人教版2020年八年級(jí)上冊(cè) 第三章 物態(tài)變化 第3節(jié) 汽化和液化姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列事實(shí)能夠說(shuō)明分子在不停運(yùn)動(dòng)的是（ ）A花香四溢B木已成舟C大雨傾盆D金屬導(dǎo)電2 . 關(guān)于生活中下列現(xiàn)象敘述正確的是（ ）A夏天打開冰箱門時(shí)會(huì)看見(jiàn)“白氣”，這是汽化現(xiàn)象B飲料加冰后變涼是因?yàn)楸鶋K熔化吸熱C舞臺(tái)用干冰升華再液化形成的白霧渲染舞臺(tái)效果D寒冷的冬季，窗戶玻璃上的冰花是在玻璃的外表面3 . 已知氧的沸點(diǎn)是183，氮的沸點(diǎn)是196，氦的沸點(diǎn)是268，利用液化空氣提取這些氣體，當(dāng)溫度升高，液態(tài)空氣蒸發(fā)時(shí)，首先分離出來(lái)的氣體是（ ）A氧B氮C氦D不能分離這些氣體4 . 如圖,試管和燒杯中都裝有一定量的水,他們底部沒(méi)有接觸,現(xiàn)用酒精燈對(duì)燒杯進(jìn)行加熱,使燒杯中水沸騰,繼續(xù)加熱,試管中的水A溫度能達(dá)到沸點(diǎn)，但不能沸騰B溫度不能達(dá)到沸點(diǎn)，不能沸騰C溫度能達(dá)到沸點(diǎn)，能沸騰D溫度能達(dá)到沸點(diǎn)，沸騰與否視火力而定5 . 下列有關(guān)熱現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是A炒菜時(shí)冒出的“白氣”是汽化后的水蒸氣B高壓鍋是利用液體的沸點(diǎn)隨氣壓增大而升高的原理工作的C高空中的冰晶下落變成雨滴時(shí)內(nèi)能增加了D雪災(zāi)時(shí)，在馬路上撒鹽是為了降低雪的熔點(diǎn)6 . 物質(zhì)的三態(tài)變化和溫度有著密切的關(guān)系，下列物態(tài)變化中，吸熱的一組是（ ）A熔化、液化、升華B熔化、汽化、升華C升華、汽化、凝華D液化、升華、汽化7 . 下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法，正確的是A用干冰人工降雨，利用了干冰熔化吸熱B食品在電冰箱里能保鮮，利用了制冷劑汽化吸熱C冬天的菜窖里放幾桶水，利用了水凝固吸熱D用酒精給高燒病人擦拭降溫，利用了酒精升華吸熱8 . 如圖所示，用酒精燈給燒杯中一定質(zhì)量0的冰水混合物加熱，用溫度計(jì)測(cè)量溫度的變化情況，當(dāng)水沸騰后再繼續(xù)加熱一段時(shí)間下列說(shuō)法正確的是（ ）A處于冰水混合狀態(tài)時(shí)，冰和水的總內(nèi)能不變B酒精燃燒的過(guò)程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C沸騰過(guò)程中，水的溫度不斷升高D溫度升高的過(guò)程中，燒杯中水的內(nèi)能增加9 . 一壺冷水的質(zhì)量為2.5kg，放在爐子上燒開后稱得其質(zhì)量為2.4kg，這是因?yàn)椋?）A由于水的溫度升高了，所以其質(zhì)量變小了B質(zhì)量不會(huì)變小，肯定是稱量錯(cuò)了C質(zhì)量變小的原因是因?yàn)樗诜序v的過(guò)程中，部分水汽化的結(jié)果D以上說(shuō)法都不對(duì)10 . 在制造云和雨的活動(dòng)中，小東對(duì)以下幾個(gè)位置進(jìn)行觀察，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A杯底濕沙子變干，是發(fā)生汽化現(xiàn)象B燒杯中出現(xiàn)“白氣”，也是發(fā)生汽化現(xiàn)象C鐵盤底部有水滴，是發(fā)生液化現(xiàn)象D鐵盤內(nèi)部冰少了，有水出現(xiàn)，是發(fā)生熔化現(xiàn)象11 . 如圖，燒杯中和試管內(nèi)分別裝有不同的液體，當(dāng)用酒精燈不斷給燒杯內(nèi)的液體加熱時(shí)，最終發(fā)現(xiàn)燒杯中液體沸騰了，而試管中液體始終沒(méi)有沸騰下列結(jié)論中正確的是A試管中液體的沸點(diǎn)一定比燒杯中液體的沸點(diǎn)高B試管中液體的沸點(diǎn)一定比燒杯中液體的沸點(diǎn)低C試管中液體的沸點(diǎn)與燒杯中液體的沸點(diǎn)可能相等D以上三種情況都有可能12 . 下列做法能使水的蒸發(fā)加快的是（ ）A將弄濕的作業(yè)本子打開放在向陽(yáng)的窗臺(tái)上B將濕衣服晾在密閉的衛(wèi)生間內(nèi)C將用后的墨水瓶蓋擰緊D用保鮮袋將水果包好放在冰箱內(nèi)13 . 關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量說(shuō)法正確的是A物體溫度升高一定是吸收了熱量B正在沸騰的水的溫度一定是100C冬天搓手變暖是通過(guò)做功使手的內(nèi)能增大D內(nèi)燃機(jī)的做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能14 . 下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是A把濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處B把盛有酒精的瓶口蓋嚴(yán)C干旱地區(qū)采用地膜覆蓋種植作物D大量的水果儲(chǔ)存需采用低溫保鮮二、填空題15 . 發(fā)射火箭時(shí)，火箭尾部會(huì)冒出“白氣”（如圖），專家解釋：為了防止發(fā)射臺(tái)被燒壞，發(fā)射臺(tái)下方修建了一個(gè)很大的水池，發(fā)射火箭時(shí)火焰噴到水面，水發(fā)生_（物態(tài)變化）形成水蒸汽而_（選填“吸熱或放熱”），水蒸氣上升遇冷發(fā)生_現(xiàn)象。16 . 在炎熱的夏天中午，取兩只相同的茶杯，盛入等量清水，將A杯蓋上杯蓋，B杯敞開。將它們放在通風(fēng)良好的室內(nèi)桌上，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí),_杯中的水溫較低，這是由于這杯水_（填物態(tài)變化的名稱）更快所致。17 . 因其神秘的視覺(jué)效果，每年春晚結(jié)束后，魔術(shù)揭秘總會(huì)成為網(wǎng)民關(guān)注的熱點(diǎn).如圖所示，魔術(shù)表演者從沸騰的油鍋中取物手卻未被燙傷，原因是鍋中除了植物油，還摻有下表中的物質(zhì)是_，主要是利用該物質(zhì)_的性質(zhì).18 . 寒暑表如圖甲所示，表示此刻的室溫為_；打開電風(fēng)扇，人感覺(jué)更冷了，此時(shí)寒暑表的示數(shù)_（選填“升高”、“不變”或“降低”），她感覺(jué)冷的原因是_。圖乙中體溫計(jì)的示數(shù)是_，_（選“屬于”或“不屬于”）正常體溫；如果粗心的護(hù)士沒(méi)有甩就直接去測(cè)量另一個(gè)38的病人的體溫，_（選“能”/“不能”）正確測(cè)出他的體溫。19 . 在溫暖的室內(nèi)，放置一只溫度計(jì)，同時(shí)在溫度計(jì)的玻璃泡上包裹一層沾有酒精的棉花，放置一段時(shí)間可以觀察到溫度計(jì)的示數(shù)先_后_這是因?yàn)榫凭珪?huì)_，（填物態(tài)變化）_在此過(guò)程中要_熱20 . 聞到花園傳來(lái)淡淡的花香，這是現(xiàn)象，熱天在教室地面上灑上清水會(huì)感到?jīng)鏊?，這是利用了水吸熱來(lái)實(shí)現(xiàn)了降溫的目的21 . 為了緩解旱情，有時(shí)會(huì)實(shí)施人工降雨飛機(jī)在高空投撒干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰進(jìn)入冷云層，就很快_成二氧化碳?xì)怏w（填物態(tài)變化名稱,下同），并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，于是空中水蒸氣便_成小冰粒，這些小冰粒下降遇到暖氣流就_成雨點(diǎn)降落到地面22 . 在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí), 有同學(xué)提出了這樣的疑問(wèn)：如果不對(duì)水加熱，能讓水重新沸騰嗎？老師馬上將一杯停止沸騰的水放進(jìn)能抽氣的密閉玻璃罩中，接通抽氣機(jī)電源，隨著玻璃罩中空氣的抽出，熱水居然沸騰起來(lái)通過(guò)分析，同學(xué)們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機(jī)抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)的氣壓_（選填“增大”、“減小”或“不變”），水的沸點(diǎn)_（選填“升高”、“降低”或“不變”），因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰.山頂氣壓比山底氣壓_(填“高”或“低”).23 . 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，甲苯的凝固點(diǎn)是-95，酒精的沸點(diǎn)是78，因此-80的甲苯呈現(xiàn)_態(tài)，75的酒精呈現(xiàn)_態(tài)。24 . 冬季，汽車排氣管附近常?！鞍讱狻睗L滾，這是_現(xiàn)象（填物態(tài)變化）；液化石油氣攜帶方便，應(yīng)用廣泛，已知液化石油氣熱值為3.5107J/kg， 完全燃燒放出的熱量只有60被水吸收，將質(zhì)量為5kg，初溫為20的水加熱到90，需要燃燒液化石油氣_ kg（c水=4200J/(kg)）25 . 一輛運(yùn)輸液態(tài)氨的罐車在途中側(cè)翻，發(fā)生泄漏短時(shí)間內(nèi)，車周圍出現(xiàn)“白霧”，這是由于液氨_導(dǎo)致空氣中的水蒸氣_形成的；消防隊(duì)員趕到后，冒著生命危險(xiǎn)，用濕棉紗堵塞漏口，發(fā)現(xiàn)濕棉紗很快結(jié)冰將漏口堵住分析其原因是_三、實(shí)驗(yàn)題26 . 在探究水的沸騰特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中：（1）在甲的實(shí)驗(yàn)裝置中通過(guò)觀察氣泡可知，水是否沸騰？_，其中溫度計(jì)的使用錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所測(cè)得溫度比實(shí)際溫度_。（2）圖乙是正確操作的兩位同學(xué)后分別繪制出的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖線，他們實(shí)驗(yàn)裝置中一個(gè)加杯蓋，另一個(gè)沒(méi)加杯蓋，則沒(méi)加杯蓋的圖線應(yīng)該是_（選填“a”或“b”）。27 . 小張同學(xué)在四塊完全相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相等的水，如圖，探究影響水蒸發(fā)快慢的因素（1）通過(guò)A、D兩圖對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與_有關(guān)（2）通過(guò)_兩圖對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān)（3）通過(guò)A、C兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的_有關(guān)（4）在相同的自然環(huán)境下，小凡同學(xué)在兩塊相同的玻璃板上分別滴上質(zhì)量相等的水和酒精（如圖乙），并控制使它們的_相同結(jié)果發(fā)現(xiàn)b圖中酒精先蒸發(fā)完，于是可以得出結(jié)論：在其他條件都相同的情況下，液體蒸發(fā)的快慢還與_有關(guān)28 . 如圖所示，是某驗(yàn)小組在做在“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題：（1）如圖甲所示安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照_（填“自上而下“或“自下而上”）的順序進(jìn)行（2）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和水沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖乙所示，圖中_（填“A”或B）是水在沸騰時(shí)的情況，水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒出“白氣”，這些白氣”實(shí)際上是_（選填“小冰晶”、“小水滴“或“水蒸氣”）；（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)（見(jiàn)表），該實(shí)驗(yàn)小組得水的沸點(diǎn)是_時(shí)間/min012345678溫度/889092949697989898（4）實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)分析，得出水沸騰條件：_且繼續(xù)吸熱，但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí)，燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰，你認(rèn)為可能的原因_（寫出一條即可）29 . 在做“探究水沸騰規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）在探究水沸騰規(guī)律實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙，杯中水的溫度是_，（2）當(dāng)觀察到杯中氣泡_水開始沸騰。（3）當(dāng)水溫上升到80時(shí)，每隔0.5min記一次溫度計(jì)的示數(shù)直至沸騰一段時(shí)間，繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖像（如圖丙）根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為_；該處的大氣壓應(yīng)_（選填“”、“”或“=”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。（4）分析圖像沸騰前，水溫變化快慢的特點(diǎn)是_（5）小明、小華與小紅在同一小組做實(shí)驗(yàn)，小明與小華分工合作，小明計(jì)時(shí)，小華讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)，而小紅獨(dú)自計(jì)時(shí)、讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)他們同時(shí)按下秒表并且每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，小紅每次讀數(shù)都比小華遲6s在同一坐標(biāo)系中，將小紅和小華所測(cè)數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖像，可以發(fā)現(xiàn)，小紅的圖像在小華的_（左/右）邊。30 . 要探究“液體蒸發(fā)快慢與液體表面積大小的關(guān)系”，請(qǐng)從下表提供的器材中選擇合適的器材，完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案_,_第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、5、