人教版九年級(jí)物理16章 電壓電阻知識(shí)拓展測試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 如圖所示，用導(dǎo)線把電池、小燈泡和一段粗細(xì)均勻的電阻絲連接起來，小燈泡發(fā)光當(dāng)金屬夾從電阻絲上的a點(diǎn)，沿電阻絲向左移動(dòng)的過程中A電阻絲中的自由電子向左定向移動(dòng)B電阻絲接入電路的電阻變大C小燈泡的亮度逐漸變暗D小燈泡的電阻逐漸變大2 . 如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S后，電路正常工作。過了一會(huì)兒，燈L熄滅，則下列判斷正確的是A可能是電阻R短路，電流表的示數(shù)變小B可能是燈L短路，電流表的示數(shù)變大C可能是電阻R斷路，電壓表的示數(shù)變大D可能是燈L斷路，電壓表的示數(shù)變小3 . 某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)繪出小燈泡的伏安特性曲線如圖所示，根據(jù)此圖給出的信息，以下有關(guān)小燈泡功率P的圖象正確的是 （ ）ABCD4 . 關(guān)于滑動(dòng)變阻器的使用，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）A使用滑動(dòng)變阻器時(shí)必須有電流通過滑片，否則不能變阻B使用前應(yīng)將滑片置于電阻最大處C通過變阻器的電流不能超過允許通過的最大電流值D調(diào)光臺(tái)燈內(nèi)的變阻器與燈并聯(lián)5 . 下列說法正確的是A不通電時(shí)，導(dǎo)體就沒有電阻B電熱器的發(fā)熱電阻不能使用超導(dǎo)材料C保險(xiǎn)絲都是用半導(dǎo)體材料制成的D鐵導(dǎo)線的電阻一定比銅導(dǎo)線電阻大6 . 利用一個(gè)電壓恒定的電源對(duì)一個(gè)裝滿水銀的U形玻璃管A中水銀供電，測得電流強(qiáng)度為O.2A若將全部水銀倒入另一個(gè)直徑大一倍的U形玻璃管B中，仍用該電源對(duì)B中水銀供電，則電流強(qiáng)度為（U形玻璃管A,B粗細(xì)均勻）A.0.4AA0.8AB1.6AC3.2A7 . 如圖所示，一個(gè)移動(dòng)電源正在給手機(jī)電池充電，此時(shí)該手機(jī)的電池相當(dāng)于（ ）A電源B開關(guān)C用電器D導(dǎo)線8 . 高鐵上如果兩個(gè)相鄰的洗手間都有人并且鎖住時(shí)，指示牌的燈亮表示“有人”；如果兩洗手間都沒有人或者只有一個(gè)有人時(shí)，指示牌的燈不亮表示可以使用. 下列電路圖能實(shí)現(xiàn)上述功能的是（ ）ABCD9 . 一個(gè)初中生的步行速度最接近于下列哪個(gè)值（ ）A5 km/hB5 m/sC10 m/sD10 km/h10 . LED燈是一種新型的高效節(jié)能光源，它的核心元件是發(fā)光二極管二極管由下列哪種材料制成A陶瓷材料B金屬材料C半導(dǎo)體材料D超導(dǎo)材料11 . 如圖甲所示，閉合開關(guān)燈泡發(fā)光，如圖乙所示，用帶絕緣柄的金屬棒把兩個(gè)驗(yàn)電器連接起來的瞬間（驗(yàn)電器帶電情況見圖乙），根據(jù)圖中信息可以判斷出A開關(guān)中電流的方向是由A向BB開關(guān)中自由電子定向移動(dòng)方向是由A向BC金屬棒中自由電子定向移動(dòng)方向是由B向AD金屬棒中電流方向是由A向B12 . 對(duì)于電學(xué)基本常識(shí)，下列說法正確的是A只要導(dǎo)體材料不同，阻值就不相等B電路中，只要電荷定向移動(dòng)，就會(huì)形成電流C在金屬導(dǎo)線中，發(fā)生定向移動(dòng)的有可能是正電荷D導(dǎo)體導(dǎo)電，發(fā)生定向移動(dòng)的一定是自由電子13 . 如圖所示的電表的下列說法中，不正確的是（ ）A它是一個(gè)電壓表B它的示數(shù)一定是1.7VC它的示數(shù)可能是8.5VD它有一個(gè)負(fù)接線柱和兩個(gè)正接線柱14 . （廣東省廣州市第六中學(xué)（珠江中學(xué)）2018屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試題）連接如圖所示電路，研究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表甲和乙的示數(shù)分別為和，造成兩個(gè)電流表示數(shù)不同的原因可能是（ ）A電流表的緣故B燈泡和的電阻不同C導(dǎo)線有電阻D燈泡和在電路中的位置15 . 如圖所示，電表使用正確的電路是ABCD16 . 如圖所示的四個(gè)圖中，當(dāng)滑片P右移時(shí)，連入電路的電阻變大的是ABCD17 . 某同學(xué)連接的電路實(shí)物圖如圖所示閉合開關(guān)后，燈泡L1、L2都不亮，他用電壓表接在以下兩點(diǎn)間，進(jìn)行電路故障檢測，測試結(jié)果如表所示，則可以判定電路中的故障是Aac段斷路Bde段斷路C燈泡L1斷路D燈泡L2斷路二、多選題18 . 在如圖所示的電路中，電源兩端電壓保護(hù)不變，下面有關(guān)這個(gè)電路的說法中正確的是A同時(shí)閉合三個(gè)開關(guān)，燈泡、并聯(lián)B斷開開關(guān)，閉合開關(guān)、時(shí)，只有燈泡發(fā)光C斷開開關(guān)、，閉合開關(guān)時(shí)，只有燈泡發(fā)光D斷開開關(guān)，閉合開關(guān)、時(shí)，只有燈泡、串聯(lián)三、填空題19 . 甲、乙兩導(dǎo)體的材料和長度相同，甲的橫截面積大于乙的橫截面積，則甲、乙兩導(dǎo)體的電阻之比_1; 若將它們串聯(lián)在電路中時(shí)，通過甲、乙導(dǎo)體的電流之比_1;（均選填“大于”、“等于” 或“小于”）20 . 發(fā)電機(jī)的原理是_為了確保用電安全，對(duì)人體的安全電壓是_21 . 根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成題目：（1）如圖所示，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡都不發(fā)光，請(qǐng)寫出四種可能原因：_（2）如圖所示，L1、L2，是兩個(gè)相同的小燈泡A、B、C、D是四個(gè)接線柱，若用導(dǎo)線將AB和CD分別連接起來，則燈L1、L2是_聯(lián)的；若用導(dǎo)線只將BD連接起來，則燈L1、L2是_聯(lián)的；若用導(dǎo)線只將AC連接起來，則會(huì)發(fā)生_.22 . 我國家庭電路中，空調(diào)器正常工作的電壓為_伏，空調(diào)器與電燈之間是_連接的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）安全合理地利用原子核中蘊(yùn)藏的_能，可以造福人類23 . LED燈具有_優(yōu)點(diǎn)（寫出一個(gè)）額定電壓為220V、額定功率為4.4W的LED燈泡，該燈泡的額定電流是_A，與普通白熾燈相比，在達(dá)到相同亮度的條件下，假設(shè)LED燈可以節(jié)約90%的電能，則這個(gè)LED燈與功率為_W的白熾燈亮度相當(dāng)24 . 串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓_；用公式表示為_。25 . 電流表在使用前，應(yīng)檢查指針是否指在_的位置。如果有偏差，需先_。26 . 汽車在轉(zhuǎn)向前，為起到安全警示的作用，死機(jī)會(huì)撥動(dòng)動(dòng)方向盤邊的橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅，若一個(gè)燈泡壞了，另一個(gè)還能發(fā)光，這兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為_；司機(jī)所撥動(dòng)的這根橫桿相當(dāng)于電路中的_. 家庭電路中傳輸電流的導(dǎo)線在導(dǎo)線芯外面包有一層橡膠或塑料，是因?yàn)橄鹉z和塑料是_體，使用時(shí)比較安全；白熾燈用久了燈絲變細(xì)，則燈絲電阻會(huì)_（選填“變大”“變小”或“不變”）.27 . 我們家庭照明電路的電壓是_V臺(tái)燈和控制它的開關(guān)是_（串聯(lián)/并聯(lián)）的，開關(guān)必須接在_（零/火）線上28 . 請(qǐng)按照下列要求作答。（1）讀出圖甲所示的體溫計(jì)的示數(shù)為_;（2）讀出圖乙所示的電阻箱的示數(shù)為_四、實(shí)驗(yàn)題29 . 在探究“電阻的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，a，b、c是鎳鉻合金制成的三根導(dǎo)線，a、b長度相同但粗細(xì)(橫截面積)不同，a、c粗細(xì)相同而長短不同，導(dǎo)線d由錳銅合金制成，長短、粗細(xì)與導(dǎo)線b相同.（1）將導(dǎo)線a接在M、N之間，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電流為_A；（2）探究導(dǎo)線電阻的大小與材料的關(guān)系，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是_(填寫導(dǎo)線代號(hào))；（3）依次將導(dǎo)線b、c、d替換導(dǎo)線a接入電路，電流表對(duì)應(yīng)的示數(shù)如下表所示，選導(dǎo)線a、b比較是為了探究導(dǎo)線電阻的大小與_的關(guān)系，橫截面積越_，電阻越大；導(dǎo)線代號(hào)abcd電流表的示數(shù)-1.3A2.2A2.7A（4）若想進(jìn)一步用“伏安法”測量導(dǎo)線a的電阻、除了如圖甲所示的器材外。至少還需要在此電路接入一個(gè)_表和一個(gè)變阻器，連好電路后，經(jīng)多次測量，繪得導(dǎo)線a的U-I圖象如圖丙所示，則其電阻為_.30 . 在“探究串聯(lián)電路的電壓”實(shí)驗(yàn)中，小涵同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的電路（1）在連接電路中，開關(guān)應(yīng)處于_（選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)（2）根據(jù)如圖連接好電路，閉合開關(guān)后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為 0，若只有 L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障是_（L1斷路”、“L1短路”、“L2斷路”、“L2短路”）（3）排除故障后，測量一組數(shù)據(jù)便得出：在串聯(lián)電路中總電壓等于各用電器兩端電壓之和其實(shí)驗(yàn)存在不合理之處是_31 . 如圖所示，小然同學(xué)學(xué)習(xí)了不同物質(zhì)的導(dǎo)電性能知識(shí)后，利用如圖甲所示的電路對(duì)食鹽溶液的導(dǎo)電性能與食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（濃度）之間的關(guān)系進(jìn)行研究，小然按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑模诳刂谱兞康那疤嵯?，在室?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，他將金屬片、插入圖乙時(shí)，電流表的示數(shù)為；將金屬片、插入圖丙時(shí)，電流表的示數(shù)為比較電流的大小，發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)所記錄的信息回答以下問題：（ ）小然探究的問題的自變量是_（選填選項(xiàng)前的字母）A食鹽溶液的導(dǎo)電性能B食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（濃度）（ ）請(qǐng)比較、兩種食鹽溶液的導(dǎo)電效果_（選填字母）A食鹽溶液的導(dǎo)電效果好B食鹽溶液的導(dǎo)電效果好（ ）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以通過_來判斷32 . 探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系:如圖所示的并聯(lián)電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？（1）按圖所示連接電路；在連接電路時(shí),開關(guān)必須_；（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,并填入下表；為了防止個(gè)別偶然因素影響,我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的小燈泡(其規(guī)格不同)采用三次實(shí)驗(yàn)的目的_A減小實(shí)驗(yàn)誤差B尋找普遍規(guī)律表格補(bǔ)充完整后，通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法_進(jìn)行的,可以得出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路電流等于_五、計(jì)算題33 . 創(chuàng)建生態(tài)文明城市需要我們共同關(guān)注環(huán)境我市某興趣小組為了檢測空氣質(zhì)量指數(shù)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的檢測電路，R為氣敏電阻，其電阻的倒數(shù)與空氣質(zhì)量指數(shù)的關(guān)系如圖乙所示，己知電源電壓12V保持不變R0=5，當(dāng)電壓表示數(shù)為4V時(shí)求：（1）通過R的電流：（2）10s內(nèi)R0消耗的電能；（3）此時(shí)空氣質(zhì)量指數(shù)34 . 如圖所示虛線框內(nèi)的電路，G為小量程電流表，Ro為定值電阻，電源電壓為1.5V，A、B為兩個(gè)表筆（相當(dāng)于兩根導(dǎo)線），分別與框內(nèi)的電路相連現(xiàn)將兩個(gè)表筆A、B直接連接起來，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電流表的指針偏轉(zhuǎn)到最大位置處（滿偏），此時(shí)電路中總電阻為150，此后始終保持滑片P位置不變（1）求當(dāng)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到最大位置處時(shí)電流的大小（2）若A、B與一個(gè)電阻R1兩端相連，電流表的指針恰好指在刻度盤的中央刻度（即電流為滿偏電流的一半），求R1的阻值大?。?）若A、B間所接的電阻為Rx，試推導(dǎo)出Rx的表達(dá)式（用電流表的讀數(shù)I及所給已知量表示）第 14 頁 共 14 頁參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、二、多選題1、三、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、五、計(jì)算題1、2、