人教版2020年八年級上冊 第二章 聲現(xiàn)象 檢測題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示，在筷子上捆一些棉花， 做一個活塞,用水蘸濕棉花后插人兩端開口的竹管中,用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音。上下推拉活塞,并用相同的力吹管的上端時,下列說法錯誤的是 A哨音是由管內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的B向上推活塞時，吹出的哨音響度會變大C哨音是通過空氣傳到別人耳朵的D當活塞在管中位置如圖甲時，吹出的音調(diào)最高2 . 小沈陽在2009年春晚小品“不差錢”中模仿歌手刀郎的聲音，觀眾感覺很像從物理學(xué)角度看，小沈陽主要是模仿了刀郎歌聲的A音速B音調(diào)C響度D音色3 . （2016徐州卷）人們能分辨出笛子、鋼琴等不同樂器的演奏聲，主要是依據(jù)聲音的（ ）A音調(diào)B響度C音色D聲速4 . 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A聲音在真空中的傳播速度最快B利用超聲波清洗眼鏡，說明聲音可以傳遞信息C調(diào)節(jié)小提琴的琴弦松緊可以改變聲音的音調(diào)D超聲波的響度太大，超過人耳的聽覺范圍所以聽不到5 . 對下列四幅圖中的物理實驗或事實解釋正確的是ABCD6 . 時值仲夏，常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳，有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響，我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞下列說法正確的是（ ）A緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲B戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲C我們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音調(diào)不同D蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的7 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法不正確的是（ ）A二胡演奏出的優(yōu)美旋律是由弦的振動產(chǎn)生的B聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān)C發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動D不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲音的傳播需要介質(zhì)8 . 聲音的三個特征中，與發(fā)聲體振動頻率有關(guān)的是（ ）A音調(diào)B響度C音色D音量9 . “小關(guān)，上學(xué)去啦!”正在看書的小關(guān)聽到音就知道是好朋友小超在叫他，小關(guān)判斷的主要依據(jù)是聲音的（ ）A音調(diào)B響度C音色D頻率10 . 關(guān)于“不敢高聲語，恐驚天上人”說法正確的是（ ）A“高聲”是指聲音的音調(diào)高B這個聲音是由人的聲帶振動產(chǎn)生的C“恐驚天上人”表明聲音在真空中傳播最快D“不敢高聲語”是從人耳處減弱噪聲二、多選題11 . 幾只大小不同的粗瓷碗加一雙竹筷子就能奏出各種各樣的音樂，如圖所示，這是民間藝術(shù)“碗樂”在演奏樂曲的過程中，下列說法中正確的是A敲擊瓷碗發(fā)出的聲音是由瓷碗振動而產(chǎn)生的B聽到碗發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的C大小不同的碗能發(fā)出不同音調(diào)的聲音D這些碗發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同12 . 甲、乙兩個物體都做勻速直線運動，它們通過的路程之比，所用時間之比為，則A它們的速度之比為B它們的速度之比為C它們的平均速度之比為D它們的平均速度之比為13 . 如圖所示，展示了中國科學(xué)技術(shù)館展品。對其中所涉及的物理知識，下列說法中正確的是A在自行車下方吊著一個重物，目的是使重心高、穩(wěn)度高B “聲聚焦"展品中的“大鍋”可以將聲波反射、會聚C日晷能夠記錄時刻，利用了光的折射D用更大的力敲擊同一個編鐘會使發(fā)出聲音的響度變大三、填空題14 . 在馳名中外的北京天壇里，有三處堪稱奇觀的聲學(xué)建筑；回音壁、三音石和圜丘。如圖所示，當游客在圜丘頂層的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使_與原聲混在一起，聲音得到加強造成的音響效果。聲源發(fā)出聲音后，聲音碰到物體反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可確定物體的位置和距離，這種方法叫_，利用這個原理發(fā)明了_。15 . 某汽車行駛在公路上，當駕駛員看到路旁的標志牌（如圖1）時，他實際上就獲得了兩個提示性的信息，即這個標志牌告訴他：_；_如果當時汽車上的速度計示數(shù)如圖2所示，則駕駛員應(yīng)采取_措施在遵守交通規(guī)則的情況下，該汽車到達下一出口處最快需要_min16 . 音樂會上，悅耳動聽的小提琴聲是由_振動產(chǎn)生的，這個聲音是通過_傳到現(xiàn)場觀眾耳中的。17 . 聲音在空氣中的傳播速度是_m/s，水中的傳播速度是1500m/s，鋼鐵中的傳播速度是5200m/s。說明聲音的傳播速度與傳播聲音的_有關(guān)。四、實驗題18 . 在學(xué)習二胡、琵琶演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想。猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_的三根琴弦進行實驗為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為_的琴弦進行實驗，表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容，該表中所缺的數(shù)據(jù)分別為_和_。（2）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作_（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做_。19 . 將一只鬧鐘放進密封的玻璃罩中,然后逐漸往外抽氣,我們聽到鬧鐘聲越來越_(選填“強”或“弱”)。分析實驗現(xiàn)象，運用_（推理/歸納）的方法可得結(jié)論為:_。20 . 請從音叉和小錘、細線連接的乒乓球、鐵架臺、裝滿水的燒杯中選用合適的器材來探究“聲音是如何產(chǎn)生的？”（1）操作方法：_；（2）實驗現(xiàn)象：_；（3）實驗結(jié)論：_。五、計算題21 . 張老師元旦放假駕車從丹江口到神農(nóng)架滑雪，汽車以90km/h的平均速度行駛1.5h到達房縣，休息18min后，再以85km/h的平均速度行駛1.2h到達神農(nóng)架求：（1）丹江口到房縣汽車行駛的路程是多少？（2）丹江口到神農(nóng)架汽車的平均速度是多少？六、綜合題22 . 小王和小李同學(xué)做測定聲音在鐵軌中傳播速度的實驗，在距小王1020m處小李用鐵槌敲擊鐵軌，小王用耳朵貼近鐵軌時，聽到兩聲敲擊聲，兩聲的時間間隔為2.8s，已知空氣中的聲速v空=340m/s，則：（1）按先后聽到兩次敲擊聲，填寫聲音分別通過_、_傳到人耳的。（2）聲音在空氣中傳播的時間是多少_？（3）聲音在鐵軌中傳播的速度是多少_？第 8 頁 共 8 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、多選題1、2、3、三、填空題1、2、3、4、四、實驗題1、2、3、五、計算題1、六、綜合題1、