第12課聞一多先生的說和做 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與能力：積累生動形象的語句，提高語言運(yùn)用的能力；在感情朗讀的基礎(chǔ)上，整體感悟文意；學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).選材精當(dāng)?shù)募挤?；體會敘述中的抒情.描寫和議論。2.方法與過程：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生采用自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方法。3.情感.態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度.無私無畏的斗爭精神.澎湃執(zhí)著的愛國熱情.言行一致的高尚人格，從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.對聞一多先生言行一致.崇高品格和革命精神的把握。2.本文選材技巧和結(jié)構(gòu)技巧。3.體會敘述中的抒情.描寫和議論。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)難理解的文言詞語。學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)1注音衰微（ ）   赫然 （ ）  迭起（ ）  典籍（ ）彌高（ ）   卓越 （ ）  校補(bǔ)（ ）   函寄（ ）2釋詞鍥而不舍   兀兀窮年  瀝盡心血   潛心貫注   心會神凝迥乎不同   一反既往   慷慨淋漓  氣沖斗牛  目不窺園3.了解聞一多和臧克家二、課堂展示（一）預(yù)習(xí)檢測（二）小組探究1文章是從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？2他的“說”和“做”各有什么特點(diǎn)？這兩方面矛盾嗎？3把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？三、當(dāng)堂檢測“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，漂白了四壁?！闭堈归_想象，寫一段話描寫聞一多挑燈夜讀的情景。第二課時(shí)一、預(yù)習(xí)搜集一篇聞一多先生的演講稿，并背誦其中一個(gè)段落。二、課堂展示（一）預(yù)習(xí)展示，學(xué)生演講比賽。（二）小組探究1.復(fù)習(xí)拓展 細(xì)讀全文，畫出精碎的語句，然后復(fù)述課文，并說出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化？（讀文復(fù)述談變化）明確：聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。后期則投身于民主運(yùn)動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人，無所畏懼，視死如歸，體現(xiàn)出民主戰(zhàn)士的大度，成為中國革命知識分子的楷模。聞先生在前后期年走的道路不同，反映了他時(shí)社會認(rèn)識的變化。但作為一名單越的學(xué)者，一名偉大的愛國者，一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的。2.作者寫“作為學(xué)者和詩人的聞一多先生”的說和做是怎樣起筆的？這樣寫好在哪里？ 通過讀文思考、討論、使學(xué)生明確：文章引用聞一多先生自己的話起筆直接點(diǎn)題，言簡意明。 它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是運(yùn)用比較的方法突出聞一多先生對“說”與“做”的態(tài)度：二是語意遞進(jìn)加深。文章采用這樣的方法起筆，不僅開門見山，而且引起懸念：聞一多先生是這樣說的，做的又是怎樣的呢？使讀者迫不及待地要讀下文。