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北師大版八年級(jí)下冊(cè)生物當(dāng)堂練習(xí) 23.3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

  • 資源ID:10632417       資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">247KB        全文頁(yè)數(shù):7頁(yè)
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北師大版八年級(jí)下冊(cè)生物當(dāng)堂練習(xí) 23.3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能

北師大版八年級(jí)下冊(cè)生物當(dāng)堂練習(xí) 23.3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 今年9月,海南省海口市秀英區(qū)發(fā)生登革熱疫情。登革熱通過(guò)蚊蟲叮咬在人群中傳播,假設(shè)為了消滅蚊子,人們向其生活的湖里噴灑殺蟲劑。只要?dú)⑾x劑含量在950ppm以下,都不會(huì)對(duì)脊椎動(dòng)物有毒害作用。然而一段時(shí)間后人們發(fā)現(xiàn)大量食魚鳥死在湖中。根據(jù)下表(一段時(shí)間后測(cè)得的湖中生物體內(nèi)殺蟲劑含量,左圖)和能量金字塔(右圖),分析錯(cuò)誤的是A該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者,浮游動(dòng)物、魚、食魚鳥是消費(fèi)者B浮游植物、浮游動(dòng)物、魚、食魚鳥等生物構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)C由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中逐級(jí)遞減D殺蟲劑通過(guò)食物鏈在食魚鳥體內(nèi)積累過(guò)多,導(dǎo)致食魚鳥死在湖中2 . 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是( )A營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者B陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分C生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系D食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成3 . (2015秋花垣縣校級(jí)期中)消費(fèi)者和生產(chǎn)者的關(guān)系是( )A相互利用B吃與被吃C互惠互利D相互競(jìng)爭(zhēng)4 . 大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的A生產(chǎn)者B分解者C捕食者D危害者5 . 下列各因素的關(guān)系中,能正確表示一條食物鏈的是( )A草蟲蜘蛛鳥鷹B陽(yáng)光草鼠蛇鷹C草兔蛇鼠鷹D貓頭鷹蛇鼠草6 . 中國(guó)語(yǔ)言,博大精深。下列說(shuō)法不正確的是A“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B“千里之堤,毀于蟻穴”,形象地說(shuō)明生物影響環(huán)境C“螳螂捕蟬,黃雀在后”該食物鏈可以表示為蟬螳螂黃雀D“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,體現(xiàn)了分解者能參與物質(zhì)循環(huán)7 . 生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是( )A生產(chǎn)者B分解者C消費(fèi)者D陽(yáng)光8 . 如圖,曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是A若a是生產(chǎn)者,則c是分解者B這條食物鏈可以寫成abcC若b滅絕,則c的數(shù)量先上升后下降D該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是可循環(huán)的9 . 下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法正確的是( )A生物圈是地球上所有生物的總稱B草兔鷹細(xì)菌可構(gòu)成一條食物鏈C在草場(chǎng)上適度放牧,草場(chǎng)基本維持原狀,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力D在“螳螂捕蟬,黃雀在后”的幾種生物的捕食關(guān)系中,植物積累的有毒物質(zhì)最多10 . 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)若要長(zhǎng)時(shí)間維持下去除了非生物的物質(zhì)和能量外,不可缺少的成分是( )。A生產(chǎn)者和消費(fèi)者B生產(chǎn)者和分解者C消費(fèi)者和分解者D所有的生物部分11 . 以下選項(xiàng)不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是A一片森林B一塊草地C生物圈D一個(gè)池塘內(nèi)所有的魚12 . 觀察我市靈山縣靈東水庫(kù)中的5種不同生物(如圖):微小的水生植物蜻蜓的幼蟲大魚劍水蚤小魚,下列說(shuō)法正確的是( )A這些生物組成了一個(gè)淡水生態(tài)系統(tǒng)B這些生物形成的一條食物鏈:C若水庫(kù)被難分解的有毒物質(zhì)污染,則體內(nèi)積累該物質(zhì)最多的是D在生態(tài)系統(tǒng)中,常常被稱為分解者13 . 小腦病變的人走路不穩(wěn),也不能準(zhǔn)確跨越障礙物,這說(shuō)明小腦的功能是( )A連接腦、軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路B協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡C調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞D調(diào)節(jié)各內(nèi)臟器官的活動(dòng)二、填空題14 . 生態(tài)系統(tǒng)包括_部分和_部分。三、綜合題15 . 請(qǐng)分析回答:(1)俗話說(shuō):“種瓜得瓜,種豆得豆”。種下去的“瓜、豆”應(yīng)該是_,收獲得到的“瓜、豆”應(yīng)該是_。種“瓜”不會(huì)得“豆”,種“豆”不會(huì)得“瓜”,這說(shuō)明各種植物都有自己的_。(2)菜豆種子萌發(fā)時(shí),發(fā)育成幼苗的根的是下圖中的 _。(3)我們吃的綠豆芽主要是由 _伸長(zhǎng)發(fā)育而來(lái)的。16 . 如圖為一草原生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答:(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_。(2)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間主要是_的關(guān)系,它們之間相互交叉形成了_,從圖中可以看出共有_條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條_。(3)若大量捕殺狐貍,則會(huì)使_大量增加,導(dǎo)致_,最終會(huì)導(dǎo)致_被破壞。17 . 如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)該食物網(wǎng)中有_條食物鏈,請(qǐng)寫出最短的一條:_。(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是_。(3)圖中的生產(chǎn)者是_,它處于食物鏈的第_營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(4)要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是_和_,,如果該生態(tài)系統(tǒng)受到污染,體內(nèi)含有有害物質(zhì)最多的生物是_。18 . 如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)該食物網(wǎng)的生產(chǎn)者是_,直接以植物為食的消費(fèi)者是_。(2)該食物網(wǎng)有_條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈為_。(3)微生物沒有在食物網(wǎng)中出現(xiàn),但是微生物也是生物圈的重要組成部分,尤其是腐生性微生物作為生物圈中的_,是其他生物不可替代的。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、二、填空題1、三、綜合題1、2、3、4、

注意事項(xiàng)

本文(北師大版八年級(jí)下冊(cè)生物當(dāng)堂練習(xí) 23.3生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能)為本站會(huì)員(xiao****017)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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