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1、 單元綜合測評(三)文明的對話 (時間：120分鐘，分值：120分) 一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分) 1．下列各句中加點成語的使用，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 【導(dǎo)學(xué)號：51362071】 ①有些中小網(wǎng)站為換取更多的商業(yè)利益，不惜大打擦邊球，放任黃、賭、毒及虛假信息，炒作聳人聽聞的傳言，以迎合一些網(wǎng)民的獵奇八卦心理。 ②美國加快戰(zhàn)略東移的步伐，實際上就是不想失去亞洲這塊蛋糕，拼命遏制中國在該地區(qū)的影響力，殫精竭慮地要抑制中國崛起的勢頭。 ③紅顏彈指老，剎那芳華歇。文工團的青春歲月，不過是他們的黃粱一夢，夢醒后才知人去樓空，早已面目全非。 ④要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要

2、運用法律武器制止違法行為又需要從根本上釜底抽薪，進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。 ⑤金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心，從事經(jīng)濟工作的同志，對央行貨幣政策任何細微的變化，都應(yīng)十分敏感，見微知著，了然于心。 ⑥對一個國家來說，改變貧窮狀況是一件不太艱難的事情，然而一旦人心向背，社會的價值觀發(fā)生扭曲，那將是個非常嚴(yán)重的問題。 A．②③⑥　　　　　　　 B．①③⑤ C．②④⑥ D．①④⑤ B　[①“聳人聽聞”，使人聽了非常震驚。使用正確。②“殫精竭慮”，用盡精力，費盡心思，此處應(yīng)用“處心積慮”。③黃粱一夢，美好的事物轉(zhuǎn)眼成空，也比喻不能實現(xiàn)的夢想。使用正確。④“釜底抽薪”，抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上

3、解決問題。此處語義重復(fù)，刪去“從根本上”。⑤“見微知著”，見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)。符合語境。⑥“人心向背”，人民群眾所擁護的或反對的，句中誤用為單方面背離。] 2．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 就承諾而言，____①____千金一諾最為沉重，____②____空口無憑又最為虛泛，觀其行徑還要時間的印證，____③____“信”在外化體現(xiàn)方面，____④____產(chǎn)生了一種加固信任的儀式，儀式也并不復(fù)雜。中國的印章，____⑤____是一種儀式化的憑信。對于一國來講，國之玉璽，鄭重一落，就印蓋出了國家信譽；____⑥____對于個人來講，名章為憑，紅

4、印一蓋，就代表著本人的信譽。 A　[解答此類試題，可以運用排除法。分析可知，③前后的語句構(gòu)成因果關(guān)系，四個選項所提供的詞語填在③處都是可以的。④處，前面如果填“于是”，此處便不能填“因此”，故排除B項。⑤后面的“是一種儀式化的憑信”并沒有比⑤前面的內(nèi)容更進一步，所以⑤處填“更”不合適。排除D項。⑥“對于個人來講，名章為憑，紅印一蓋，就代表著本人的信譽”和前面的“對于一國來講，國之玉璽，鄭重一落，就印蓋出了國家信譽”是并列的分句，由此排除C項。] 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：51362072】 A．目前，我國以反腐為題材的電視連續(xù)劇，除了加入少許藝術(shù)手段作為

5、劇情銜接外，許多故事都取自真實案例進行創(chuàng)作。 B．在建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系強調(diào)高質(zhì)量發(fā)展的政策導(dǎo)向下，中國經(jīng)濟之路到底通向何方以及中國如何設(shè)定2018年經(jīng)濟社會發(fā)展備受關(guān)注。 C．經(jīng)過一番激烈的討價還價，對方終于作出了讓步，最終價格定在9 000元 ，比原來的2萬多元少了一倍還多。 D．《聲臨其境》中那些匠心獨具的演員給浮躁的娛樂圈扎扎實實上了一課——為作品添彩增色的，不是浮華的形式，而是內(nèi)在的魅力。 D　[A項，句式雜糅，“取自……”與“……進行創(chuàng)作”雜糅，應(yīng)刪去“進行創(chuàng)作”或者把“取自”改為“根據(jù)”。B項，成分殘缺，應(yīng)在“社會發(fā)展”的后面，加“的目標(biāo)”；C項，表示下降的不能用倍數(shù)。]

6、 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 中國擁有久遠的歷史、精彩的故事，我們的文化就是電影的寶庫。________，________，________，在這方面，好萊塢是很好的教材，他們能夠讓全世界都接受美國的故事。________。________，________，所以，中國故事還要傳達中國的觀念、中國的精神。 ①另外，我們在拍攝技巧和電影理念方面與他們相比確實也有差距 ②也就是說“將西方的技巧，融入東方精神” ③我們要真正打動觀眾，首先要找到共通的人性，只有人性才具有打動人的力量 ④現(xiàn)在是中國電影發(fā)展最好的時機 ⑤讓更多觀眾看得懂并且喜歡 ⑥問

7、題在于，我們?nèi)绾巫屵@些題材表述得更豐富 A．④③②⑥⑤① B．④⑥⑤①③② C．③⑥⑤①②④ D．③⑤④⑥①② B　[作答本題，可以結(jié)合所給句子的特點，先尋找相鄰的句子，進行小范圍組合。比如，②句中有“也就是說”，這表明該句是對上文的解釋，通讀所有句子，可知是對③句的解釋，所以應(yīng)是③②，排除C、D兩項。再如⑤⑥兩句，同為“讓”字句，⑥為一個完整的句子，⑤為承前省略，所以應(yīng)是⑥⑤。⑥中有“這些題材”，它的上文應(yīng)當(dāng)談到題材問題，通讀所有文字，只有段首句中的“久遠的歷史、精彩的故事”涉及題材，所以⑥⑤組合應(yīng)當(dāng)靠前。在此基礎(chǔ)上運用排除法，可以迅速找到答案。] 5．下列各句中，表達不得

8、體的一句是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：51362073】 A．張先生打開朋友送的書，只見扉頁上寫著：“奉上拙作一本，書中謬誤敬請斧正?！? B．畢業(yè)在即，同學(xué)們不舍之情溢于言表，而更多同學(xué)則彼此祝愿蟾宮折桂。 C．山東省實驗中學(xué)擬籌辦70周年校慶慶典活動，屆時歡迎歷屆校友蒞臨指導(dǎo)。 D．小明對前來祝賀自己習(xí)作發(fā)表的小亮說：“我續(xù)寫的《項鏈》只能算是狗尾續(xù)貂，還是你續(xù)寫的《邊城》更為精彩！” C　[語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點注意謙敬詞語的運用。A項，“拙作”謙辭，指稱自己的作品，“斧正”，敬辭，用于請別人修改

9、自己的作品，運用得體。B項，“蟾宮折桂”，比喻應(yīng)考中，運用得體；C項，“蒞臨”，敬辭，多用于貴賓，尤指上級到來，運用不得體；D項，“狗尾續(xù)貂”，謙辭，比喻拿不好的東西補接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱。運用得體。] 二、閱讀理解(40分) (一)閱讀下面的文字，完成6～8題。(12分，每小題4分) 【導(dǎo)學(xué)號：51362074】 莫把漢學(xué)當(dāng)國學(xué) 慕朵生 日前，美國著名漢學(xué)家史景遷攜帶《曹寅與康熙》等新書來華舉辦首發(fā)式，并在多所高校舉辦講座，在學(xué)界和媒體引發(fā)新一輪“漢學(xué)熱”。但筆者以為，“漢學(xué)”當(dāng)熱，然不可將之混同為“國學(xué)”。 漢學(xué)是外國尤其是歐美國家學(xué)者研究和介紹中華文化的

10、學(xué)問。歷經(jīng)游記性漢學(xué)、傳教士漢學(xué)、學(xué)院派漢學(xué)，以及側(cè)重研究中國現(xiàn)實問題的“中國學(xué)”等幾大階段，至今已有600多年歷史。面對中國浩瀚的文化和復(fù)雜的現(xiàn)實，漢學(xué)家們皓首窮經(jīng)，著書立說，既促進了中華文化的海外傳播，也帶動了中外文化的交流融合，甚至改寫了世界的文明進程。比如，歐洲“啟蒙運動”就深受來華傳教士介紹的儒學(xué)的啟迪。 不過，中國學(xué)界對漢學(xué)的追蹤和介紹僅有100多年的歷史，且忽冷忽熱，不成系統(tǒng)。其中，20世紀(jì)二三十年代和八九十年代，國內(nèi)曾分別興起一股“漢學(xué)熱”。原因是這兩個時段中國社會變動劇烈，思想爭鳴活躍，國人迫切希望通過漢學(xué)來了解外國人是如何看待中國以及中華文化的。此次史景遷訪華引發(fā)的新一輪

11、“漢學(xué)熱”，則是在經(jīng)濟全球化和文化多樣化時代背景下，國人試圖借助漢學(xué)對自己國家崛起和文化復(fù)興進行的一種心理上的印證和調(diào)適。不難看出，漢學(xué)不僅是中華文化走向世界的橋梁，還是中華文化反觀自身的鏡子。通過漢學(xué)，中華文化既能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點、長短處，也能了解自己在世界文化生態(tài)中的方位和價值。 然而，漢學(xué)雖有重要價值，但亦不可無限拔高。因為，漢學(xué)在本質(zhì)上是一種“西學(xué)”，是西方人用西方價值觀念、學(xué)術(shù)范式來研究中華文化的學(xué)問。對漢學(xué)家而言，中華文化僅僅是學(xué)術(shù)研究的客觀對象，就像實驗室的試驗品或博物館的展覽品一樣，很難內(nèi)在于自己的生命，灌注以自己的情感，更很少負(fù)有弘揚和光大的責(zé)任感。 但是，中國人注定做不

12、了中華文化的旁觀者。因為千百年來積累沉淀下來的中華文化，亦即通常所說的國學(xué)，是我們整個國家和民族的精神命脈。正如國學(xué)大師章太炎所言：“夫國學(xué)者，國家所以成立之源泉也。”所以，中國人尤其是中國學(xué)者，須對國學(xué)有一種“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的使命感；否則，遺失國學(xué)就等于拋棄了傳統(tǒng)，丟掉了根本，割斷了自己的精神命脈，整個國家和民族就會得歷史失憶癥和精神分裂癥。 令人遺憾的是，百余年來中國人一度迷失國學(xué)，崇拜西學(xué)，形成了一種與“西學(xué)心態(tài)”互為表里的“漢學(xué)心態(tài)”——前者指試圖以西學(xué)取代國學(xué)，后者指像漢學(xué)家一樣把國學(xué)僅視為學(xué)術(shù)研究的對象，不再用生命和情感去體驗并證實國學(xué)的優(yōu)美

13、價值。尤其是近些年，中國學(xué)界還出現(xiàn)了以獲得外國漢學(xué)獎項為榮，謀求學(xué)術(shù)名望乃至經(jīng)濟利益的灰色學(xué)術(shù)現(xiàn)象。上述現(xiàn)象的實質(zhì)是國學(xué)的“漢學(xué)化”。如任其發(fā)展下去，國學(xué)將會變成一種“在中國的漢學(xué)”，而漢學(xué)乃至西學(xué)則會變成“在中國的國學(xué)”。 總之，漢學(xué)當(dāng)熱，但不能將之混同為國學(xué)，更不能以之取代國學(xué)。我衷心祝愿漢學(xué)能早日成為國際顯學(xué)，更希望中國能大踏步復(fù)興自己的國學(xué)，同時熱烈歡迎海外漢學(xué)回家，使自己成為世界漢學(xué)的中心。 (選自《學(xué)習(xí)時報》，有刪改) 6．下列對“漢學(xué)”的理解，不正確的一項是(　　) A．漢學(xué)是中外學(xué)者研究和介紹中華文化的一門學(xué)問，其研究介紹者主要是歐美國家的學(xué)者。 B．漢學(xué)已有600多

14、年歷史，經(jīng)歷了游記性漢學(xué)、傳教士漢學(xué)、學(xué)院派漢學(xué)和“中國學(xué)”等幾大階段。 C．漢學(xué)研究不但促進了中華文化的海外傳播，帶動了中外文化的交流融合，甚至改寫了世界文明進程。 D．漢學(xué)是中華文化反觀自身的鏡子，通過漢學(xué)，中華文化能知道自己的長短處與在世界文化中的方位和價值。 A　[A項，“中外學(xué)者”錯。應(yīng)是“外國尤其是歐美國家學(xué)者”。] 7．下列對原文相關(guān)論證的分析，不正確的一項是(　　) A．文章采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，充分闡述了不能把漢學(xué)等同于國學(xué)的觀點。 B．文章第二自然段闡明了漢學(xué)的由來及其發(fā)揮的作用。 C．第四自然段指出了漢學(xué)的本質(zhì)，運用了比喻論證的手法。 D．第五自然段運用了

15、舉例論證的方法，通過章太炎的例子說明了遺失國學(xué)的危害。 D　[D項，應(yīng)為“引用論證”。] 8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是(　　) A．20世紀(jì)國內(nèi)兩次興起“漢學(xué)熱”，因而國人迫切希望通過漢學(xué)來了解外國人是如何看待中國以及中華文化的。 B．國學(xué)是我們國家和民族的精神命脈，是立國的源泉，沒有了國學(xué)就拋棄了傳統(tǒng)，就丟失了根本，丟失了歷史，丟失了精神。 C．近幾年中國學(xué)界出現(xiàn)了國學(xué)的“漢學(xué)化”現(xiàn)象，國學(xué)已經(jīng)變成了“在中國的漢學(xué)”，漢學(xué)也變成了“在中國的國學(xué)”。 D．作者認(rèn)為，漢學(xué)當(dāng)熱，漢學(xué)定能成為顯學(xué)，但他同時指出漢學(xué)不可以取代國學(xué)，國學(xué)應(yīng)當(dāng)快速地復(fù)興。 B　[A項，因果倒

16、置?！皣似惹邢Ｍㄟ^漢學(xué)來了解外國人是如何看待中國以及中華文化的”是原因。C項，未然說成已然。“已經(jīng)變成”“也變成”不正確。原文是“如任其發(fā)展下去，國學(xué)將會變成”。D項，說法太絕對。原文是“祝愿漢學(xué)能早日成為國際顯學(xué)”。] (二)閱讀下面的文字，完成9～11題。(17分) 國學(xué)大師湯一介 “當(dāng)一個民族正處在偉大復(fù)興的前夜時，它必須回顧自己的歷史文化，從中吸取力量，‘反本開新’。”北大哲學(xué)系教授、著名學(xué)者湯一介如是說。 湯一介生于天津，父親湯用彤是國學(xué)大師，早年留學(xué)美國時與陳寅恪、吳宓并稱“哈佛三杰”，其著作《魏晉玄學(xué)論稿》和《漢魏兩晉南北朝佛教史》是研究魏晉玄學(xué)與佛學(xué)的必讀經(jīng)典。梁漱

17、溟、熊十力、錢穆、賀麟、馮友蘭等文化大家往來于湯家，湯一介耳濡目染，年輕時便對中國傳統(tǒng)文化有著深入思考。 在60多年的學(xué)術(shù)生涯中，湯一介著力于構(gòu)建中國傳統(tǒng)哲學(xué)的理論體系，從“天人合一”“知行合一”“情景合一”這三個基本命題闡釋儒學(xué)，使之有益于當(dāng)今世界。湯先生的學(xué)術(shù)興趣，原在道、佛與魏晉玄學(xué)。1983年在哈佛大學(xué)做訪問學(xué)者時，深感外國學(xué)者、世界哲學(xué)界更關(guān)注中國的儒家思想及其作用，此后他開始關(guān)注儒學(xué)。思考儒學(xué)對今日人類社會的健康、合理發(fā)展的貢獻。作為國內(nèi)新儒家的代表人物，湯一介在北大成立儒學(xué)研究院，整理九卷本的《中國儒學(xué)史》。當(dāng)時，美國學(xué)者亨廷頓發(fā)表《文明的沖突》，“文明沖突論”風(fēng)行一時。對此，

18、湯一介立即給予批評和回應(yīng)。他用“和而不同”的思想指出，文化可以不同，但可以和諧相處。怎樣實現(xiàn)文化共處呢？湯一介認(rèn)為唯一的途徑就是對話，只有相互理解、相互尊重，才能取得共識。以北京大學(xué)哲學(xué)系為核心，組建了中國文化書院，湯一介任院長。書院舉辦了“文化系列講習(xí)班”，還舉辦了有數(shù)萬學(xué)員參加的“中外文化比較研究”函授班，推動了當(dāng)時的文化啟蒙運動。他先后出版《郭象與魏晉玄學(xué)》《中國傳統(tǒng)文化中的儒道釋》《在非有非無之間》《佛教與中國文化》一系列著作，主編了《中國文化書院文庫》《20世紀(jì)西方哲學(xué)東漸史》《國學(xué)舉要》等大型叢書。湯一介認(rèn)為，建立不同于西方解釋學(xué)的“中國化的解釋學(xué)”非常必要，中國有很長的解釋經(jīng)典的

19、歷史，積累了豐富的解釋經(jīng)典的資源和方法，如果加以系統(tǒng)的整理，定會得到某些不同于西方解釋學(xué)的理論和方法。 晚年湯一介全身心投入《儒藏》的編纂工作。1990年，63歲的他就想做這個工程。在他看來，中國已有《佛藏》《道藏》，可一直沒有《儒藏》。雖然明清兩代就有學(xué)者提出要作《儒藏》，但最終都沒有實行。湯一介說：“作為中國文化的主體思想，儒家經(jīng)典有一個源遠流長的傳承過程，在中華文化中占有重要地位，影響至今?，F(xiàn)代科技手段又提供了前所未有的便利條件和保存方式，為大規(guī)模整理和傳播奠定了良好基礎(chǔ)?！? 2004年《儒藏》啟動，由湯一介任首席專家，中國、日本、韓國、越南近400名學(xué)者參與，迄今已出版100冊。在

20、湯一介等學(xué)者的構(gòu)想中，《儒藏》最終將包含書籍3 000余種，約10億字，規(guī)模將超過《四庫全書》，基本囊括中、韓、日、越歷史上較有價值的儒學(xué)著作，計劃于2025年完成。湯一介常對身邊人說，“中華文明之所以沒有中斷，就是因為有經(jīng)典存世。編纂《儒藏》，關(guān)系到中國人的文化自強、文化自信。將中華文化發(fā)揚光大，是知識分子應(yīng)有的對國家、民族的擔(dān)當(dāng)與職責(zé)?！? “我的名字叫‘一介’，大概是父親希望我做一個書生?？v觀這一生，我實際也算是做了一個書生吧?！睖唤檎f。 【相關(guān)鏈接】　 ①湯一介(1927—2014)，國學(xué)大師、當(dāng)代著名哲學(xué)家、哲學(xué)史家、哲學(xué)教育家。2002年10月，提出編纂《儒藏》的構(gòu)思，得到了

21、張岱年、季羨林的鼓勵和支持，2003年國家教育部批準(zhǔn)立項。 (摘自《百度》) ②《儒藏》收入近500部儒學(xué)典籍精華編(約1.5億字)和近5 000部儒家典籍(約10億字)，以及著錄萬余部儒家典籍的《儒藏總目》，是最齊備和最完整的儒家思想文化著述的總匯。湯一介是《儒藏》項目的總負(fù)責(zé)人。 (摘自《儒藏項目專家湯一介》) 9．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(4分)(　　) A．材料開頭引用湯一介先生的話，表明了先生對歷史文化作用的深刻認(rèn)識，總領(lǐng)下文。 B．湯一介先生對“文明沖突論”有著獨特的見解和主張。湯一介認(rèn)為，應(yīng)該用“同而不和”的思想實現(xiàn)文化共處；從對話中尋求相互理解和尊

22、重，取得共識。 C．湯一介先生開展了一系列學(xué)術(shù)活動：組建儒學(xué)研究院、講習(xí)班、函授班等，推動文化啟蒙。 D．文章結(jié)尾很有特色，引用湯一介的話，表明他對自己學(xué)術(shù)生涯的謙虛評價，收束全文。 B　[B項，應(yīng)為“和而不同”。] 10．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)(　　) A．父親湯用彤是久負(fù)盛名的國學(xué)大師，言傳身教對湯一介影響很大；這樣的家學(xué)淵源是使他成為著名學(xué)者的主要原因。 B．從創(chuàng)建中國文化書院推動文化啟蒙，到弘揚儒學(xué)、編纂《儒藏》，湯一介把做學(xué)問與時代賦予的使命融為一體，體現(xiàn)了知識分子的家國情懷。 C．湯一介主張“天人合一”“知行合一”“情景合一”，構(gòu)建了中

23、國傳統(tǒng)哲學(xué)的理論體系，以和諧化解中西方文明沖突問題。 D. 湯一介認(rèn)為，建立“中國化的解釋學(xué)”非常必要，中國解釋經(jīng)典歷史悠久，資源豐富，方法多樣，西方解釋學(xué)無法與中國相比。 E. 為了儒學(xué)文化的傳承與發(fā)展創(chuàng)新，作為《儒藏》項目的提出者和總負(fù)責(zé)人，湯一介以多元開放視野和特有的學(xué)術(shù)敏銳，做了大量的工作。 BE　[A項，“這樣的家學(xué)淵源是使他成為著名學(xué)者的主要原因”在文中無體現(xiàn)。C項，“以和諧化解中西方文明沖突問題”錯誤，原文是“從……這三個基本命題闡釋儒學(xué)，使之有益于當(dāng)今世界”。D項，“西方解釋學(xué)無法與中國相比”錯誤，原文是“湯一介認(rèn)為，建立不同于西方解釋學(xué)的‘中國化的解釋學(xué)’非常必要，中國

24、有很長的解釋經(jīng)典的歷史，積累了豐富的解釋經(jīng)典的資源和方法，如果加以系統(tǒng)的整理，定會得到某些不同于西方解釋學(xué)的理論和方法”。] 11．湯一介先生編纂《儒藏》對于中華文化有什么意義？請結(jié)合材料具體分析。(8分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________________________________________

25、__ ________________________________________________________________ 【答案】?、偃寮宜枷胧侵袊幕闹黧w思想，在中華文化中地位重要；②中國已有《佛藏》《道藏》，可一直沒有《儒藏》，編纂《儒藏》能夠填補這方面的空白；③可使中華文明延續(xù)，有利于增強文化自信；④可以讓儒學(xué)作為中華文化的重要部分在世界上發(fā)揮更大作用。(答出任意3點即可) (三)閱讀下面的唐詩，完成12～13題。(11分) 【導(dǎo)學(xué)號：51362075】 送韓十四江東覲省① 杜　甫 兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。 我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

26、 黃牛峽③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江④寒樹影稀。 此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。 【注】?、?韓十四：名不詳，十四是指他的排行。②老萊衣：傳說春秋時代楚國隱士，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，歡娛他的雙親。③黃牛峽：長江峽名，在今湖北宜昌西。 韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。④白馬江：在蜀州(治所在今四川崇州市)東北十里處。 12．下列對本詩的理解與鑒賞，不正確的兩項是(5分)(　　) A．首聯(lián)蒼勁中蘊藏一股郁抑之氣，暗扣題目，交代背景，揭示戰(zhàn)爭把天倫之樂、甚至人間萬事都破壞的現(xiàn)實。 B．頷聯(lián)寫自己與朋友的經(jīng)歷，前后形成流水對，用自己的經(jīng)歷引出對方的遭遇，賓主分明，寄寓遙深，一氣連貫。 C．

27、頸聯(lián)虛實結(jié)合，實寫黃牛峽水聲回響不絕，虛寫稀疏的樹影在白馬江邊掩映搖曳，秋意 更深，景象更覺悵然。 D．尾聯(lián)“此別”總括前面離別的情景，“各”字收束全詩，“猶恐”二字與“嘆息人間萬事 非”前后呼應(yīng)，意味深長。 E．本詩是一首送別詩，但不像一般送別詩那樣凄凄慘慘戚戚，詩人用筆蒼勁，伸縮自如， 感情激昂，可謂送別詩中的上乘之作。 CE　[C 項，應(yīng)為“虛寫黃牛峽水聲回響不絕，實寫稀疏的樹影在白馬江邊掩映搖曳”。 E 項，“感情激昂”有誤，全詩感情深沉委婉。 ] 13．全詩表達了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句分析。(6分) ____________________________________

28、____________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】?、賹覒?zhàn)亂動蕩、人間世事滄桑的憂憤：首聯(lián)詩人嘆息干戈遍地的今天，老萊子彩衣娛親的美談已 經(jīng)很難找到；②對骨肉同胞的思念，對家破人散的哀痛：頷聯(lián)寫自己與弟妹離散，朋友韓十四與父母不知哪里相見；③與朋友分別的離愁別緒：頸聯(lián)寫朋友離去后，詩人依然凝想入神；④對朋友的勉勵

29、之情：勸告朋友分別之后各自努力，珍重前程；⑤對未來的擔(dān)憂：世事難料，擔(dān)心不能與韓十四一同回鄉(xiāng)。 三、語言運用(15分) 14．下列各句中，表達得體的一句是(3分)(　　) 【導(dǎo)學(xué)號：51362076】 A．在新聞發(fā)布會上，國家發(fā)改委新聞發(fā)言人回應(yīng)中國經(jīng)濟運行熱點問題，記者洗耳恭聽。 B．本店喜迎十周年店慶，凡光臨本店消費滿100元的顧客，本店將惠贈精美禮品一份。 C．政府部門回復(fù)管轄單位：你?！蛾P(guān)于增撥招生指標(biāo)的請示》已經(jīng)收到，內(nèi)容完全曉得了。 D．他對王編輯說：“感謝您對拙著不吝指正。我將遵照您的意見認(rèn)真修改，再請您審閱?！? D　[A項，洗耳恭聽，專心地聽。指請人講話時說的

30、客氣話。對象不當(dāng)。B項，惠贈，敬辭，指對方贈予財物。對象不當(dāng)。C“內(nèi)容完全曉得了”口語化表達不符合政府公函用語。] 15．綜合分析以下材料，推出的結(jié)論最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(　　) 春節(jié)期間，央視推出大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，和詩以歌，演繹經(jīng)典名篇。該節(jié)目廣受好評，詩詞之美走進了千家萬戶。《經(jīng)典詠流傳》探索流行音樂與詩歌的結(jié)合，將古典詩詞的文化魅力與音樂的美感韻律相結(jié)合，用主流價值映照燦爛的傳統(tǒng)文化，巧妙解決了純文化節(jié)目缺乏大眾傳播性和音樂節(jié)目缺乏文化底蘊的問題，真正做到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新型發(fā)展。 A．《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的熱播將古典詩詞之美帶進了千家萬戶。 B．流行

31、音樂與詩歌的結(jié)合造成了《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目的熱播。 C．純文化節(jié)目缺乏大眾傳播性是因為缺少主流價值的映照。 D．文化節(jié)目的探索創(chuàng)新是促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的有效途徑。 D　[從《經(jīng)典詠流傳》“讓詩詞之美走進了千家萬戶” “做到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新型發(fā)展”，可知文段的中心是央視文化節(jié)目的探索創(chuàng)新促進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播。據(jù)此可選定D。] 16．閱讀下面兩則材料，回答問題。(4分) 材料一　近年來，我國不少人喜歡過西方的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等。 材料二　據(jù)報道，春節(jié)期間，紐約帝國大廈亮起了代表喜慶和吉祥的彩燈向華人拜年，農(nóng)歷大年初一被定為該州的法定

32、節(jié)日。在英國，近50萬人從英國各地聚集到有“倫敦心臟”之稱的特拉法加廣場和唐人街，看龍騰獅舞，品中國小吃，享受鞭炮聲和歡笑聲中濃濃的中國年味。 (1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)你對上述現(xiàn)象有

33、何看法？請簡要闡述。(150字左右) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________

34、________________________________________________ 【答案】　(1)(示例)節(jié)日文化相互交融。 (2)(示例)正確引導(dǎo)，健康過節(jié)。所謂“節(jié)日”，就是一種紀(jì)念性的日子，過節(jié)就是精神的洗禮。不論是對中國的傳統(tǒng)節(jié)日，還是對外來的“洋節(jié)日”，都可視為文化的折射與傳播，我們應(yīng)該“取其精華”，讓我們的生活更加豐富多彩，精神家園更加溫馨。大多數(shù)人對節(jié)日的看法與過法都不一樣，我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，讓那些節(jié)日過得更加健康，更有意義。 (概括內(nèi)容2分，發(fā)表看法3分) 17．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過

35、15個字。(5分) 【導(dǎo)學(xué)號：51362077】 近年來，在傳統(tǒng)文化熱持續(xù)升溫的可喜氛圍中，____①____，穿漢服、行跪禮、女德班、退學(xué)讀經(jīng)等鬧劇時有所聞。須知傳統(tǒng)文化是古人解決他們面對的時代問題的智慧結(jié)晶，彼一時此一時，____②____，無異于刻舟求劍。在建設(shè)現(xiàn)代化強國的新時代，我們要弘揚的，不應(yīng)是那些與現(xiàn)代文明格格不入的舊形式，____③____。 ①_____________________________________________________________ ②__________________________________________________

36、___________ ③_____________________________________________________________ 【解析】　第一個空， 要根據(jù)后文關(guān)鍵詞語“鬧劇”的感情色彩和“穿漢服、行跪禮、女德班、退學(xué)讀經(jīng)”幾個不合理的表現(xiàn)去推理，應(yīng)該填寫“也出現(xiàn)了一些讓人警惕的現(xiàn)象”，領(lǐng)起下面現(xiàn)象列舉。第二個空，根據(jù)后文“無異于刻舟求劍”推知應(yīng)該填寫現(xiàn)在怎么對待傳統(tǒng)文化的，所以應(yīng)該填寫“把傳統(tǒng)文化直接拿來解決當(dāng)代問題”。第三個空，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語“不應(yīng)是”，可以推斷是“而應(yīng)是”；由“格格不入”，推知后文應(yīng)該是“適應(yīng)現(xiàn)代”，由“舊形式”，推知后文應(yīng)該是“傳統(tǒng)文化精華”，對

37、比推斷。 【答案】?、僖渤霈F(xiàn)了一些讓人警惕的現(xiàn)象?、诎褌鹘y(tǒng)文化直接拿來解決當(dāng)代問題?、鄱鴳?yīng)是適應(yīng)現(xiàn)代的傳統(tǒng)文化精華(每空2分，意思對即可) 四、寫作(50分) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一位富太太到寺院進香，看到一個叫戒癡的小和尚穿得很破爛。 她問師父：“那個可憐的小和尚是誰？” 師父很奇怪，不知道為什么富太太覺得戒癡可憐。 富太太說：“你看，小和尚的衣服都破了?！? 其實，并不是寺里窮得沒有錢給戒癡做衣服，而是戒癡太調(diào)皮，在寺里上上下下地跑，有時候還跑到山里爬樹摘果子，給他做的每件新衣服都會很快被穿破。 這次有施主指出了，師父便給戒癡換一套新

38、的僧袍，并囑咐他以后不要再穿破衣服亂走，這樣影響不好，進香的施主會以為他們欺負(fù)小和尚。 戒癡忽然問：“那個可憐的太太是誰？” 富太太衣著講究，看起來很光鮮，實在看不出富太太有什么可憐的地方。 戒癡說：“你看她雖然衣著華麗，但她的眉頭一直緊鎖著?！? 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】　題目所給材料是一個哲理性很強的故事。故事中的人物主要是富太太和小和尚。故事主要講的是富太太看小和尚“可憐”，而小和尚則覺得富太太“可憐”。構(gòu)思時，可以分別從兩個人的角度分析。小和尚不認(rèn)為自己的衣服破舊可憐，這表明他能夠保持天性

39、。衣著華麗的富太太覺得小和尚可憐，這是“以貌取人”；而她眉頭緊鎖，表明她在物質(zhì)上可能很富足，但在精神上并不充實。如果從材料整體思考，兩個人都看到了別人的短處，得出的評價都帶有主觀性。這樣，就可以得出全面看待事物的立意方向。因此，寫作時，可以從以下角度立意：人生的樂趣并不在于物質(zhì)的富足，而在于精神的充實；保持天性，快樂充實；全面看待事物；別用自己的長處看待他人的短處。 【佳作展臺】 人生的樂趣在于精神的充實 人生的樂趣在于精神的充實，而不在于物質(zhì)的富足。品讀精美的作品，從中領(lǐng)悟人生道理，會感到快樂；垂髫幼童，抑或懵懂少年，嬉鬧玩耍，會感到快樂；歷經(jīng)艱辛，手術(shù)成功，患者家屬的一句感謝，會讓醫(yī)

40、生感到快樂；三尺講臺，桃李芬芳，年輕學(xué)子的一聲親切問候，會讓教師感到快樂。 世上最快樂的事，莫過于精神的充實。無論物質(zhì)是否富足，只要一個人的精神是充實的，即使是苦行，也能感到滿滿的喜悅。 “同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間?！蹦苁顾五ピ谶@種貧富懸殊的條件下“略無慕艷意”的原因，是“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”?！白銟氛摺笔撬五χR的渴望和得到知識后的滿足和快樂。求學(xué)雖艱，但與內(nèi)心的充實相比，也是樂在其中。 三毛毅然前往夢中念念不忘的撒哈拉沙漠，去那個令她魂牽夢縈之地。在那里，沒有親人的照顧和朋友的陪伴，有的只是漫天的黃

41、沙和呼嘯的寒風(fēng)，有的只是沙漠中落后的經(jīng)濟條件和飄忽不定的政局。然而，這場旅途她走得艱辛卻也灑脫。在沙漠中的日子，她的心愈加清明澄澈，她將瀟灑和率性放任于廣闊天地，精神的充實是她的人生樂趣所在。在那里，她寫出了深入靈魂的散文，影響了一代又一代的讀者。在惡劣的環(huán)境中，需要的是生命的頑強不屈。環(huán)境雖惡劣，旅程雖險遠，但為了自在充實的內(nèi)心，她已是樂在苦行之中。 莫言至中年才獲得諾貝爾獎，為眾人所知；屠呦呦傾盡一生研究青蒿素，讓世人感受到生命的價值。無論在文壇，還是在科研領(lǐng)域，他們都刻苦前行，然而，在物質(zhì)方面，他們卻沒有太多的要求，他們的獎金，不夠在北京買套大房子。在這個土豪橫行的時代，很多人的財富“

42、得來容易”，豪車、豪宅自是小事一樁。然而，對莫言、屠呦呦這些人來說，能夠支撐自己事業(yè)的，絕不是這些物質(zhì)方面的東西，而是充盈豐富的內(nèi)心，還有歷史的使命。因為行路艱苦，得來不易，才倍加珍惜，才倍感其樂。 人生的樂趣在于精神的充實，即使苦行千里，回望自己走過的路時，也會在心中感到快樂。一路的艱辛等待和困苦，留下不可磨滅的印記，流下的汗水澆灌了路旁的樹，放眼處，已然枝繁葉茂。世人皆嘆人生苦，殊不知樂在苦行處。 【名師點評】　文章充分理解材料內(nèi)涵，從“人生的樂趣在于精神的充實”這一角度構(gòu)思，表達了積極健康的人生觀。開篇對精神充實帶來的快樂進行了分析，然后點明寫作中心。主體部分，先以宋濂、三毛兩個人的事跡，對話題進行深刻理解，表明自己的觀點態(tài)度；然后以莫言、屠呦呦兩人的事跡，進一步升華主題。接著總結(jié)全文，重申文章觀點。 12