4.馬上七、1.陸續(xù)2.繼續(xù)3.連續(xù)八、美妙 有神 熱烈 高大 婉轉 敏捷九、1.見多識廣呼風喚雨豪言壯語 眼疾手快 千辛萬苦 千變萬化2.自由自在 越飛越高 自言自語 3.面目全非 目中無人 耳聞目睹 十、掌聲 文靜 默默 輪流 講臺 一齊 角落 剛剛 熱烈持久 淚水 平息 動聽 勇氣 面對 投向 搖晃 腿腳 班級 調動 郊外 養(yǎng)病 跳動 歡快 谷粒 男孩 或者 嚴寒 灰雀 本來 可惜 粉紅 鼓勵 慢吞吞 肯定 誠實 冷動 目瞪口呆 怒目圓睜 耳聞目睹 丟棄 沉默 堅持 班長 清楚 不肯 家庭 登山 跌倒 觀眾 放棄 句段積累與運用一、1.因為所以 2.因為 3.不光還 4.如果就 5.果然 6.雖然但是二、1.金吉婭送給我們善良和仁愛。2.查理看到墻上掛著一把漂亮的長倒。 3.她們提著一籃子雞蛋。三、1.(1)弟弟被芳芳拉著。(2)灰雀被男孩帶走了。2.(1)我把一本少年文藝送給洋洋。(2)煙霧把小廟淹沒了3.(1)三1教室里響起了熱烈的掌聲。(2)粉紅的花開滿了整個花園。4.(1)敵人連我們家的大箱子都沒挖走，不可能找到我的小木匣。(2)周圍的一切，都在起變化。5.(1)因為她小時候生過病，腿腳落下了殘疾，所以不愿意讓別人看見她走路的姿勢。(2)列寧沒有問那個男孩灰雀昨天去哪兒了，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。6.贊揚它能使別人高興。鼓勵它能讓人重獲信心。動力它能給人帶來無限的希望。7.(1)果園里到處都是桃子。(2)今天到現(xiàn)場來的觀眾有200整。(3)我們把教室打掃得干干凈凈。(4)他這道題肯定做錯了。四、1.(1)同學們對她的鼓勵 同學們對她的贊揚(2)1939 白求恩 六十九個(3)愛護動物、愛護兒童、懂得保護兒童心靈 知錯就改、誠實 (4)與人善言 傷人以言 (5) 棄去持石 (6)愛人 (7) 愛 2(1)(2)×(3)(4)×五、1.示例：我會大聲呼救，還會全力去找救生圈、竹篙之類的可以救人的工具進行搭救。2.略。 點撥：先將野炊要買的東西分分類，再逐項列出，這樣就不會遺漏了。3.示例：傻孩子，奶奶在過馬路時牽著你的手，不是奶奶膽子小，是奶奶怕你亂跑，奶奶這是愛你?。?.略課內拓展與閱讀一、1.mòji2.(1)庭院(2)拿3.A 4.司馬光拿起石頭把甕砸破，水四處流去，小孩得救了。5.聰明機智 樂于助人 機智、遇事沉著冷靜。我從司馬光身上學到面對問題要打破常規(guī)，尋找解決辦法。面對困難既要機智，又要采取行動。二、1.猶豫：遲疑不決，拿不定主意。鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌亂。2. 一瞬間 突然間 3.很為難 害怕 熱情的支持 很大的鼓舞4.（1）×（2）×（3） 5 .示例：同學們并沒有歧視我，我要微笑著面對生活。謝謝大家的關心和鼓勵，我要重拾勇氣和自信，并且我會將大家的這份愛傳遞出去6.帶來安慰 帶來鼓勵 帶來自信三、1. 園 棵 huà wn 停 帶 zh 2.粉紅、深紅、灰 3. 兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。 他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷?！?4.列寧非常喜歡這三只灰雀。 灰雀的消失與小男孩有關。 我真不應該抓走那只灰雀，我一定要放了它。 5.喜歡，從“列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷?！边@句話看得出來。四、1.敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。2.白求恩把動手術搶救傷員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅守陣地一樣堅守手術臺3.B 課外閱讀與理解一、1.，。：“?！?，。2手里的梨怎么辦呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么辦？怎么辦3這時，我終于找回了我丟失的東西誠實。4心里還在想著怎么處理梨說話吞吞吐吐解釋說明5做人要誠實，不能貪圖他人的東西。二、1.親切濕潤寬大增添2.老師對我們是極為親切的。3.表達了對老師的崇敬和感激之情。4.示例：我的語文老師身材苗條，她常梳著一條馬尾辮，愛穿白色的裙子，清秀的臉龐上有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月。三、1.根 面 束 口 2.(1)A (2)A 3.他把這面鏡子斜著豎在井臺上，讓它斜著向上，反射出的陽光正好照在他手中的那面向下的鏡子上，這樣，陽光拐了兩個彎，反射到井里去了。 井里被陽光照得明晃晃的，媽媽的簪子很快就撈上來了。 4. 5.略