第8課西歐莊園（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】通過了解莊園的領(lǐng)主與佃戶及其關(guān)系、莊園法庭等重要事實(shí)，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀(jì)社會的基礎(chǔ)，提高對歷史問題的闡釋能力?！具^程與方法】1. 通過觀看視頻、分析典型西歐莊園布局、中世紀(jì)西歐莊園等兩張圖片、解析材料，了解佃戶的生產(chǎn)生活狀況，知道領(lǐng)主和佃戶之間的關(guān)系，分析西歐莊園的特點(diǎn)。2. 結(jié)合教材及教師補(bǔ)充的具體案件和相關(guān)材料，正確理解莊園法庭的運(yùn)行特點(diǎn)和作用?！厩楦袘B(tài)度價值觀】體會在西歐封建莊園下農(nóng)奴的悲慘生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：領(lǐng)主和佃戶的關(guān)系，莊園法庭。難點(diǎn)：西歐莊園的特點(diǎn)，莊園法庭的作用教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課回顧西歐封建等級制度下封君與封臣的關(guān)系及紐帶，溫故知新導(dǎo)入新課（二）講授新課一、莊園的興起與組成1. 播放視頻中世紀(jì)的農(nóng)村，請學(xué)生邊觀看邊思考：封建時代的歐洲鄉(xiāng)村是如何管理的呢？當(dāng)時農(nóng)民的生活狀況如何呢？（學(xué)生回答、教師點(diǎn)評補(bǔ)充）教師簡介西歐莊園的概念。2. 請學(xué)生根據(jù)38頁的內(nèi)容，回答西歐莊園出現(xiàn)和發(fā)展的簡況；教師展示圖片文字補(bǔ)充介紹。3. 出示典型西歐莊園布局圖，請學(xué)生思考并回答以下問題：（1）請根據(jù)圖片，說一說典型西歐莊園的組成。（教師可以補(bǔ)充介紹牛、馬等牲畜對生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)）（2）找一找：西歐莊園的布局以什么建筑為核心？從圖片上看，該建筑除了居住功能外，還可以起到什么作用？教師強(qiáng)調(diào)：領(lǐng)主住所的中心地位，且它與農(nóng)民住所形成的鮮明對比，反映出兩個階層截然不同的社會地位。加之教會的存在，農(nóng)民和農(nóng)奴受到來自世俗和精神的雙重統(tǒng)治。4. 請學(xué)生回答出西歐莊園的居民組成，主要是領(lǐng)主與佃戶教師補(bǔ)充介紹莊園內(nèi)的管理人員、教會人員情況，并強(qiáng)調(diào)領(lǐng)主的概念。繼續(xù)請學(xué)生回答佃戶的分類，并進(jìn)一步說明農(nóng)民和農(nóng)奴的區(qū)別。5. 出示中世紀(jì)莊園圖，請學(xué)生思考并回答以下問題：（1）結(jié)合圖片，說一說西歐莊園內(nèi)的耕地是如何劃分的？（教師可以補(bǔ)充介紹西歐生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步）（2）結(jié)合教材39頁第二、三段文字和圖片，說一說西歐莊園內(nèi)的土地按使用權(quán)的不同是如何劃分的？（教師強(qiáng)調(diào)土地所有權(quán)的歸屬）6. 請學(xué)生根據(jù)教材39頁第二段內(nèi)容，說一說佃戶取得“份地”的條件是什么？佃戶有哪些義務(wù)？（學(xué)生回答）7. 教師出示材料，請學(xué)生根據(jù)材料和所學(xué)知識分析：領(lǐng)主與佃戶之間是怎樣的關(guān)系？材料一：領(lǐng)主向佃戶征收其它捐稅，主要有：使用費(fèi)、節(jié)日禮物、“婚姻捐”、“繼承捐”，此外還有“家庭稅”、“進(jìn)入金”、“準(zhǔn)續(xù)費(fèi)”、“分離費(fèi)”等。在13世紀(jì)，領(lǐng)主的征稅占了佃戶們?nèi)晔杖氲?0%材料二：莊園里的居民們還要去做領(lǐng)主所要求的各種“強(qiáng)制服役”，比如建筑道路、橋梁、堤壩，保衛(wèi)守望城堡，為領(lǐng)主做雜役等。材料三：I衆(zhòng)腕俚A(chǔ)JHtatta.工啊血量日產(chǎn)材料四：莊園主與農(nóng)奴保持充分的接觸，對生產(chǎn)過程有一些真實(shí)的了解。因此，體力勞動獲得了一席之地，并受到尊重，這是古老的奴隸制文明所沒有的。斯塔夫里阿諾斯：全球通史（上冊）材料五：7世紀(jì)法蘭克王國的“農(nóng)民請求委身文件”（節(jié)選）立字人某某，謹(jǐn)致崇高莊嚴(yán)之某某大人閣下：如眾所周知，我因衣食缺乏，無以為主，請求大人本篤信上帝之虔誠，與慈愛為懷善心，準(zhǔn)許我委身于大人監(jiān)護(hù)之下，我已如此做了。以后您必須供給我衣食，予我以幫助和救濟(jì)，我將盡我的力量為您服務(wù)，不負(fù)您的援助與保護(hù)因此，您我之間，如一方欲解除此種契約，必須付與對方若干先令作為賠償；此種諒解，永久不得破壞。（因此，將此種合同繕寫兩份，立約雙方，各執(zhí)一份）法學(xué)教材編輯部外國法制史編寫組：外國法制史資料選編（上冊）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料一至材料三，得出結(jié)論一：領(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料四至材料五，得出結(jié)論二：佃戶有義務(wù)為領(lǐng)主勞動，領(lǐng)主也不能隨意沒收佃戶的土地，它們之間具有一定的契約關(guān)系。二、莊園法庭1. 教師簡介莊園法庭的概念。請學(xué)生回答法庭的主持者。2. 師生根據(jù)莊園法庭工作人員、時間、地點(diǎn)的不固定等共同分析法庭的特點(diǎn)。3. 教師出示法庭檔案檔案一：“莊園法庭的訴訟程序注重形式，已引進(jìn)證人、擔(dān)保人出庭。莊園會議的程序并非由領(lǐng)主的意志決定，而是由古老而強(qiáng)有力的傳統(tǒng)即莊園習(xí)慣法?！睓n案二：各地村法中常用的法令習(xí)慣術(shù)語是“由自治村一致同意制定的慣例法令”“經(jīng)一致同意”“在整個共同體同意的情況”“在鄰里之間同意的情況下”或“得到佃農(nóng)們的同意”等等，這充分表明了村民集體參與立法決策的權(quán)利。如1250年，諾丁漢姆郡某村的村法由“該村所有成員”同意并蓋上“村莊共同體”的印章頒發(fā)的。師生共同找出莊園法庭的審判依據(jù)。4. 繼續(xù)出示法庭檔案中的4個案件記錄如下一一案件1:威廉因未能很好地為莊園主耕地，被處罰款。案件2:約翰抱怨查理帶著牛、馬和豬經(jīng)過時踐踏了自己的麥田，造成24捆麥子的損失，查理被處罰款。案件3:湯姆不按規(guī)定價格賣酒，被處罰款。案件4：1272年在斯塔夫德郡的阿爾魯斯，“法庭全體人員要求領(lǐng)主應(yīng)召前來答復(fù)他的一個佃農(nóng)，領(lǐng)主是否依據(jù)國王的令狀對該佃農(nóng)提起訴訟”，在下一次法庭上，領(lǐng)主因未出席法庭而被扣押財(cái)物。（1）請學(xué)生結(jié)合教材40頁第五段內(nèi)容及法庭檔案，找一找西歐莊園對各種違法行為的懲罰手段是什么？教師補(bǔ)充：出席法庭是佃戶的義務(wù)，沒有經(jīng)過領(lǐng)主允許而無故缺席的佃戶，會被罰款。西歐莊園法庭所得罰金往往落入主持法庭的封建主的囊中。所以，民間傳言“司法獲大利”，主持法庭訴訟竟成了封建主的生財(cái)之道。莊園居民也由于領(lǐng)主對他們行使審判權(quán)而進(jìn)一步加強(qiáng)了對領(lǐng)主的依賴。（2）請結(jié)合教材40頁第二、第四段內(nèi)容及法庭檔案，說一說西歐莊園法庭的職責(zé)？（師生分析材料共同得出結(jié)論，教師補(bǔ)充）5. 根據(jù)教材內(nèi)容，請學(xué)生回答莊園法庭的作用。（教師補(bǔ)充）6. 教師出示材料，請學(xué)生根據(jù)兩則材料及所學(xué)知識，分析概括西歐莊園的特點(diǎn)。材料一：莊園以農(nóng)業(yè)為主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可以自給，鞋帽、衣服也自己制作，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，很多莊園還有木匠、鐵匠、金銀匠等?？傊f園生產(chǎn)了人們?nèi)粘Ｉ钏枰慕^大部分產(chǎn)品。材料二：領(lǐng)主擁有莊園的經(jīng)營權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)，國王不能干涉。莊園實(shí)際上是個獨(dú)立的王國。教師引導(dǎo)學(xué)生分析材料，得出結(jié)論：莊園是一個獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位，且設(shè)施完備、等級森嚴(yán)。過渡：領(lǐng)主擁有的除了經(jīng)營權(quán)、行政權(quán)，還有司法權(quán)，這是通過莊園法庭這一統(tǒng)治機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)的，這也是最能夠體現(xiàn)莊園主權(quán)威的機(jī)構(gòu)，反映了西歐莊園除了經(jīng)濟(jì)、政治、宗教的職能外，還承載著司法的職能，也是西歐基層的社會組織。三、西歐莊園的頂峰與瓦解教師簡介。（三）課堂小結(jié)1. 回顧知識點(diǎn)。2. 比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國古代社會農(nóng)民的異同。3. 通過觀看西歐城堡的的奢華與美麗，結(jié)合課后“知識拓展”的介紹，學(xué)生進(jìn)一步體會在西歐封建莊園下農(nóng)奴生活的悲慘。（四）課堂練習(xí)（略）（五）課后作業(yè)請圍繞西歐莊園法庭設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個歷史小短劇的劇本，無字?jǐn)?shù)限制。小提示：1.劇本一般包含旁白、人物語言對白、人物動作、人物神態(tài)、場景描述等；2.設(shè)計(jì)劇本人物對白時可以參考融入以下歷史信息：故事時間、發(fā)生地點(diǎn)、人物姓名及身份、法庭案件具體內(nèi)容、法庭審判依據(jù)及審判結(jié)果等。