人教版七年級(jí)上冊生物第三單元 生物圈中的綠色植物 單元鞏固練習(xí)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 植物體內(nèi)的水分由低處往高處流的動(dòng)力來自A光合作用B蒸騰作用C呼吸作用D吸收作用2 . 在探究植物呼吸現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，透明的廣口瓶中放入下列哪種材料不適合實(shí)驗(yàn)A櫻桃果實(shí)B萌發(fā)的玉米種子C天竺葵葉D馬鈴薯塊莖3 . 損壞的蘋果很容易腐爛，這是因?yàn)椋?）A表皮的保護(hù)作用失去，細(xì)菌入侵B表皮的保護(hù)作用失去，營養(yǎng)損耗C果肉含水量多D空氣進(jìn)入了蘋果，分解了果肉4 . 被子植物分類的主要依據(jù)是（ ）A根、莖、葉B根、莖、葉、果實(shí)C花、果實(shí)、種子D葉、果實(shí)、種子5 . 下列關(guān)于植物生活及發(fā)育的敘述正確的是A不同植物的生長所需水量相同B植物吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)C西瓜籽的殼由子房壁發(fā)育而來D植物生長只需含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽6 . 圖是花的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是A雄蕊包括B雌蕊包括 C是胚珠，將來發(fā)育成種子D一朵花的主要結(jié)構(gòu)是7 . 銀邊天竺葵的葉用光照射后，脫去葉綠素，滴上碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)（ ）A葉片的邊緣變藍(lán)，其他部分不變藍(lán)B整個(gè)葉片變藍(lán)C葉片的邊緣不變藍(lán)，其他部分變藍(lán)D整個(gè)葉片不變藍(lán)8 . 蠶豆種子外面的“綠皮”和俗稱“豆瓣”的部分，分別指哪種結(jié)構(gòu)？A種皮和胚B果皮和胚乳C種皮和胚乳D果皮和胚9 . 下列關(guān)于環(huán)境污染及原因關(guān)聯(lián)錯(cuò)誤的是A重金屬污染汞、銀等進(jìn)入自然環(huán)境B白色污染大量的廢棄的包裝塑料C臭氧層破壞大量使用氟利昂、排放含氮廢氣D空氣污染向水中排放有毒有害物質(zhì)10 . 水蜜桃是由（ ）發(fā)育而來的A子房壁B子房C受精卵D胚珠11 . 下圖表示在25條件下研究種子萌發(fā)過程中溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置：取甲、乙兩個(gè)暖水瓶，甲瓶內(nèi)裝有萌發(fā)的豌豆種子，乙瓶內(nèi)裝有煮熟并冷卻至25的豌豆種子，兩瓶均用包有溫度計(jì)的棉團(tuán)塞嚴(yán)。能正確表示幾小時(shí)后溫度計(jì)讀數(shù)的是（ ）ABCD12 . 想一想，我們買回家的綠豆、花生、黃豆等種子，一般是保存在（ ）的地方A低溫、干燥B高溫、干燥C高溫、潮濕D低溫、潮濕13 . 下列有關(guān)細(xì)胞分裂分化和生物體結(jié)構(gòu)層次的說法，不正確的是（ ）A番茄的果實(shí)和牛的心臟都屬于器官B細(xì)胞分裂過程中，染色體的變化最明顯C已分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長D細(xì)胞在生長、分裂、分化過程中，遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變14 . 植物根尖結(jié)構(gòu)中分裂最旺盛的部位是（ ）A成熟區(qū)B伸長區(qū)C分生區(qū)D根冠15 . 2017年，美洲爆發(fā)了由伊蚊傳播的寨卡病毒。伊蚊的一生要經(jīng)歷的時(shí)期有（ ）A受精卵、幼蟲、成蟲B受精卵、蛹、成蟲C受精卵、幼蟲、蛹、成蟲D受精卵、蛹、幼蟲、成蟲16 . “日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！痹娭忻枋龅默F(xiàn)象與哪類植物有關(guān)（ ）A種子植物B藻類植物C苔蘚植物D蕨類植物17 . 化石是生物進(jìn)化的第一證據(jù)，始祖鳥化石可證明鳥類是由古代的下列哪類動(dòng)物進(jìn)化而來的（ ）A魚類B兩棲類C爬行類D哺乳類18 . 為使空氣清新，下列做法不可取的是（ ）A多植樹種草B室內(nèi)多放綠色植物C多開窗透氣D經(jīng)常打掃環(huán)境衛(wèi)生19 . 某同學(xué)去艾溪湖游玩時(shí)，顯微鏡下發(fā)現(xiàn)帶回的湖水中出現(xiàn)下圖的生物，請你判斷下列選項(xiàng)中屬于它的結(jié)構(gòu)特征的是（ ）A能產(chǎn)生種子B具有根、莖、葉的分化C有假根，植株矮小D沒有根、莖、葉的分化20 . 瓜農(nóng)在種植西瓜時(shí)，除需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等環(huán)境條件外，種子萌發(fā)還需的條件是（ ）胚有活性胚是完整的充足陽光肥沃的土壤ABCD21 . 圖中既是植物蒸騰失水的“門戶”，又是氣體交換的“窗口”的結(jié)構(gòu)是（ ）A氣門B氣孔C表皮D毛孔22 . 如圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A乙圖是甲圖中的種子用解剖刀沿a線縱切開得到的B在乙圖所示的結(jié)構(gòu)上滴加碘液，變藍(lán)的部分是圖中的C玉米屬于單子葉植物，原因是結(jié)構(gòu)只有一片D玉米種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是二、填空題23 . 綠色植物的光合作用地球一切生命生存、繁榮和發(fā)展的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)我們知道，光合作用的原料是、，產(chǎn)物是、，條件是，場所是。光合作用過程中，把無機(jī)物合成為，這是物質(zhì)的變化。同時(shí)也把吸收的能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A藏在有機(jī)物中的能。光合作用不僅為植物自身的生長提供了營養(yǎng)物質(zhì)，而且是人和動(dòng)物的來源。三、綜合題24 . 如圖是桃的花和果實(shí)示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）桃花結(jié)構(gòu)中最主要的部分是_；圖中標(biāo)號(hào)的名稱_。（2）桃子可食用的A部分是由 _發(fā)育而來的；據(jù)此判斷桃樹屬于_植物。（3）一朵已授粉的桃花，哪一部分被害蟲吃掉后將不能結(jié)出桃子？_。A、花瓣 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺25 . 下面圖中甲為芽的結(jié)構(gòu)，乙為枝條的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中發(fā)育成_，發(fā)育成_，發(fā)育成_。（2）將甲圖的結(jié)構(gòu)與乙圖的相應(yīng)部分用線連接起來。（3）_和_中有分生組織。（填序號(hào)和字母即可）四、實(shí)驗(yàn)探究題26 . 某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行請據(jù)圖分析回答：（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的_；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的_；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎進(jìn)袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的_（本小題空均要求填生理過程）（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖_是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)該選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖_（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的_，該結(jié)構(gòu)主要分布在圖中葉片的_表皮（填“上”或“下”），它是由一對_圍成的空腔27 . 根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，回答問題（示例：根）：（1）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自，發(fā)育成菜豆幼苗I的結(jié)構(gòu)是（2）使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的部位（用圖中字母表示）（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是，這是因?yàn)椴硕褂酌纾?jīng)過一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片的散發(fā)出來的水蒸氣形成的第 9 頁 共 9 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、二、填空題1、三、綜合題1、2、四、實(shí)驗(yàn)探究題1、2、