名句名篇默寫基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1赤壁賦中寫希望與神仙相交，與明月同在的句子 。2赤壁賦中寫月亮升起后，對(duì)游人依依眷戀，脈脈含情，實(shí)則是游人對(duì)明月的喜愛的句子 。3赤壁賦中寫作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行，飄飄忽忽升入仙境里去的句子 。4赤壁賦中寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌，召喚月亮飛行的句子 。5赤壁賦中描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子 。6赤壁賦中寫客人簫聲之悲傷幽怨的句子  。7赤壁賦中用蛟龍嫠婦聽簫聲的感受來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的句子 。答案：1挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。 2少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。 3浩浩乎如憑虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。4誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。5清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。6如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。 7舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。易錯(cuò)成語(yǔ)勤溫習(xí)1家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長(zhǎng)的無(wú)為而治，孩子才會(huì)無(wú)所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。（無(wú)為而治，道家哲學(xué)，指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治。不合語(yǔ)境。） 2傍晚的大山中空無(wú)一人，非常寂靜，他感到恐慌，空谷足音格外地響，更增添了幾分恐怖。（空谷足音，在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來(lái)訪。這里是望文生義而理解錯(cuò)誤。） 3幻想雖然美麗，但是它撲朔迷離，咱們這些學(xué)生，還是實(shí)際一點(diǎn)好。（撲朔迷離，形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。不能理解為不切實(shí)際。） 4汽車在崎嶇的山路上小心翼翼的前進(jìn)，只見奇峰異嶺撲面而來(lái)，另人美不勝收。（美不勝收，美好的東西很多，一時(shí)看不過來(lái)。勝：盡。其主語(yǔ)應(yīng)該是景，不能是人。刪去“令人”。） 5他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。（相敬如賓，形容夫妻互相尊敬，象對(duì)等賓客一樣。不能形容孩子與父母的關(guān)系。）寫作素材常積累備考話題：星空經(jīng)典素材：林徽音，我國(guó)建筑界的才女。她性情溫文雍容，身體多病，然而卻富有思想和個(gè)性，對(duì)生命極其認(rèn)真。她與事業(yè)及生活伴侶梁思成為寫中國(guó)建筑史風(fēng)塵仆仆展轉(zhuǎn)于鄉(xiāng)間小路，在艱苦的條件下徒步考察，此時(shí)她的肺部和腎部已經(jīng)嚴(yán)重受損，她真有拿整個(gè)生命賭上去的意思了。 她生命的三次拼搏讓人為之動(dòng)容：一是參與設(shè)計(jì)中華人民共和國(guó)國(guó)徽。在病中，她完成了試做、討論、修改和定稿的工作。當(dāng)毛澤東主席提議全國(guó)政協(xié)一屆二次大會(huì)會(huì)議鼓掌通過梁、林夫婦主持設(shè)計(jì)的國(guó)徽?qǐng)D案時(shí)，她已經(jīng)病得幾乎不能從座椅上站起來(lái)。二是搶救景泰藍(lán)。那時(shí)她已經(jīng)是肺部布滿空洞、腎切除一側(cè)、結(jié)核菌已經(jīng)蔓延到腸面而一天只吃兩頓飯，只睡四五小時(shí)的人。第三次拼搏是參與人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)工作，這是她生命中最后的英雄樂章。她勇敢地與死亡奮戰(zhàn)到最后一刻，從它那里多爭(zhēng)到10年寶貴的時(shí)間。她在一首詩(shī)中寫到：“信仰坐在我們中間多少時(shí)候了！”這是她未敢忘，也是永不放棄的。時(shí)新素材赫歇爾是英國(guó)天文 【點(diǎn)睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。另外，較長(zhǎng)的句子不能掉字。4【2019屆成都七中高三一診】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）琵琶行中琵琶女“暮去朝來(lái)顏色故”，漸遭冷落。同樣詩(shī)經(jīng)氓中女子容顏如“_，_”，于是慘遭遺棄。（2）莊子逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說明“小年”一詞的兩句是“_，_”。（3）望岳一詩(shī)中“_，_”兩句寫詩(shī)人望見云氣層生，飛鳥歸山，內(nèi)心豁然開朗，以此來(lái)襯托泰山的雄偉壯麗及其震撼人心的力量?！敬鸢浮?（1）桑之落矣 其黃而隕 （2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （3）蕩胸生曾云 決眥入歸鳥5【2019屆山東濱州高三上期中】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）酒文化與中國(guó)古典詩(shī)詞的創(chuàng)作有密切關(guān)系：白居易琵琶行中，“_”寫詩(shī)人被貶后獨(dú)自飲酒，借酒澆愁；蘇軾念奴嬌·赤壁懷古中，“_”寫詞人用酒祭奠江月，表達(dá)自己的情感。 （2）王維在使至塞上一詩(shī)中，通過寫景來(lái)交代行蹤，暗示詩(shī)人內(nèi)心激憤、抑郁之情的詩(shī)句是：_，_。（3）論語(yǔ)·里仁篇的“_，_”與論語(yǔ)·述而中“擇其善者而從之，其不善者而改之”的取意類同?！敬鸢浮?（1）往往取酒還獨(dú)傾 一尊還酹江月 （2）征蓬出漢塞 歸雁入胡天 （3）見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也【解析】 【詳解】試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“傾”“尊”“酹”“蓬”“雁”理解字義去記憶。 2【2017年高考課標(biāo)卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子·勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“_，_，_”的觀點(diǎn)。（2）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，“_，_”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來(lái)，引出下文屋破又遭連夜雨的境況?！敬鸢浮浚?）積善成德 而神明自得 圣心備焉（2）俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑3【2016年高考上海卷】默寫。（6分）【任選6空作答：超過6空，按前6空評(píng)分】（1）非獨(dú)賢者是有心也，人皆有之，_。 （孟子·告子上 。（2）_，孤城遙望玉門關(guān)。（王昌齡從軍行（3）楚天千里清秋， 。（辛棄疾水龍吟·登建康賞心亭）（4）夕陽(yáng)下，酒旆閑，_。（馬致遠(yuǎn)【雙調(diào)】壽陽(yáng)曲·遠(yuǎn)浦帆歸）（5）_，身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋） （6）知足不辱，_。（老子第四十五章）（7）奇文共欣賞，_。（陶淵明移居） （8）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，_。（納蘭性德長(zhǎng)相思）【答案】（1）賢者能勿喪耳（2）青海長(zhǎng)云暗雪山（3）水隨天去秋無(wú)際（4）兩三航未曾著岸（5）山河破碎風(fēng)飄絮（6）知止不殆（7）疑義相與析（8）夜深千帳燈 4