11語言文字運用綜合練閱讀下面的文字，完成13題。歷史的發(fā)展證實了馬寅初新人口論的正確性和預(yù)見性。人們用“錯批了一個人，多增了三個億”來形容這段慘痛的學(xué)術(shù)冤案。馬老百年后他的墓前有一副挽聯(lián)寫道：舊社會不畏強暴，敢怒敢言，；新中國嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實事求是，。記得卞毓方先生在寫馬寅初的文章中，曾經(jīng)寫到思想者的命運有三種：一種是與潮流同步，因而最功利，也最穩(wěn)當(dāng)，盡管瞻之在前，忽焉在后，轉(zhuǎn)瞬就有可能化作_。一種是思想超前半步，不乏新鮮，也不乏風(fēng)險，然而，當(dāng)衛(wèi)道士們正要掄起大棒申斥，已被社會前進的腳步裁判為真理。一種是思想領(lǐng)先百家，超越時代，注定要被視為異端邪說，大逆不道，常常要等幾十年，甚至幾百年，才為后來者逐漸認(rèn)識，接納。正是這種遭遇，使一批又一批的豎子成名，而使一批又一批的布魯諾、曹雪芹_，慷慨悲歌；未來的先知思想者或許不會再經(jīng)歷那么多的磨難，因為科學(xué)越來越健全規(guī)范，環(huán)境越來越昌明民主，法制越來越寬松包容。但思想者尤其是領(lǐng)先時代的先行者，注定“陽春白雪，和者蓋寡”。要恪守真理，仍需要_的品格，需要耐住寂寞、_的心理定力，及“我不下地獄誰下地獄”的獻(xiàn)身精神。1根據(jù)對聯(lián)常識，在第一段文字處填入的內(nèi)容，最準(zhǔn)確的一項是()A堅持真理不屈不撓，堪為晚輩楷模 / 愛國一片赤子之心，深受同仁敬重B愛國一片赤子之心，深受同仁敬重 / 堅持真理不屈不撓，堪為晚輩楷模C愛國一片赤子之心，堪為晚輩楷模 / 堅持真理不屈不撓，深受同仁敬重D堅持真理不屈不撓，深受同仁敬重 / 愛國一片赤子之心，堪為晚輩楷模解析：選B。從“舊社會”和“新中國”的角度思考，前者更強調(diào)其對祖國的憂患，與“愛國”銜接較當(dāng)，后者則重在突出其“實事求是”的品性。對聯(lián)下聯(lián)最后一字應(yīng)為平聲字，應(yīng)選“?！睘槠?“重”為仄)。2依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A明日黃花怨天尤人我行我素安之若素B明日黃花憤世嫉俗特立獨行甘之如飴C過眼云煙怨天尤人我行我素甘之如飴D過眼云煙憤世嫉俗特立獨行安之若素解析：選B。本題考查正確使用成語的能力?！懊魅拯S花”，比喻過時的事物或消息?！斑^眼云煙”，比喻很快就消失的事物。根據(jù)語境應(yīng)用“明日黃花”?！霸固煊热恕?，指遇到挫折或出了問題，一味埋怨上天，責(zé)怪別人?！皯嵤兰邓住?，有正義感的人對黑暗的現(xiàn)實社會和不合理的習(xí)俗表示憤恨、憎惡。根據(jù)第二空語境需要一個褒義詞，故選“憤世嫉俗”。“特立獨行”，指有操守、有見識，不隨波逐流，褒義詞。“我行我素”指不管別人怎么說，仍舊按照自己平素的一套去做，有貶義色彩。第三空與“品格”搭配，應(yīng)用“特立獨行”。“甘之如飴”，感到像糖那樣甜。指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦?！鞍仓羲亍?，安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。多指在危險的處境中。第四空應(yīng)選“甘之如飴”。3文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A未來的先知思想者或許不會再經(jīng)歷那么多的磨難，因為科學(xué)越來越昌明民主，環(huán)境越來越健全規(guī)范，法制越來越寬松包容。B未來的先知思想者或許不會再經(jīng)歷那么多的磨難，因為科學(xué)越來越寬松包容，環(huán)境越來越昌明民主，法制越來越健全規(guī)范。C未來的先知思想者或許不會再經(jīng)歷那么多的磨難，因為科學(xué)越來越健全規(guī)范，環(huán)境越來越寬松包容，法制越來越昌明民主。D未來的先知思想者或許不會再經(jīng)歷那么多的磨難，因為科學(xué)越來越昌明民主，環(huán)境越來越寬松包容，法制越來越健全規(guī)范。解析：選D。此題考查辨析并修改病句。文中畫線語句存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴}，相比較四個選項的修改，D項“科學(xué)”“環(huán)境”“法制”的搭配最恰當(dāng)。4下面是一封推薦信，其中有五處語言表達(dá)不得體，請找出并修改。推薦信××大學(xué)招生辦：茲有我校高三(一)班陽光同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到貴大學(xué)的垂愛。特此推薦××中學(xué)2018年3月19日答：解析：此題考查語言表達(dá)是否得體。做題時要關(guān)注用語是否符合說話人和聽話人的身份，是否符合情景需要，謙敬辭使用是否恰當(dāng)?shù)确矫妗楸硎緦υ摯髮W(xué)的尊重，“你?！睉?yīng)改為“貴?！?，“成績顯著”不搭配，應(yīng)改為“成績優(yōu)秀”，“大作”往往表示別人的作品，這里是說自己推薦的學(xué)生的文章，用“作品”即可?！按箰邸敝干蠈ο沦p識愛護，與語境不符。答案：(1)“你校”改為“貴?！?；(2)“顯著”改為“優(yōu)秀”；(3)“榮任”改為“擔(dān)任”；(4)“大作”改為“作品”；(5)“垂愛”改為“垂青”。5下面是某高中高三語文學(xué)科復(fù)習(xí)計劃的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。 答：答案：高三語文復(fù)習(xí)分成兩個階段：第一階段進行專項復(fù)習(xí)，依次復(fù)習(xí)古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識語言表達(dá)、寫作訓(xùn)練四個專題；第二階段進行綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時進行各專項的第二次強化。3