2022年高中化學(xué) 第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率教案 新人教版選修4教學(xué)目標：1、 知識目標：掌握化學(xué)反應(yīng)速率的概念；學(xué)會有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的計算；了解有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的測量方法；了解研究化學(xué)反應(yīng)速率的意義。2、 能力目標：使學(xué)生初步學(xué)會用化學(xué)反應(yīng)速率圖表獲取信息的能力；通過本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸納知識和總結(jié)知識的能力。3、 情感目標：通過本節(jié)學(xué)習(xí)聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點、難點 化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法及計算課時安排：一課時教學(xué)方法：設(shè)疑引導(dǎo)，點撥探討教學(xué)用具：儀器用品： CaCO3、1mol/L鹽酸、0.1mol/L鹽酸、兩支試管、試管夾。投影儀、電腦。 教學(xué)過程：【復(fù)習(xí)引入】在日常生活中，一名工程師最關(guān)心的問題有兩個，一是反應(yīng)進行的快慢問題，一是反應(yīng)進行的程度問題。這就是本章將要研究的兩個主要問題，即化學(xué)反應(yīng)速率問題和化學(xué)平衡問題。今天先學(xué)習(xí)和研究化學(xué)反應(yīng)速率問題?！景鍟康诙?化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率【投影】原子彈爆炸、炸藥引爆拆除違章建筑、北京故宮等古建筑群中的“云龍陛石”受損、鋼鐵的生銹、塑料制品老化?！疽龑?dǎo)】核反應(yīng)、爆炸反應(yīng)瞬間就能完成，石油的形成則非常緩慢，需經(jīng)過億萬年，北京故宮保和殿的“云龍陛石”上的浮雕，為什么近幾十年腐蝕的速率特別快？【實驗探究】請同學(xué)們完成下面實驗，仔細觀察現(xiàn)象。 在兩支裝有少量大理石的試管中，分別加入10ml1mol/L的鹽酸和0.1mol/L的鹽酸?！驹O(shè)問】從上述實例及實驗現(xiàn)象可得出什么結(jié)論？【討論總結(jié)】不同的反應(yīng)具有不同的反應(yīng)速率，那么如何定量地表示化學(xué)反應(yīng)速率？【指導(dǎo)閱讀】閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并指導(dǎo)得出化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法、表達式和單位?！緦W(xué)生閱讀完回答，教師板書】一、化學(xué)反應(yīng)速率 1、表示方法：用單位時間內(nèi)，反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。2、數(shù)學(xué)表達式：V=c/t3、單位：mol.L1.S1或mol.L1.min1【投影】例1、向一個容積為1L的密閉容器中放入2molSO2和1molO2，在一定條件下，2s末，測得容器內(nèi)有0.8mol SO2，求2s內(nèi)SO2、O2、SO3的反應(yīng)速率和反應(yīng)速率之比。解： 2SO2 + O2 2SO3起始濃度（mol/L） 2 1 0變化了的濃度（mol/L） 20.8 (20.8)/2 20.8所以：v(SO2)= (2 mol/L0.8 mol/L)/2s=0.6 mol.L1.S1 V(O2) = (2 mol/L0.8 mol/L)/(2×2s)=0.3 mol.L1.S1 V(SO3) = (2 mol/L0.8 mol/L)/2s=0.6 mol.L1.S1反應(yīng)速率比v(SO2)：V(O2)：V(SO3)=0.6：0.3：0.6=2：1：2答：例2、某物質(zhì)A在一個2L的密閉容器中與其他物質(zhì)反應(yīng)，5min后發(fā)現(xiàn)A的物質(zhì)的量由10mol變?yōu)?mol，再過5min還剩余1mol，計算前5min，后5min、10min內(nèi)的反應(yīng)速率。解：前5min：v(A)= (10 mol/L4mol/L)/(2L×5min)=0.6 mol.L1.min1 后5min：v(A)= (4 mol/L1mol/L)/(2L×5min)=0.3 mol.L1.min1 10min內(nèi)：v(A)= (10 mol/L1mol/L)/(2L×5min)=0.9 mol.L1.min1【引導(dǎo)】通過以上兩個例題，可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？【學(xué)生討論后回答，教師板書】4、關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率應(yīng)注意的幾個問題：（1）求得的反應(yīng)速率均為正數(shù)，沒有負數(shù)（只有大小無方向）（2）求得的反應(yīng)速率是一段時間內(nèi)的平均反應(yīng)速率，而不是某一時刻的瞬時速率。（3）對于不同化學(xué)反應(yīng)，用不同的物質(zhì)表示其化學(xué)反應(yīng)速率其數(shù)值不一定相等，但其數(shù)值之比等于化學(xué)方程式的計量數(shù)之比（表示一個反應(yīng)的反應(yīng)速率時必須指明所對應(yīng)的物質(zhì)）?！揪毩?xí)】1、反應(yīng)4NH3+O24NO+6H2O，在5L的密閉容器中進行，半分鐘后，NO的物質(zhì)的量濃度增加了0.3mol/L則此時的反應(yīng)速率v(x)為（ ）A、 v(O2)=0.01mol/(L.s)B、 v(NO)=0.08mol/(L.s)C、 v(H2O)=0.003mol/(L.s)D、 v(NH3)=0.002mol/(L.s)2、某溫度時，在2L容器中X、Y、Z 三種物質(zhì)的物質(zhì)的量隨時間的變化曲線如右圖所示，由圖中數(shù)據(jù)分析，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 反應(yīng)開始至2min，Z的平均反應(yīng)速率為 【過渡】對于化學(xué)反應(yīng)速率是可以通過實驗測定的：【閱讀】閱讀教材18頁了解化學(xué)反應(yīng)速率的測定。【小結(jié)】今天我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)速率，重點應(yīng)掌握化學(xué)反應(yīng)速率的表示方法，數(shù)學(xué)表達式及簡單的計算。理解化學(xué)反應(yīng)速率還應(yīng)掌握求得的反應(yīng)速率均為正數(shù)，沒有負數(shù)；求出的反應(yīng)速率是一段時間內(nèi)的平均速率而不是瞬時速率；不同物質(zhì)表示的同一反應(yīng)的反應(yīng)速率，其數(shù)值不一定相等，但其數(shù)值之比等于化學(xué)方程式的計量數(shù)之比。教學(xué)說明： 化學(xué)反應(yīng)速率是學(xué)習(xí)化學(xué)平衡的基礎(chǔ)，在教學(xué)中，以一些實例入手，使學(xué)生對本章所學(xué)內(nèi)容有一個整體感知，在化學(xué)反應(yīng)速率知識的教學(xué)中，通過展示故宮中著名建筑在上世紀嚴重受損的情況，既使學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)速率有一定的認識，同時頁培養(yǎng)和增強了他們的環(huán)境保護意識和觀念。在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，通過自學(xué)而得出化學(xué)反應(yīng)速率的概念、單位、表達式等基礎(chǔ)知識，再在最后提醒學(xué)生應(yīng)注意的幾個問題，增強學(xué)生運用知識的靈活性。