（秋季版）一年級語文下冊 課文2 第7課怎么都快樂教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“玩、很、當(dāng)”等生字。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受一個(gè)人是快樂的，在集體中更快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字，學(xué)習(xí)表示動(dòng)作的詞語。難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)“快樂”的含義。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo)入1.教師提出問題。（1）同學(xué)們，當(dāng)你們一個(gè)人的時(shí)候，你們都會(huì)做些什么呢？你覺得快樂嗎？(2)當(dāng)你們兩個(gè)人的時(shí)候，你們會(huì)怎么玩？(3)當(dāng)你們許多人一起的時(shí)候，你們又是怎么玩的呢？你覺得快樂嗎？2.學(xué)生自由回答，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課。原來同學(xué)們這么會(huì)玩啊，是不是無論一個(gè)人，還是很多人一起玩，都很快樂？那么今天我們就來學(xué)習(xí)新課文怎么都快樂，看看作者是怎么說的。1.用一句話說說你一個(gè)人的時(shí)候喜歡做什么。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)生自讀課文，將不會(huì)讀的字圈畫出來。2.同桌互讀生字，互相糾正錯(cuò)誤讀音。3.出示易讀錯(cuò)的字，指名學(xué)生讀，并討論如何將字讀正確。（指導(dǎo)音序查字法）4.教師指導(dǎo)正音。5.以小組為單位，玩“老鷹抓小雞”的游戲，將字音讀錯(cuò)的同學(xué)當(dāng)小雞抓出來，指導(dǎo)讀音。2.將下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。z怎t跳éng繩q球l連án籃三、教師指導(dǎo)書寫1.出示生字，指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格中的位置，觀看書寫筆順。2.讓同學(xué)上臺(tái)書寫漢字，教師指正，教學(xué)易寫錯(cuò)的筆順。3.找漢字規(guī)律，識(shí)記生字。（1）找出偏旁相同的漢字：（講、許；很、行）引導(dǎo)學(xué)生說一說還會(huì)有哪些偏旁與之相同的字，上臺(tái)書寫展示。（2）找出結(jié)構(gòu)相同的漢字：上下結(jié)構(gòu)：當(dāng)、音左右結(jié)構(gòu)：玩、很、講、行、許4.學(xué)生練寫生字，教師巡視指導(dǎo)。3.寫出帶有下列偏旁的漢字。讠（）（）（）彳（）（）（）4.寫一寫，再組詞。當(dāng)（）音（）四、朗讀課文，了解內(nèi)容1.教師范讀課文，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)小節(jié)。2.指名讀第一小節(jié)。讓學(xué)生在文中畫出一個(gè)人的時(shí)候，都玩了什么游戲。3.學(xué)生自由舉手回答：自己一個(gè)人的時(shí)候，是什么感受？會(huì)做什么？4.用相同方法教學(xué)第24小節(jié)。5.討論：你喜歡一個(gè)人玩，還是兩個(gè)人玩，還是很多人一起玩？為什么？6.學(xué)生自主找規(guī)律，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。（1）課件出示詞語：踢毽子跳繩搭積木聽音樂下象棋講故事打羽毛球拔河（2）學(xué)生自由舉手說一說這些詞語有什么特點(diǎn)。（“踢、跳、搭”都是動(dòng)詞）（3）讓學(xué)生做一做這些動(dòng)作，并說一說還知道哪些動(dòng)詞。（織毛衣、看電視、丟沙包、提水）5.看一看，選一選，連一連。打排球踢足球拔河跳繩五、課堂回顧，拓展延伸1.教師小結(jié)：無論是一個(gè)玩，還是兩個(gè)人玩，還是三個(gè)人玩，或是很多人一起玩，大家都會(huì)感到很快樂。大家一起玩的時(shí)候，我們把快樂分享給彼此，一個(gè)人的快樂就變成大家的快樂。2.當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，會(huì)是怎樣玩兒的？寫一則日記，或是畫一幅畫吧。6.學(xué)完了課文，你懂得了什么？教學(xué)板書怎么都快樂一個(gè)人玩：用紙折船、踢毽子、跳繩兩個(gè)人玩：講故事、下象棋、打羽毛球三個(gè)人玩：講故事、跳繩四五個(gè)人玩：很好很多人玩：拔河、打排球、打籃球教學(xué)反思怎么都快樂這首詩歌講的是自己對快樂的感受。通過讀文讓學(xué)生感受到獨(dú)自一個(gè)人很快樂，與別人相處很快樂，大家在一起玩更快樂。文中還強(qiáng)調(diào)了集體的快樂，滲透了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神。在教學(xué)過程中，我首先與學(xué)生一起討論當(dāng)你獨(dú)處時(shí)和與別人一起玩時(shí)的感受，喚起學(xué)生對已有生活體驗(yàn)的回憶。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們更能理解作者所講的快樂。在字詞的教學(xué)中，我著重講解了動(dòng)賓短語。教學(xué)這些詞語時(shí)我都會(huì)叫他們加上動(dòng)作做一做以加深孩子們對動(dòng)詞的理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們將這些詞語理解之后，課文也讀得更順了。這讓我明白了，有些課文你只要找準(zhǔn)了一些關(guān)鍵詞句，那么就能達(dá)到事半功倍的效果。