配餐作業(yè)(六)語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動A組·基礎(chǔ)訓(xùn)練時間：30分鐘。分值：36分。學(xué)生用書P3411(2018·湖北省鄂東南省級示范高中聯(lián)盟期中聯(lián)考)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A欣聞拙作已獲貴社審核通過，我明日于百忙之中前往貴社商討一切出版事宜，請予安排相關(guān)工作人員接洽。B家尊將于明日在富興酒店大廳舉行七十大壽的祝壽活動，特囑咐我邀請您，如果時間方便，還請光臨參加此次活動。C鑒于貴校初建，在硬件和軟件設(shè)施方面可能均存在一些問題，如若需要，我們幾個兄弟學(xué)校將群策群力，鼎力相助。D與第一部的讓觀眾意猶未盡相比，兩年后的戰(zhàn)狼誠意滿滿，票房爆炸劍指60億，吳京也因此一戰(zhàn)封神，堪稱狗尾續(xù)貂之作。解析A項，“于百忙之中”為敬辭。C項，“鼎力相助”為敬辭。D項，“狗尾續(xù)貂”意為“比喻拿不好的東西接到好的東西的后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)”，明顯不符合語境。答案B2(2018·江西省贛州市四校協(xié)作體期中考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A今年高考剛結(jié)束，一外地老師就發(fā)來微信：向您垂詢一下，您覺得全國卷第21題考的是邏輯問題還是語言準(zhǔn)確？B鄉(xiāng)鎮(zhèn)廟會上人山人海，街道上幾乎水泄不通，突然一位中年男子高喊著：“借光，借光！”神色匆匆地往鄉(xiāng)政府跑去。C吳陽要向?qū)熣埥倘绾螌懷芯可撐?，?dǎo)師開門請入，吳陽說：“我不能久坐，半小時后我還有事，恐怕要失陪了?！盌真是抱歉，家弟放學(xué)時邊走邊踢球，不小心打壞了您的車燈，請您原諒，我一定照價賠償，并教育他不要在路上踢球。解析A項，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問。句中應(yīng)改為“請教”。B項，借光：用作向人詢問或請人給予方便的客氣話。使用正確。C項，失陪：客套話，表示因故而不能陪伴對方。多指中途先走?！笆恪币辉~本身使用沒問題，但學(xué)生吳陽本是去向?qū)熣埥痰?，反而搞得像是?dǎo)師耽誤他的時間似的，這就很不得體。D項，家：用于對人稱呼比自己年長的家人，如家兄、家父。句中應(yīng)改為“舍弟”。舍：謙辭，用于對別人稱呼比自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬，如舍侄、舍弟。答案B3(2018·河北重點中學(xué)第三次調(diào)研)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛，特于明晚六點在寒舍備下酒席，敬請光臨。B畢業(yè)之后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一直對恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無暇登門拜訪。C拙作鳳凰山傳奇新成，瑕疵一定甚多，將此文稿寄您一份，敬請不吝雅正以盼。D值此中秋佳節(jié)來臨之際，我家小女喜得貴子，親朋好友都來祝賀，在此謹示謝意。解析A項，喬遷：用于賀人搬往新居，不能用于自己。B項，垂念：稱對方對自己的關(guān)心掛念，多用于長輩或上級對自己，此處應(yīng)改為“感念”。D項，貴子是敬辭，稱別人的兒子，不能用來稱自己女兒的兒子。答案C4(2018·陜西省西安中學(xué)第一次摸底考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A1985年我搬遷新居，秦老前來做客時，特贈裱制精良的對聯(lián)一副為補壁，那對子上寫的是“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”。B李鴻章心領(lǐng)神會，道：“我知道老師現(xiàn)在的處境，您效忠皇上，愛民愛兵，但也難免遭到小人的猜疑?！痹鴩壑×懔愕暮?，哈哈一笑道：“賢契多慮了，我肝膽相照，為國為民，決無二心，只是希望你赴皖牢記朝廷的恩典，擔(dān)負起責(zé)任?！盋1月5日在工人文化宮舉行先生的“百竹展(畫展)”，先生在自序中寫道：少小喜畫，幸遇裱師趙炳奎先生介紹，蒙先師蘇昧塑先生不棄，收為“入室弟子”。如是三載，為人學(xué)藝，受益一生。D去年，臺灣東美大學(xué)校長章孝慈在北京參加第二屆海峽兩岸法學(xué)研討會后，曾到桂林祭奠其先母章亞若。章孝慈是蔣經(jīng)國和章亞若的兒子，因非嫡出，故從母姓，是一位學(xué)術(shù)有成就的法學(xué)教授。解析A項，補壁：本是一個謙辭。書畫家在向別人贈送自己的作品時，往往會用“補壁”一詞以示謙虛，言下之意我的作品只能為你糊糊墻壁。此處作者把它用在別人身上，顯然是大錯特錯了。C項，入室弟子：一詞實為對別人的贊譽之詞。表達自謙之意的類似詞語是“忝列門墻”，所以正確的表達應(yīng)是：“蒙先師蘇昧塑先生不棄，使我得以忝列門墻”。D項，先母：是對他人講到自己已謝世的母親時所用的敬辭，是自稱。答案B5(2018·甘肅省天水市一中第一學(xué)段考試)下列句子中，禮貌用語使用得體的一項是(3分)()A今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動，真是感慨萬千。C明天我準(zhǔn)時到府上拜望，請務(wù)必在家恭候。D令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，真令人欽敬。解析A項，先賢：意思是已故的有才德的人。此處用在活著的人身上，使用不當(dāng)。B項，蒞臨：意思是來到，來臨，光臨。敬語，多用于修飾長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人對客人的敬意。此處謙敬失當(dāng)。C項，恭候：敬辭，恭敬地等候。用于自己等候別人。此處謙敬失當(dāng)。答案D6(2018·福建省福州市期中考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！B承蒙你看得起我，把這么重要的事交給我，遺憾的是畢竟資歷尚淺，能力有限，我只能敬謝不敏了。C剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學(xué)習(xí)不負責(zé)任？D他的設(shè)計方案我看過了，其中不妥之處我已斧正。解析A項，垂念：稱對方(多指長輩或上級)對自己的關(guān)心掛念，應(yīng)改為“感念”。B項，敬謝不敏：謝，推辭；不敏，不聰明，沒有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。C項，拋磚引玉：自謙之詞，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。D項，斧正：敬辭，用于請人改文章。答案B7(2018·湖南省永州市模擬考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A春節(jié)，小李給老師拜年：“您的高足叩問老師金安！”B我只是暢所欲言，如果能起到拋磚引玉的作用，于愿足矣。C家里的事情你不要擔(dān)心，我一定會鼎力相助的。D家長在兒子婚宴上的致辭中說：“祝愿夫妻二人永結(jié)秦晉之好！”解析A項，高足：是稱呼別人學(xué)生的敬辭，用來形容自己不合語境。C項，鼎力相助：指別人對自己的大力幫助，多用于求人相助時的客氣話。D項，秦晉之好：泛指兩家聯(lián)姻。放在此處不合語境。答案B8(2018·河南天一大聯(lián)考階段性測試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A某高校文學(xué)社記者在采訪某位作家之子時說：“令尊的作品廣為流傳，在文壇頗有名氣。”B自學(xué)成才的鎮(zhèn)人民衛(wèi)生院王大夫的拙作一經(jīng)發(fā)表，就在國內(nèi)醫(yī)學(xué)界產(chǎn)生了巨大轟動。C得知貴校招聘教師的消息，我已將相關(guān)應(yīng)聘材料快遞貴處，如有意向，請及時與我洽談。D聽聞你們公司在產(chǎn)品銷售方面出現(xiàn)了諸多問題，如果需要指點的話，我們將十分樂意。解析B項，拙作：謙辭，只能用來指自己的文章。C項，洽談：接洽商談。一般用于商業(yè)活動等較正式的場合。D項，指點：敬辭，用于請求別人的語境。答案A9(2018·陜西省安康市第一次教學(xué)質(zhì)量聯(lián)考)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A我回鄉(xiāng)如果見到他，一定費心把這封信交給他；如果見不到他，就把信再捎回來。B我的這些話不過是拋磚引玉，希望能引起大家興趣，請各位把自己的高論都談?wù)劙?。C今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位親朋好友前來祝賀，令我感到十分榮幸。D我知道您的脾氣，拗不過您，再說，屈就貴公司做您的助手，這也是我多年的心愿。解析A項，費心：指耗費心神，多用做請托或致謝時的客套話。B項，拋磚引玉：比喻用自己的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。C項，令郎：尊稱別人的兒子，不能用來稱自己的兒子。D項，屈就：指委屈遷就任某職，常用作請人任職的客氣話，不能用于自己去做某事。答案B10(2018·江西省南昌市摸底調(diào)研考試)下列各種表述中，語言得體的一句是(3分)()A他是我的本家侄子，是你的研究課題方面的專家，有什么不懂的你可以問他，他將不吝賜教。B女子吃驚地看了看眼前這位漢子，轉(zhuǎn)而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？貴鄉(xiāng)在何處？”C孔明的岳父黃承彥對劉備說：“我見小婿所作梁甫吟，記得幾句，故此吟誦，不料想為尊容所聞?！盌這本唐詩三百首是我語文啟蒙老師惠贈給我的，雖然時過多年而且破損不堪，但我一直珍藏著它。解析A項，不吝賜教：不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)，請人指教的客氣話。B項，家父：對人謙稱自己的父親的稱呼。用錯對象。C項，尊榮：指人的面容(多含譏諷意)。故選D。答案D11(2018·甘肅省天水市一中第一學(xué)段考試)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，_。_，_，_。_，_。一陣晨風(fēng)拂過可我家的這幾株向日葵初出茅廬所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A BC D解析描寫的應(yīng)該是未成熟的向日葵，才有“高亢的歡叫”狀，應(yīng)在后，排除B；句后面應(yīng)接著描寫，第四空后是句號，可排除C；A、D都以續(xù)前，寫晨風(fēng)，后面作描寫，似乎可以，但在其后不當(dāng)，且第四空后為句號，故排除D。答案A12(2018·山東省菏澤市期中考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A某公司在下發(fā)給部門的通知中寫道：所有參加培訓(xùn)的員工務(wù)必下午4點準(zhǔn)時到達指定地點。B昨天一位朋友的新居剛剛落成，邀請我到他的新居看看，我答應(yīng)了，說：“定會賞光。”C一好友繞道而來，我卻因身體不適無法迎接，于是微信留言：近日貴體欠安，有失遠迎。D一位網(wǎng)友在微信看到留言后寫道：深感各位的留言對我的人生有些許幫助，定當(dāng)牢記于心。解析B項，“定會賞光”不得體，賞光是敬辭。C項，“貴體欠安”不得體，貴體是敬辭。D項，“些許”不得體，改為“莫大”。答案AB組·能力提升時間：30分鐘。分值：38分。學(xué)生用書P3431(2018·河南省許昌平頂山聯(lián)考)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A為改善教師福利、增強學(xué)校凝聚力，不茍言笑的洪校長在行政會上誠懇地說：“為了學(xué)校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻策吧。”B同學(xué)們，“文章不厭百回改”，希望你們把作文拿回去，從選材到謀篇到擬題再作斟酌修改，周一交上來，我會認真斧正的。C臨川太陽鎮(zhèn)江先生的兒子今年以優(yōu)異成績榮錄北京大學(xué)光華管理學(xué)院，鄉(xiāng)親們紛紛前往祝賀，他連連道謝說：“托福！托福！”D他是個古道熱腸的人，無論誰請他幫忙，也無論他能否辦得到，他都會滿口答應(yīng)下來：“我一定鼎力相助，您就放心吧！”解析A項，斗膽：形容大膽，多用作謙辭，句中應(yīng)改為“大膽”或“積極”。B項，斧正：敬辭，請人修改文章，文中應(yīng)改為“批改”。C項，托福：客套話，依賴別人的福氣使自己幸運的意思。D項，鼎力：敬辭，用于請托或感謝，大力，句中誤用為表示自己對他人的幫助，應(yīng)改為“盡力”。答案C2(2018·四川省遂寧市零診)下列各句中，表達全部得體的一項是(3分)()張醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治好了不少患者的頑疾，患者對他十分感激。其中一位制作錦旗表示感謝，上寫“杏林高手，醫(yī)者仁心”。李雪與同學(xué)約好去看電影，卻感冒發(fā)燒了，于是她發(fā)了一條微信：“我偶染貴恙，無法前去，深表歉意?！毙⊥醪稍L心理學(xué)家張教授：“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影問題?！秉S宗英談到演員趙丹之死時說：“他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下了生命之幕的?！彼@得了國家科技成果獎，受到了老師的高度肯定和贊揚，他說：“這是師高弟子強，青出于藍而勝于藍啊?！?0歲高齡的前校長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了?！盇BC D解析貴恙：是使用在長輩或?qū)Ψ缴砩?。垂詢：敬辭，稱別人對自己詢問，舊時稱上對下詢問。師高弟子強，用于別人對自己一方的夸獎；青出于藍而勝于藍，常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人，用于謙稱，老師稱贊學(xué)生或前人稱贊后人。答案C3(2018·全國名校大聯(lián)考第二次聯(lián)考)有的同學(xué)喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言，下列贈言不得體的一項是(3分)()A高中三年，你始終堅持“知之為知之，不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。B希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲，勿施于人”的勸誡，爭取早日成為受歡迎的人。C銘記“天時不如地利，地利不如人和”，“天時”“地利”勿強求，“人和”不能丟。D困難是暫時的，切記“天將降大任于斯人，必先苦其心志”，明天將會更加美好。解析B項，希望同學(xué)“早日成為受歡迎的人”，那么言外之意是同學(xué)并不是一個受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈言中，不是很得體。答案B4(2018·寧夏育才中學(xué)第四次考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A小趙新居落成，希望親戚朋友能來參加典禮，于是分別給他們發(fā)了一份請柬，上面寫道：華堂落成之際，誠邀您全家參加華堂落成典禮。B小錢的爺爺在農(nóng)村，天一熱家里的一些食品不好保存，在外地的小錢便打電話給爺爺?shù)泥従?，希望借他家的冰箱能幫爺爺惠存一些食品。C小孫到小李家去玩，看到書櫥里有一本從地球到月球，便想借回去看看，但小李說：“對不起，這是鄙兄的書，我不敢擅自外借?！盌小周的爺爺八十壽誕，小周畫了一幅松鶴圖作為爺爺?shù)纳斩Y物，并在畫上題寫：當(dāng)信人生期頤壽，南山閑步樂逍遙。解析A項，“華堂”是敬稱，一般是稱贊對方的房屋。B項，“惠存”多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時所題的上款，請保存。C項，“鄙”可以指自己，但“鄙兄”的說法不妥，一般都是“家兄”。答案D5(2018·河北省石家莊市模擬考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，要善良誠信，到社會上要清清白白地做人。B小明在失物啟事中寫道：“今天我在食堂丟失了宿舍鑰匙，拾到的請從速交還。”C學(xué)生會調(diào)查研究后提出了改進學(xué)校食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成領(lǐng)導(dǎo)盡快落實。D九寨溝地震以后，班級團委倡議同學(xué)們向災(zāi)區(qū)捐款捐物，奉獻自己的綿薄之力。解析A項，令尊是敬稱，應(yīng)用“家父”。B項，“從速交還”用詞不當(dāng)。C項，“責(zé)成”使用對象不當(dāng)。答案D6(2018·云南省師大附中適應(yīng)性考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A近日，欣聞敝校百年校慶將至，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！B寄呈的大作收悉，拜讀再三，我冒昧地做了一點兒雅正，僅供參考。C在編輯老師的指導(dǎo)下我反復(fù)修改，成稿后我惠允首先在這本期刊上發(fā)表。D茲有我校黎明同學(xué)，擬參加你校自招考試，望該生能得到你校垂青。解析A項，“躬臨”“敝?！敝t敬失當(dāng)。B項，“寄呈”“雅正”謙敬不得體。C項，惠允，敬辭，指對方允許自己做某事。D項，垂青，是希望得到上級的欣賞、重視，受到優(yōu)待。此處使用正確。答案D7(2018·四川省綿陽市第一次診斷性考試)下列各句中，表達不得體的一句是(3分)()A在慶功宴上，王總舉起酒杯說：“感謝各位的鼎力相助，本公司終于在香港成功上市?！盉老師常感嘆：“懷念冰心先生，最好的方式就是去讀她的書，以感悟她的睿智與從容。”C張校長說：“李老，明天我校召開管理工作研討會，還請您老撥冗光臨，斗膽賜教?！盌東吳孫權(quán)為擴充勢力，為子求娶關(guān)羽之女，關(guān)羽斷然拒絕：“吾虎女安肯嫁汝犬子乎！”解析C項，張校長說：“李老，明天我校召開管理工作研討會，還請您老撥冗光臨，斗膽賜教?！薄岸纺戀n教”不妥，可改為“不吝賜教”。答案C8(2018·河南省新鄉(xiāng)市第一次模擬測試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A楊絳先生獨自居住在西城區(qū)一個普通的小區(qū)，幸好有眾多學(xué)子的垂愛，老人的晚年才不會太寂寞。B新搬來的鄰居很是活潑熱情，經(jīng)常會請一些朋友在家中聚會，每次他都會喊我一聲：“來吧，歡迎叨擾?！盋滴水之恩當(dāng)涌泉相報，您當(dāng)年對我的幫助我絕不會忘記的，這次的事情我一定會鼎力相助，您就放心吧。D小明對王老師說：“您是學(xué)界泰斗，我們這些剛?cè)胄械暮筝呥€有好多問題要向您請教，還望您能不吝賜教?！苯馕鯝項，垂愛：關(guān)心愛護，通常指長輩對晚輩或者上級對下級，不能指學(xué)子們對老師。B項，叨擾：是對打擾別人的謙辭，不能說別人。C項，鼎力相助：是表示請托或感謝時用的，不能說自己。答案D9(2018·江西省崇義中學(xué)第二次考試)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。B爺爺常說：“我今年80高壽了，能看到你們這么和睦，我也就知足了?！盋徒弟送我一盆君子蘭，推辭不過，我只好說：“這次我就笑納了，下次可不許再送了啊?！盌在大學(xué)畢業(yè)后的同學(xué)聚會上，大家都愛用“你貴庚了”來問對方在哪里工作。解析B項，高壽：是敬語，表示別人長壽，一般用于問句中。C項，笑納：是笑著接受，是對別人用的敬語，不能說自己“笑納”別人的東西。D項，貴庚：是問對方的年紀(jì)，不是問在哪里工作。答案A10(2018·廣西欽州市第一次考試)在下面一段話橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()當(dāng)今世界，文明并非只能彼此沖突，_。面對各種發(fā)展模式和發(fā)展道路，關(guān)鍵不是爭論何種道路更具有優(yōu)越性，而是如何跳出非黑即白的二元話語框架，真正形成多元文化和多重現(xiàn)代性的互補性知識。A各種文化跨越各種傲慢與偏見，正以更開放更包容的心態(tài)，實現(xiàn)新的文化重建B各種文化正以更開放更包容的心態(tài)，跨越各種傲慢與偏見，實現(xiàn)新的文化重建C各種文化要實現(xiàn)新的文化重建，正以更開放更包容的心態(tài)，跨越各種傲慢與偏見D各種文化正以更開放更包容的心態(tài)，實現(xiàn)新的文化重建，跨越各種傲慢與偏見解析“心態(tài)”是基礎(chǔ)，“實現(xiàn)”是結(jié)果。答案B11(2018·甘肅省重點中學(xué)模擬考試)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定。_，_，_。_，_，_。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問修養(yǎng)的結(jié)果。它們的影響有好有壞我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會貫通這三者都是很自然地套在一個人的身上的不易也不必完全擺脫擴充身世經(jīng)歷而加以細心地體驗A BC D解析本題考查句子的連貫性。首先了解整段的大概內(nèi)容，從第一句話來看，“一個人在創(chuàng)作和欣賞時所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個因素決定”，后面應(yīng)是講述這三個因素對人創(chuàng)作和欣賞時表現(xiàn)出趣味的決定作用。然后分析所給的小句子，找出句間的關(guān)系，第句中，“這三者”應(yīng)是指代“資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚”，由此確定為第一句，排除A、B兩項；再根據(jù)標(biāo)點符號來看，這六個句子應(yīng)分為兩個部分，根據(jù)六個句子的主語來看，可以看出，一是以“這三者”為主語展開說明，一是以“我們”為主語展開；中的“它們”指的就是“這三者”，故應(yīng)緊跟在后，由此可以選出答案。答案C12(2018·廣東省惠州市第二次調(diào)研考試)公共汽車行駛路線方向如下圖：接近但尚未?？緼站點前；A站點與B站點之間；B站點?？繒r，如果有不熟悉站點的乘客分別問“C點到了沒有”，乘務(wù)員應(yīng)該怎么回答，才能讓乘客得到準(zhǔn)確信息？(每處不超過15字)(5分)_答案再往前走第三個站點才是C站。(還要經(jīng)過A站和B站才到C站；往前走，B站的下一站才到C站)再往前走第二個站點才是C站。(往前走B站的下一站就到C站了。)下一個站點就是C站了。(第空1分，其他每空2分。提供的信息不正確的不給分，信息正確但含混容易使人誤解的每項給1分。)【方法技巧】(1)多注意生活中的對話，多看一些書信、廣告，體會它們用語得體的妙處。(2)對有些謙敬詞要強記，再與同學(xué)多練習(xí)幾次，就可能掌握語言表達時如何運用敬詞謙詞，做到得體。(3)對一些外交聲明、外交辭令可多加揣摩，分析一下，說這句話時的場合、背景、雙方的身份等。