人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元生物和生物圈單元檢測(cè)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列生物中，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有真正的細(xì)胞核的是（ ）A大腸桿菌B酵母菌C衣藻D草履蟲2 . 各個(gè)類群的動(dòng)物具有不同的特征，下列哪項(xiàng)是環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征（ ）A體表有角質(zhì)層B身體表面都有外套膜C身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成D體表有外骨骼3 . 倡導(dǎo)“低碳生活”，應(yīng)減少排放的氣體是（ ）A氧氣B二氧化碳C氮?dú)釪水蒸氣4 . 下列動(dòng)物中，體內(nèi)有肌肉但沒(méi)有骨骼的是A蚯蚓B鴿子C兔子D鯽魚5 . 下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（ ）A生物能適應(yīng)環(huán)境，但不會(huì)影響和改變環(huán)境B詩(shī)句“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”體現(xiàn)了生物影響環(huán)境C影響生物生活的生態(tài)因素是陽(yáng)光、空氣、水等非生物因素D仙人掌的葉退化成針形是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)6 . 馬山水蜜桃是我區(qū)的名優(yōu)果品之一。下列關(guān)于馬山水蜜桃的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A桃核的硬殼部分是由珠被發(fā)育而來(lái)的B根系發(fā)達(dá)是蜜桃適應(yīng)干早環(huán)境的重要因素C枝芽中的生長(zhǎng)點(diǎn)能產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)D夏季修剪能有效地促進(jìn)花芽的形成7 . 我國(guó)北方農(nóng)村常把紅薯貯存在地窖中，人們?cè)谶M(jìn)入地窖之前，往往先把一盞油燈吊入地窖中，目的是（ ）A為了能夠看見(jiàn)地窖中的東西B測(cè)量地窖中一氧化碳的含量C測(cè)量地窖中二氧化碳的含量D測(cè)量地窖中氧氣的含量8 . “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物A需要營(yíng)養(yǎng)B能適應(yīng)環(huán)境C能生長(zhǎng)和繁殖D能呼吸9 . 動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為食，是生物圈中的A生產(chǎn)者B消費(fèi)者C食物鏈D食物網(wǎng)10 . 在“調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類”活動(dòng)中，不需要進(jìn)行的是（ ）A設(shè)計(jì)調(diào)查表B制作植物標(biāo)本C做好調(diào)查記錄D做好歸類整理11 . 下圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A物質(zhì)是微生物分解動(dòng)、植物遺體釋放出的二氧化碳B物質(zhì)是植物進(jìn)行呼吸作用釋放出的二氧化碳C物質(zhì)是植物進(jìn)行光合作用所利用的二氧化碳D物質(zhì)是植物光合作用釋放出的氧氣12 . 生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色下面承擔(dān)分解者角色的是（ ）淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的細(xì)菌 朽木上的蘑菇 樹(shù)上的麻雀 河邊的青蛙 土壤中的蚯蚓 樹(shù)葉上的毛毛蟲 蜣螂 鮮艷的大麗花ABCD13 . 調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一，下列關(guān)于調(diào)查的敘述不正確的是A要明確調(diào)查目的和對(duì)象,制定合理方案B所有調(diào)查都要選擇好樣本C調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄D對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析14 . 如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A綠色植物鳥(niǎo)蛇貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈B鳥(niǎo)與昆蟲之間既是捕食關(guān)系又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染，在該食物網(wǎng)中，體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹D狐和鷹的能量最終來(lái)自于綠色植物固定的太陽(yáng)能15 . 在自然界中，生物與環(huán)境是相互作用的。下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）A蚯蚓利用潮濕的皮膚呼吸-生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B干燥環(huán)境中的蚯蚓死去-環(huán)境對(duì)生物的影響C蚯蚓在土壤中生活,可以疏松土壤-生物影響環(huán)境D蚯蚓作為消費(fèi)者取食樹(shù)葉-生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)16 . 方城大乘山又稱大寺，地形起伏大，重巒疊嶂，孤峰突起，高山峻嶺，山明水秀，樹(shù)木蔥蘢，森林覆蓋率95%以上。有油松、水杉、刺槐、榆、楊、樟、銀杏、櫟類等常綠針葉林、落葉闊葉林、常綠針葉與落葉闊葉混合林及其他植物70余種，形成了十分誘人的四季森林景觀，被譽(yù)為天然氧吧，同時(shí)還有野豬、野雞等禽獸40余種，蝶類20余種。下列與此相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A山上的所有生物構(gòu)成森林生態(tài)系統(tǒng)B山上豐富的動(dòng)物、植物構(gòu)成復(fù)雜的食物網(wǎng)C山上的野豬、野雞和各種蛾類等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者D大乘山對(duì)調(diào)節(jié)當(dāng)?shù)貧夂?、凈化空氣、涵養(yǎng)水源等方面具有重要作用17 . 下列不屬于影響河中鯽魚生活的生物因素是（ ）A河中的其他鯽魚B河中的蝦C河水的清濁D河中的水草18 . 如圖是一種農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A圖中只有一條食物鏈，可表示為：水稻昆蟲鴨B圖中水稻和雜草之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系C該生態(tài)系統(tǒng)中能量主要來(lái)自水稻和雜草固定的太陽(yáng)能D圖中微生物可以通過(guò)呼吸作用分解鴨的糞便，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者19 . 影響植物在海洋不同深度分布的主要生態(tài)因素是 ：A光B水C溫度D植物20 . 人類沒(méi)有在南極使用過(guò)DDT，但生活在那里的企鵝體內(nèi)出現(xiàn)了DDT，下列解釋不正確的是A有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累B生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體C人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響是全球性的D生態(tài)系統(tǒng)之間只有通過(guò)非生物因素才能相互聯(lián)系21 . 下列哪組選項(xiàng)都屬于生物的是（ ）A?？⑸镎n本B菊花、機(jī)器狗C仙人掌、鐘乳石D非典型肺炎（SARS）病毒、人22 . 關(guān)于共生現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A幾種生物共同生活，組成一個(gè)大家庭，互不干涉，互不侵犯B幾種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開(kāi)兩者都不能獨(dú)立生活C地衣是真菌與藻類的共生體D豆科植物的根瘤，是植物與根瘤菌的共生體23 . 在北京衛(wèi)視“上新了故宮”欄目中，據(jù)故宮博物院院長(zhǎng)介紹，北京故宮中養(yǎng)了200多只貓，有助于保護(hù)文物不被老鼠破壞。貓和老鼠的關(guān)系屬于（ ）A競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B寄生關(guān)系C捕食關(guān)系D合作關(guān)系24 . 在種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該合理密植。這是為了使植物能充分地利用A土壤中的無(wú)機(jī)鹽B土壤中的水C空氣中的二氧化碳D太陽(yáng)光照25 . 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是（ ）A森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”之稱，每年生產(chǎn)的氧氣最多B影響生物生活的環(huán)境因素就是指陽(yáng)光、溫度、水等非生物因素C生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體D濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)二、綜合題26 . 某校生物實(shí)驗(yàn)小組在探宄“光對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題：（1）提出的問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？（2）作出的假設(shè)：_。（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是_。（4）A裝置與B裝置形成一組_實(shí)驗(yàn)。27 . 如圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中生產(chǎn)者是_，消費(fèi)者是_，分解者是_。（填寫編號(hào)）（2）人在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_（填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”還是“分解者”）（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有一條食物鏈，請(qǐng)把它用字母表示出來(lái)_。28 . 從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”或“小美女”,我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。（1）新生命的誕生是從_開(kāi)始，是由爸爸的_和媽媽的_結(jié)合形成的。（2）胎兒是在媽媽的_內(nèi)發(fā)育的，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過(guò)_和_從母體中獲得。（3）隨著“哇”的第一聲啼哭,嬰兒的呼吸系統(tǒng)開(kāi)始工作了,其中的_是嬰兒與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。三、資料分析題29 . 地球是人類生活的家園，但人類的各種生活給地球帶來(lái)很多不良影響。下面是某中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)。資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。資料二：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。資料三：5號(hào)電池比7號(hào)電池較大些。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(AE共5組數(shù)據(jù)見(jiàn)表)ABCDE加無(wú)污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加廢電池的數(shù)量及型號(hào)不加1節(jié)5號(hào)1節(jié)7號(hào)1節(jié)5號(hào)1節(jié)5號(hào)加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克放同樣小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條小魚存活的時(shí)間10天3天5天6天8天該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的所學(xué)，幫助完成下列問(wèn)題。（1）若某成員選擇了A組與B組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，他想要探究的問(wèn)題是廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)。作出的假設(shè)是_；實(shí)驗(yàn)變量是_。（2）A、D兩組能否形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)明理由_。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說(shuō)明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了_(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。(三)實(shí)驗(yàn)反思（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是：_。四、實(shí)驗(yàn)探究題30 . 某學(xué)習(xí)小組為探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將同期孵化的生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A、B兩組A組每天喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只喂5克飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：組別后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間（天）尾脫落的平均時(shí)間（天）尾脫落時(shí)的平均體長(zhǎng)（cm）A組47260.7B組59371.3（1）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推斷甲狀腺激素能夠_。A促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育B維持第二性征C促進(jìn)動(dòng)物的血液循環(huán)D調(diào)節(jié)血糖含量（3）若成年人缺碘，甲狀腺激素的合成量會(huì)_（選填“增加”或“減少”），導(dǎo)致甲狀腺腫大。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、綜合題1、2、3、三、資料分析題1、四、實(shí)驗(yàn)探究題1、